某�;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
【集體討論】
(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇(填編號(hào))
 
;
A.蠟燭         B.紅磷        C.硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
 
(填a.過(guò)量或b.少量).
(2)小組中的同學(xué)們共同設(shè)計(jì)了如圖所示的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是
 
(填編號(hào));
【分組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們整理數(shù)據(jù)如下(注:集氣瓶的容積為100mL)
(3)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的
 
;通過(guò)實(shí)驗(yàn),還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是:①
 
;②
 

組別 1 2 3 4 5 6
進(jìn)入集氣瓶中的水的體積(mL) 20 21 19 20 22 18
【實(shí)驗(yàn)反思】
(4)小組中的同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)裝置集氣瓶中應(yīng)注入少量水,水的作用為:
 
;②
 
考點(diǎn):測(cè)定空氣里氧氣含量的探究
專題:科學(xué)探究
分析:本題是測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)探究,要把空氣中的氧氣消耗掉,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體,因此應(yīng)該選擇紅磷;要使本實(shí)驗(yàn)成功,必須注意以下幾點(diǎn):①裝置的氣密性好;②紅磷足量;③必須冷卻到室溫再讀數(shù).小組中的同學(xué)們共同設(shè)計(jì)了如圖所示的兩套裝置,我認(rèn)為合理的是A,因?yàn)锽中燃燒匙進(jìn)入的少,氧氣不易充分反應(yīng);通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的五分之一;通過(guò)實(shí)驗(yàn),還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是:既不燃燒,也不能支持燃燒;難溶于水等;小組中的同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)裝置集氣瓶中應(yīng)注入少量水,水的作用是:使氣體冷卻快;吸收五氧化二磷,防止污染等.
解答:解:(1)要把空氣中的氧氣消耗掉,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體,因此應(yīng)該選擇紅磷;要使本實(shí)驗(yàn)成功,必須注意以下幾點(diǎn):①裝置的氣密性好;②紅磷足量;③必須冷卻到室溫再讀數(shù);故答案為:B;a
(2)小組中的同學(xué)們共同設(shè)計(jì)了如圖所示的兩套裝置,我認(rèn)為合理的是A,因?yàn)锽中燃燒匙進(jìn)入的少,氧氣不易充分反應(yīng);故答案為:A
(3)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的五分之一;通過(guò)實(shí)驗(yàn),還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是:既不燃燒,也不能支持燃燒;難溶于水等;故答案為
1
5
;既不燃燒,也不能支持燃燒;難溶于水;
(4)小組中的同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)裝置集氣瓶中應(yīng)注入少量水,水的作用是:使氣體冷卻快;吸收五氧化二磷,防止污染等;故答案為:使氣體冷卻快;吸收五氧化二磷,防止污染;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)是用白磷測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù),屬于實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究.要使本實(shí)驗(yàn)成功,必須注意以下幾點(diǎn):①裝置的氣密性好;②白磷足量;③必須冷卻到室溫再讀數(shù).這類探究實(shí)驗(yàn)要具體問(wèn)題具體分析,根據(jù)設(shè)計(jì)的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究,從而回答題目給出的問(wèn)題.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鈦酸亞鐵(FeTiOx)可用來(lái)冶煉未來(lái)金屬鈦,查閱鈦元素的化合價(jià)為+4價(jià),則鈦酸亞鐵化學(xué)式中的數(shù)據(jù)X為(  )
A、5B、4C、3D、2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表、化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.回答下列問(wèn)題:
(1)如圖是部分元素的相關(guān)信息.
①Na元素的原子序數(shù)是
 
,其原子最外層電子數(shù)X=
 

②Mg2+、Al3+的核外電子數(shù)是
 

③H、0、S三種元素形成化合物的化學(xué)式是(硫元素的化合價(jià)為+6)
 

(2)海水提溴過(guò)程中發(fā)生如下反應(yīng):3Br2+6Na2CO3+3H2O=5X+NaBrO3+6NaHC03,X的化學(xué)式是
 
,NaBrO3中Br元素的化合價(jià)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)溶液的知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)20℃時(shí),取甲、乙、丙、丁四種純凈物各20g,分別加入到四個(gè)各盛有50g水的燒杯中,充分溶解,其溶解情況如表.根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
物質(zhì)
未溶解固體的質(zhì)量/g 4.2 2 0 9.2
①所得四杯溶液
 
不一定是飽和溶液(填序號(hào),下同)
②所得四杯溶液中
 
的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最�。�
(2)如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
①t3℃時(shí),將25gC放入100g水中,充分?jǐn)嚢韬蟮玫紺的飽和溶液,將其變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄊ?div id="5nb5ppd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
②t3℃時(shí),將等質(zhì)量A、B、C的飽和溶液降溫至t2℃時(shí),所得A、B、C的三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作,試回答下列問(wèn)題
在圖C中,木炭在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:
 
