16.實驗室中久置的NaOH會因為吸收空氣中的CO2而變質(zhì).為了測定實驗室中久置的NaOH的變質(zhì)程度,先稱取13.3g的NaOH樣品(雜質(zhì)為Na2CO3),配成溶液,然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸,根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測定Na2CO3的質(zhì)量,確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度.若實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.請根據(jù)圖象分析計算:
(1)樣品中Na2CO3的質(zhì)量為5.3g,NaOH的變質(zhì)程度為33.3%.
(2)實驗過程中與NaOH反應所用的稀鹽酸的質(zhì)量.
(3)根據(jù)“與NaOH反應所用的稀鹽酸的質(zhì)量”,對照圖象,你發(fā)現(xiàn)了什么問題?滴加稀鹽酸時,為什么不立即產(chǎn)生氣體.

分析 根據(jù)在變質(zhì)的氫氧化鈉中滴加鹽酸,鹽酸與碳酸鈉產(chǎn)生二氧化碳氣體,根據(jù)二氧化碳氣體的質(zhì)量可確定碳酸鈉的質(zhì)量以及碳酸鈉消耗鹽酸的質(zhì)量進行解答.

解答 解:(1)由圖示可知產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為2.2g;
設生成2.2g二氧化碳時需要的碳酸鈉質(zhì)量是x,碳酸鈉消耗鹽酸的質(zhì)量為y.
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
106    73             44
 x   y×14.6%         2.2g
$\frac{106}{x}$=$\frac{73}{y×14.6%}$=$\frac{44}{2.2g}$
x=5.3g
y=25g
(2)設變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量為z,
2NaOH~Na2CO3
 80     106
 z      5.3g
$\frac{80}{z}$=$\frac{106}{5.3g}$
z=4g
氫氧化鈉的變質(zhì)程度為:$\frac{4g}{13.3g-5.3g+4g}$×100%=33.3%;
(3)由圖可知,氫氧化鈉和碳酸鈉消耗鹽酸的總質(zhì)量為75g,所以實驗過程中與NaOH反應所用鹽酸溶液的質(zhì)量=75g-25g=50g;
(4)根據(jù)“與NaOH反應所用的稀鹽酸的質(zhì)量”,對照圖象,發(fā)現(xiàn)的問題是:滴加稀鹽酸時,為什么不立即產(chǎn)生氣體.
答:(1)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為5.3g;
(2)氫氧化鈉的變質(zhì)程度為33.3%;
(3)實驗過程中與NaOH反應所用鹽酸溶液的質(zhì)量為50g;
(4)滴加稀鹽酸時,為什么不立即產(chǎn)生氣體.

點評 在堿和鹽的混合溶液中滴加鹽酸時,鹽酸首先與堿反應,然后再跟鹽反應,所以在氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物中滴加鹽酸,一開始沒有二氧化碳產(chǎn)生.

練習冊系列答案
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9.在一只密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì),在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示.
物質(zhì)XYZQ
反應前質(zhì)量/g83405
反應后質(zhì)量/g待測25823
下列說法不正確的是( 。
A.反應后X的質(zhì)量為0
B.該反應中X、Z的質(zhì)量比為1:4
C.該反應的生成物是Y和Q
D.充分反應后,密閉容器中仍有四種物質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.如圖圖象與所對應的實驗相符的是( 。
A.
向氫氧化鈉溶液中不斷加水
B.
加熱二氧化錳和氯酸鉀的混合物
C.
向碳酸鈉溶液中滴加氫氧化鈣溶液
D.
一定量的稀硫酸與足量鋅反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.按要求寫出符合題意的化學方程式.
(1)將鋅粒放入硫酸銅溶液中Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
(2)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)一氧化碳還原氧化銅CO+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2
(4)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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11.2g硫粉放在一定質(zhì)量的氧氣中燃燒,有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如表中所示:
 第一次第二次第三次
O2的質(zhì)量(g)1.523
SO2的質(zhì)量(g)3  
(1)第一次實驗中,參加反應的S、O2、反應生成的SO2三種物質(zhì)的質(zhì)量比為1:1:2
(2)第二次實驗中,生成SO2的質(zhì)量為4g.
(3)下列關(guān)于三次實驗生成的SO2的質(zhì)量大小比較正確的是CD(選填字母編號).
A.第三次實驗生成的SO2質(zhì)量最大
B.三次實驗生成物SO2的質(zhì)量都是3g
C.第二次與第三次實驗生成的SO2質(zhì)量相等
D.第二次與第三次實驗生成的SO2比第一次實驗生成的SO2質(zhì)量大.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.物質(zhì)之間發(fā)生化學反應時,常伴隨有明顯的現(xiàn)象,但有些化學反應卻看不到明顯的現(xiàn)象.以下是同學們在學習過程中,為證明某些反應確實發(fā)生而從不同的角度設計的實驗方案.

(1)為研究二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生反應,甲小組的同學設計的下列四種方案如圖1,你認為不可行的是CD.(選填字母編號).
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①乙小組同學設計如圖2所示的實驗證明二者之間確實發(fā)生了反應,所用的試劑有NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液.乙小組同學選擇的試劑A的名稱是足量的硫酸溶液或足量的稀硫酸(并用“少量”、“足量”等指明試劑的用量);CuSO4溶液與NaOH溶液的化學方程式為2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2
②丙小組同學設計的實驗方案是:先用pH試紙測定NaOH溶液的pH,再滴加H2SO4溶液,并不斷振蕩溶液,同時測定混合溶液的pH,如果測得的pH逐漸變小且小于7,則證明NaOH溶液與H2SO4溶液發(fā)生了化學反應.請簡述該實驗方案中強調(diào)“測得pH小于7”的理由是因為稀釋氫氧化鈉溶液時,堿性減弱,溶液的pH變小,但是不能等于或小于7,如果pH小于7,說明氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了化學反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列各組物質(zhì)可按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序分離的是( 。
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用化學符號或化學式填空:

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(6)糧食發(fā)酵后可產(chǎn)生乙醇(C2H5OH)),乙醇是一種清潔能源,其燃燒的化學方程式為______________________________。

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