對下列現(xiàn)象的微觀解釋合理的是（ ）

A. 花香四溢-分子在不斷運動

B. 蠟炬成灰-分子質(zhì)量發(fā)生改變

C. 熱脹冷縮-分子間隔發(fā)生變化

D. 鐵杵成針-分子本身發(fā)生變化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省揚州市江都區(qū)邵樊片2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

二氧化碳的下列用途中，只與其物理性質(zhì)有關(guān)的是：

A. 干冰用于人工降雨 B. 滅火 C. 做溫室氣體肥料 D. 制汽水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2018屆九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型：實驗題

某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)．請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號的儀器名稱：②______________ ④______________

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為__________（填字母），反應(yīng)的文字或符號表達式為___________，試管口塞一團棉花，其作用是_____________；若用D裝置來收集一瓶氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是___________。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合來制取較純凈的氧氣，裝置組合是__________（填字母）；反應(yīng)的文字或符號表達式為____________。

（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。氨氣極易溶于水，其水溶液呈堿性。實驗室制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的裝置組合是__________。

（5）已知二氧化碳的密度大于空氣，欲使用如圖裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從____________（填“a”或“b”）端通入；

（6）利用下圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到 _______火焰。該實驗裝置的主要優(yōu)點是：___________________________（任寫一種即可）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：科粵版2019屆九年級第一學(xué)期化學(xué)上冊第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成單元測試卷 題型：綜合題

以下是甲、乙兩同學(xué)對有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究．

研究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化：

反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是________反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．

實驗測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率與時間的關(guān)系如圖所示，則時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是________．

研究二：反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究：

甲同學(xué)反應(yīng)后用試紙測定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)小于，說明甲同學(xué)所得溶液呈________性（選填“酸”“堿”或“中”）．

甲同學(xué)：猜想：稀鹽酸過量，使溶液小于；猜想：氯化鎂溶液小于．為驗證猜想，甲同學(xué)需測定________溶液的酸堿性，實驗表明該溶液顯弱酸性．

乙同學(xué)重復(fù)甲同學(xué)實驗時，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得試管中溶液大于．發(fā)現(xiàn)實驗與甲同學(xué)實驗不同的是，反應(yīng)后的試管中鎂條有剩余．乙同學(xué)猜想可能是鎂與熱水反應(yīng)生成了堿性物質(zhì)．乙同學(xué)為驗證猜想，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶液很快變?yōu)榧t色，同時還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點燃該氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒，請根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式________．

金屬氯化物溶液值大小與金屬的活動性有關(guān)，如氯化鈉溶液顯中性，氯化鎂溶液顯弱酸性，則氯化鉀溶液顯________性．

活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng)．實驗發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣體．由此可見金屬與水反應(yīng)與金屬的活動性順序________（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．

研究三：金屬活動性強弱與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系：

如圖為鎂原子、鈣原子和鋇原子結(jié)構(gòu)示意圖．已知其中的活動性最強，據(jù)此推測，金屬的活動性除與原子的最外層電子數(shù)有關(guān)，還與________有關(guān)．

研究四：確定鎂條的成分：

稱取表面被氧化的鎂條，放入稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，生成氣體．求：

此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量．________（寫出計算過程）

反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________．（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：科粵版2019屆九年級第一學(xué)期化學(xué)上冊第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成單元測試卷 題型：填空題

如圖，粒子通過一定的方式轉(zhuǎn)變?yōu)?del>，變化前后發(fā)生了改變的是________

．化合價             ．核電荷數(shù)

．元素種類           ．________．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：科粵版2019屆九年級第一學(xué)期化學(xué)上冊第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成單元測試卷 題型：單選題

下列變化屬于分解反應(yīng)的是      （ ）

A. 蒸發(fā)食鹽水得到水和食鹽

B. 燃燒甲烷生成二氧化碳和水

C. 加熱氧化汞得到汞和氧氣

D. 蒸發(fā)液態(tài)空氣制得氮氣和氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：科粵版2019屆九年級第一學(xué)期化學(xué)上冊第二章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成單元測試卷 題型：單選題

如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量，下列是同學(xué)們對該實驗的判斷和認(rèn)識，其中有錯誤的是（　�。�

①裝置不漏氣是試驗成功的重要因素之一

②紅磷的用量不足會影響實驗結(jié)論

③集氣瓶內(nèi)氣體壓強的減少會導(dǎo)致瓶中水面的上升

④將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結(jié)論

⑤紅磷熄滅后瓶內(nèi)肯定沒有氧氣了．

A. ④⑤ B. ③② C. ②① D. ①③

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：科粵版2019屆九年級上學(xué)期化學(xué)上第2章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成單元測試卷 題型：多選題

對下列現(xiàn)象的微觀解釋合理的是（ ）

A. 花香四溢-分子在不斷運動

B. 蠟炬成灰-分子質(zhì)量發(fā)生改變

C. 熱脹冷縮-分子間隔發(fā)生變化

D. 鐵杵成針-分子本身發(fā)生變化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省東臺市第四聯(lián)盟2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：實驗題

下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。


（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①__________② ________

（2）實驗室用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置________________(填字母序號)，該反應(yīng)的文字表達式或符號表達式為_________________________。但需在管口放棉花，其作用是 _______________________；當(dāng) ___________開始收集氧氣；實驗結(jié)束后要先 ____________________，然后 __________________________；

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C比B的優(yōu)點是 _________________________________ 。

（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從________（填“a”或“b”）端通入；用此法收集氧氣，驗滿的方法是 ________________________________ 。欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_____________ （填“a”或“b”）端通入。

（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置____________填字母序號)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案