在氫氧化鉀溶液中加入幾滴酚酞溶液，溶液呈
 
色，再向溶液中逐滴加入稀硫酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，當(dāng)加入稀硫酸到恰好完全反應(yīng)時溶液呈
 
色，繼續(xù)加入過量的稀硫酸后溶液呈
 
色．
考點(diǎn)：中和反應(yīng)及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見的酸 酸的通性
分析：根據(jù)氫氧化鉀的性質(zhì)，判斷滴入氫氧化鉀溶液中的酚酞顏色的變化，及滴加稀硫酸至恰好完全反應(yīng)后所得溶液的酸堿度；并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．
解答：解：氫氧化鉀溶液呈堿性，能使無色酚酞變成紅色；氫氧化鉀與硫酸反應(yīng)可生成硫酸鉀和水，硫酸鉀溶液中性，因此滴加稀硫酸至恰好反應(yīng)時，所得溶液呈中性，pH=7；溶液為無色，繼續(xù)加入過量的稀硫酸后溶液呈酸性，為無色．反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O；
故答案為：紅；2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O；無；無．
點(diǎn)評：本題為堿類物質(zhì)性質(zhì)的基本考查，堿的溶液能使酚酞變紅，堿與酸可以發(fā)生中和反應(yīng)，使溶液的酸性、堿性消失而呈中性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲  線，下列說法正確的是（　　）
A、溫度高于t2℃時，A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
B、要從混有少量B的A溶液中提純A晶體，操作步驟有蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過濾等
C、t3℃時，分別將A、C的飽和溶液降溫至t1℃，A溶液將析出20g A物質(zhì)，C還能繼續(xù)溶解5g C物質(zhì)
D、t1℃時，將A的飽和溶液升溫至t3℃后，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍為20%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用下列方法鑒別各組無色溶液，能夠達(dá)到目的是（　�。�
 待鑒別溶液試劑（均為溶液）
A．HCl和NaCl酚酞
B．KCl和CaCl2AgNO3
C．AgNO3和Na2SO4BaCl2
D．Ca（OH）2和NaOHNa2CO3
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列儀器：

（1）吸取和滴加少量液體時用
 
；洗滌試管應(yīng)使用
 
（填儀器名稱）．
（2）給較多液體加熱時用
 
或
 
．用
 
作熱源．且須墊上石棉網(wǎng)．
（3）給較少量液體加熱時用
 
做容器，用
 
夾持．點(diǎn)燃鎂條時用
 
夾持鎂條．
（4）精確量取一定量液體藥品用
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化肥包裝袋上的部分說明如圖所示．
（1）硝酸銨屬化學(xué)肥料中的
 
 （填序號）
A．鉀肥     B．氮肥     C．磷肥
（2）硝酸銨能與強(qiáng)堿反應(yīng)，其中與燒堿反應(yīng)的方程式：NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X，則X的化學(xué)式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如何用指示劑鑒別石灰水、水、稀鹽酸？能用酚酞鑒別嗎？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將6.5g鋅粒放入100g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)．試計(jì)算：
（1）可生成硫酸鋅多少克？
（2）所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A．、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學(xué)學(xué)過的物質(zhì)．其中E、F、H均為黑色固體．B為紅色固體，D為混合物．他們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已省去）

（1）用化學(xué)式表示D的組成
 
、
 
．
（2）H→C的反應(yīng)類型
 
．
（3）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：B→H
 
．F→E
 
．
（4）指出B的一種用途
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是某興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳?xì)怏w的裝置圖，請根據(jù)圖來回答．

（1）該實(shí)驗(yàn)選用的固體試劑是
 
，液體試劑是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)開始之前應(yīng)先
 
．
（3）容器B中的導(dǎo)管口的位置在
 
處（填“c”或“d”）．
（4）此實(shí)驗(yàn)中采用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是
 
，
我們也可以將分液漏斗改為
 
，此時加入A容器中的液體液面應(yīng)到
 
處（根據(jù)圖選填“a”或“b”）．
（5）A裝置還可用于制取的氣體是
 
，反應(yīng)原理是
 
 （用文字表達(dá)式表示）．
（6）另一小組的同學(xué)為探究CO2的某一種性質(zhì)，進(jìn)行如圖2的實(shí)驗(yàn)：
沉在大燒杯底部的紅色氣球充滿空氣，藍(lán)色氣球充滿二氧化碳，將一集氣瓶中的二氧化碳傾入大燒杯中，發(fā)現(xiàn)其中一只氣球浮了起來，用手輕輕按壓該氣球，手一松氣球又上�。�
請分析回答：
 
色氣球浮起來，由此得出二氧化碳的這一性質(zhì)是
 
；如果繼續(xù)向大燒杯中傾倒二氧化碳，另一只氣球能出現(xiàn)與前一只氣球同樣的現(xiàn)象嗎？
 
．

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