2.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置制取氧氣并測(cè)定所收集氣體的體積,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出儀器①的名稱長(zhǎng)頸漏斗,B、C裝置中的部分導(dǎo)管未完全畫(huà)出,請(qǐng)直接在圖中補(bǔ)畫(huà)完整.
(2)A裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和氫氣(或二氧化碳)的發(fā)生裝置,寫(xiě)出利用此裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,不能用B收集二氧化碳的理由是二氧化碳能溶于水.
(3)實(shí)驗(yàn)中量筒的作用是根據(jù)進(jìn)入量筒內(nèi)的水的體積,測(cè)定生成氣體的體積.

分析 (1)熟記儀器的名稱、根據(jù)儀器的連接方法來(lái)分析;
(2)根據(jù)裝置的特點(diǎn)來(lái)確定制取的氣體,根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的原理來(lái)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、根據(jù)二氧化碳能溶于水來(lái)分析;
(3)根據(jù)裝置的特點(diǎn)來(lái)分析.

解答 解:(1)儀器①是長(zhǎng)頸漏斗;用B裝置排水法收集氧氣,要短進(jìn)長(zhǎng)出;故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;; 
(2)裝置A適用于固液常溫下反應(yīng)制取氣體,可用過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣,同時(shí)生成水,還可以用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,或用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳;二氧化碳能溶于水,所以不能用裝置B來(lái)收集;故填:氫氣(或二氧化碳);2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;二氧化碳能溶于水;
(3)氣體進(jìn)入裝置B后,裝置B中的水被排入量筒內(nèi),量筒內(nèi)水的體積即為裝置B中所收集的氣體體積;故填:根據(jù)進(jìn)入量筒內(nèi)的水的體積,測(cè)定生成氣體的體積.

點(diǎn)評(píng) 本題屬于常見(jiàn)氣體的制取和收集的考查,難度不大,熟記實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣、二氧化碳的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)、實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)等知識(shí)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.酚酞(C20H14O4)是實(shí)驗(yàn)室常用的指示劑,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.酚酞是有機(jī)物
B.酚酞的相對(duì)分子質(zhì)量為318
C.酚酞中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75.5%
D.酚酞中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為10:7:2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.該原子的質(zhì)子數(shù)為11
B.表示的是鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖
C.該原子的最外層電子數(shù)為1
D.該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到7個(gè)電子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.如圖是水分子電解的示意圖:

請(qǐng)回答:每2mol水完全電解能生成2mol的氫氣和1mol 的氧氣,由此可知,27克水完全電解,能生成3克氫氣和24克氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.20℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同
B.40℃時(shí),l00g乙的飽和溶液中含有60g乙
C.同溫時(shí),飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):乙>甲
D.甲中混有少量乙,可采用降溫結(jié)晶提純

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.下面是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題.

①寫(xiě)出儀器 a 的名稱錐形瓶.
②用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,可以選用的發(fā)生裝置是
D(填裝置編號(hào)),若用 E 裝置進(jìn)行收集,則氧氣應(yīng)由導(dǎo)管c進(jìn)入.
③C 裝置叫啟普發(fā)生器,可通過(guò)調(diào)節(jié)導(dǎo)管上的活塞來(lái)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.要將 B 裝置改進(jìn)成具有 C
的功能,一般需再增加的一個(gè)實(shí)驗(yàn)用品是多孔塑料隔板.
④用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;圖2是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分
別為 w1、w 2、w3、w 4的雙氧水完全分解生成氧氣的體積與時(shí)間的關(guān)
系的示意圖.為使反應(yīng)能保持平穩(wěn)地進(jìn)行,需考慮的因素是:
Ⅰ.發(fā)生裝置:選用 A 的理由是能通過(guò)分液漏斗控制液體試劑滴加速度;
Ⅱ.選擇合適濃度的雙氧水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋.對(duì)于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)探究.
【猜想假設(shè)】
猜想(1):該溶液沒(méi)有變質(zhì),為NaOH溶液.
猜想(2):該溶液全部變質(zhì),為Na2CO3溶液.
猜想(3):該溶液部分變質(zhì),為NaOH和Na2CO3的混合溶液.
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案
實(shí)驗(yàn)操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評(píng)價(jià)
第1組若溶液變紅,則猜想(2)不成立第2組同學(xué)認(rèn)為:此方案結(jié)論不正確,理由是:碳酸鈉的水溶液呈堿性,也能使酚酞試液變紅.
第2組若產(chǎn)生白色沉淀,反應(yīng)方程式是:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
則猜想(1)不成立.
第3組同學(xué)認(rèn)為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立.
第3組若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立.第1組同學(xué)認(rèn)為:不需過(guò)濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,更?jiǎn)單的操作方法是:將試管內(nèi)物質(zhì)靜置,向上層清液加入酚酞試液
【探究實(shí)驗(yàn)】綜合各小組的方案后,動(dòng)手實(shí)驗(yàn).
【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),為防止變質(zhì),所以保存時(shí)要密封保存.
(1)第二組實(shí)驗(yàn)中,產(chǎn)生沉淀的方程式為:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.同一種原子可以用符號(hào)${\;}_{Z}^{A}$X表示,其中X表示元素符號(hào),A表示質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)的和,Z表示質(zhì)子數(shù).原子${\;}_{11}^{23}$X的質(zhì)子數(shù)為11;中子數(shù)為12;該原子形成的離子離子符號(hào)為Na+

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用洗潔精清洗菜盆上的油是利用洗潔精的乳化作用.
(2)餐桌上的食物有:豆腐湯、炒瘦肉、清蒸魚(yú)、白米飯,為使?fàn)I養(yǎng)均衡,你認(rèn)為應(yīng)該增加的食物是白菜(寫(xiě)出一種).
(3)氫氟酸(HF)可用來(lái)在玻璃(主要成分:SiO2)上雕刻各種精美圖案,雕刻過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)為:
4HF+SiO2=═R↑+2H2O,則R的化學(xué)式為SiF4
(4)為防止鐵制品生銹往往可以在鐵制品表面涂刷一層“銀粉”隔絕空氣和水.“銀粉”的成分是鋁,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示“銀粉”能隔絕空氣和水的原因4Al+3O2═2Al2O3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案