,燃燒的現(xiàn)象是
 
,燃燒停止后,取出坩堝鉗,往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水,震蕩,發(fā)生的現(xiàn)象是
 
,把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí),為什么要由瓶口向下緩慢插入
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年春節(jié)期間,我市普降瑞雪.為了清除道路上的冰雪,有關(guān)部門(mén)投入了大量工業(yè)鹽融雪劑用于除冰.同學(xué)們從資料中得知:①使用工業(yè)鹽融雪劑后,道路兩旁樹(shù)木、農(nóng)作物大量死亡;②橋梁路面除冰不得使用工業(yè)鹽融雪劑.
【提出問(wèn)題】工業(yè)鹽融雪劑對(duì)樹(shù)木、農(nóng)作物和橋梁為什么會(huì)造成危害?
【查找資料】(1)工業(yè)鹽的主要成分是NaCl和NaNO2;(2)土壤鹽堿化會(huì)造成樹(shù)木、農(nóng)作物死亡.
【作出猜想】猜想一:工業(yè)鹽溶液可能顯堿性;
猜想二:工業(yè)鹽溶液對(duì)鋼鐵可能有更強(qiáng)的腐蝕性.
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)你填空:
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想一 取少量工業(yè)鹽溶液于試管中,
 
 
工業(yè)鹽溶液顯堿性,會(huì)造成道路兩旁的土壤鹽堿化.
猜想二 實(shí)驗(yàn)①:6-7天后明顯生銹
實(shí)驗(yàn)②:2-3天后明顯生銹
 
【反思與應(yīng)用】
對(duì)于道路除冰,請(qǐng)你提出更好的建議
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛.

(1)碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的成分之一,其俗稱是
 

(2)次氯酸鈉(NaClO)是84消毒液的有效成分,次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)為
 

(3)氯化鈉是重要的調(diào)味品,下面兩幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),但生成物中都有氯化鈉.
圖1是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖,氯化鈉是由
 
(選填“原子”、“分子”或“離子”)構(gòu)成的;由此看出,元素的化學(xué)性質(zhì)與
 
密切相關(guān).
圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 

(4)疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應(yīng)用于汽車(chē)安全氣囊,汽車(chē)經(jīng)撞擊后,30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解生成兩種單質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

乙醇(C2H 50H)俗稱酒精,具有可燃性.甲、乙兩小組同學(xué)為了確定乙醇在氧氣中燃燒的產(chǎn)物,他們分別先將乙醇在氧氣中點(diǎn)燃,再用燃燒后的混合氣體進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).(實(shí)驗(yàn)中所用的新鮮鴨血是指先加入抗凝劑,再用水稀釋后的鴨血.它遇氧氣呈鮮紅色,遇二氧化碳呈暗紅色,遇一氧化碳呈胭脂紅.水的特性是能使白色的無(wú)水硫酸銅變?yōu)樗{(lán)色)甲、乙兩小組的實(shí)驗(yàn)順序及觀察到的現(xiàn)象如下:
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
順序 現(xiàn)象
A 甲乙均變藍(lán)
B 甲乙均變渾濁
C 均無(wú)明顯現(xiàn)象
D 甲呈鮮紅色,乙呈胭脂紅
(1)甲小組確定乙醇燃燒的產(chǎn)物可能是
 
 (填化學(xué)式);乙小組確定乙醇燃燒的產(chǎn)物可能是
 
 (填化學(xué)式).
(2)分析甲、乙兩個(gè)小組確定的產(chǎn)物為什么不同
 

(3)把A、B兩個(gè)裝置又對(duì)調(diào),行嗎?為什么?
 

(4)寫(xiě)出甲小組乙醇燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

聯(lián)合國(guó)第63屆大會(huì)主題是“化學(xué)-人類的生活,人類的未來(lái)”.請(qǐng)回答下列化學(xué)與人類生活相關(guān)的問(wèn)題.
(1)現(xiàn)有H、C、O、Ca四種常見(jiàn)的元素,請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
①汽水中含有一種酸
 
;②可用作食品干燥劑的是
 
;
(2)食物中的營(yíng)養(yǎng)主要包括
 
、糖類、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水六類物質(zhì).
(3)靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的操作中,可以降低水的硬度的是
 

(4)良好的家居環(huán)境帶來(lái)美好的生活.房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來(lái)吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的
 
性.

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同步練習(xí)冊(cè)答案