【題目】為減少污染，科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化氮在一定條件下轉(zhuǎn)化成無污染的氣體，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示．下列說法正確的是（　　）

A.反應(yīng)前后各元素種類未改變B.該反應(yīng)中分子和原子都可再分

C.該反應(yīng)基本反應(yīng)類型屬化合反應(yīng)D.催化劑一定是二氧化錳

【答案】A

【解析】

由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)物甲、乙分別是二氧化氮和一氧化碳，生成物丙丁分別是二氧化碳和氮氣，反應(yīng)的方程式是：2NO2+4CO4CO2+N2，由此可知：

A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后各元素種類未改變，故正確；
B、由微粒的變化可知，該反應(yīng)中分子可以再分，原子不能再分，故錯誤；
C、由方程式可知，生成物有兩種，不是化合反應(yīng)，故錯誤；
D、催化劑不一定是二氧化錳，故錯誤。
故選：A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用含雜質(zhì)的鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，取8g含雜質(zhì)的鋅粒于燒杯中（所含雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)），向其中加入74.2g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為82g．計算：

（1）生成氫氣的質(zhì)量______g．

（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（請寫出計算過程）__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下列方法配制的溶液，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的是 ( )

A. 稱取5.0g氯化鉀，溶解在95mL水中，充分攪拌

B. 稱取5.0g生石灰，放入95mL水中，充分攪拌

C. 量取5.0mL濃鹽酸，倒入95mL水中，充分攪拌

D. 稱取5.0g碳酸鈣，放入95mL水中，充分攪拌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】X、Y、Z是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，X、Z元素組成相同且常溫下均為液體，Y為氣體。下列說法錯誤的是

A.轉(zhuǎn)化③、④中，元素的化合價都發(fā)生了變化

B.轉(zhuǎn)化③可通過化合反應(yīng)實現(xiàn)

C.氣體Y具有可燃性

D.轉(zhuǎn)化①、④可通過分解反應(yīng)實現(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用下列裝置制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)．

（1）請寫出編號為①的儀器名稱_____．

（2）用裝置D收集氧氣的依據(jù)是_____，用這種方法收集氧氣，驗滿的方法是_____．

（3）在實驗室用B、F裝置制取氧氣，選用的試劑是_____，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_____試管口放棉花的作用為_____實驗前必須進行的操作是_____，收集完畢時的操作是_____．

（4）實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，氫氣是一種易燃，密度比空氣小的氣體，難溶于水。用上述裝置制取氫氣，你選擇的發(fā)生裝置是_____收集裝置是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國航天科技一直以來備受世界矚目。2017年9月2日，我國成功提純了“超級金屬”錸。錸及其合金被廣泛應(yīng)用到航空航天領(lǐng)域。金屬錸硬度大，熔點很高，在高溫下能與硫化合形成二硫化錸。

（1）錸的相對原子質(zhì)量是___________。

（2）上述信息中，屬于金屬錸的物理性質(zhì)的是___________。

（3）七氧化二錸（Re2O7）是錸最常見的氧化物，其中錸元素的化合價為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的知識和如圖的信息填空

（1）甲圖中①代表的元素符號是________，乙圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是________，丙圖所示粒子屬于________（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）。

（2）甲、乙、丙三種元素間最本質(zhì)的區(qū)別是________（填字母）。

A質(zhì)子數(shù)不同 B中子數(shù)不同 C相對原子質(zhì)量不同

（3）寫出甲、乙兩種元素的單質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：

[集體討論]：

（1）討論后同學(xué)們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇（填編號）_____，

A 蠟燭 B 紅磷 C 硫粉

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證_____。

（2）測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示。在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式：_____

②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的_____。

③紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是_____，該氣體_____（填“支持”或“不支持”）燃燒。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途。小剛在實驗室里配制100g10%的氯化鈉溶液，操作如下圖，請回答下列問題:

（1）該實驗操作順序為________(填序號 )。配制該溶液時需要NaCl固體_______g,需要水_____mL (水的密度為1g/mL)，需要用________的量筒(填“50mL”、“100mL或“200mL" )量取。讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低處_______。

（2）配制該溶液的主要步驟有計算、稱量、_______；操作①中玻璃棒的作用是________。

（3）經(jīng)檢驗所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低。請從實驗操作上分析造成原因_________(寫一點即可)。

（4）取上述溶液10g加水稀釋到_______g，可得到5%的氯化鈉溶液。

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