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某學生學習了雙氧水制氧氣的實驗后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于存放時間較長無法判斷其是否變質，所以他將該瓶液體帶到學校，進行研究。試回答：

（1）取少量的二氧化錳于試管中，再向其中加入約3mL雙氧水。二氧化錳起 作用。

（2）如果該溶液未變質，應該觀察到現(xiàn)象是 ，

若不能觀察到上述現(xiàn)象，說明該瓶雙氧水已經變質為___________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省無錫市北塘區(qū)九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列記錄的實驗現(xiàn)象與事實相符的是

A．紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白霧

B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

C．電解水實驗中，負極產生的氣體比正極產生的氣體少

D．硫粉在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)九年級上學期第一次階段調研化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的說法不正確的

A．證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁

B．證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺

C．證明呼出氣體含水蒸汽多的證據(jù)是：呼出的氣體在干冷的玻璃片上出現(xiàn)水珠

D．判斷呼出氣體是否含有氮氣的結論是：人呼出的氣體含有氮氣

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科目：初中化學 來源：2016屆四川省仁壽縣文宮學區(qū)九年級上學期期中測試化學試卷 （解析版） 題型：填空題

通過你的學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請結合下圖回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱① ② 。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 （填字母編號）；反應文字表達式為 。

（3）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并用排水法收集，有以下操作步驟：（1）加熱；（2）連接好裝置；（3）停止加熱；（4）移開導氣管；（5）裝入藥品并固定在鐵架臺上；（6）檢查裝置的氣密性；（7）收集氣體。其中正確的操作

A．（2）（6）（5）（1）（7）（3）（4）

B．（2）（6）（5）（1）（7）（4）（3）

C．（6）（2）（5）（1）（7）（4）（3）

D．（2）（6）（1）（5）（7）（3）（4）

裝入高錳酸鉀后應在試管口塞一團棉花，其目的是

（4）用B裝置通過分解反應制取氧氣，則②中裝的液體藥品是 ；

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科目：初中化學 來源：2016屆安徽省九年級上學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)空氣的成分用物質的化學符號填空：

（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有 ；

（2）石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質，說明空氣中含有 ；

（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有 ．

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科目：初中化學 來源：2016屆廣東省普寧市九年級上學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關O2和CO2的自述中屬于物理性質的

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科目：初中化學 來源：2016屆山東省九年級上學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（7分）下表為元素周期表中部分元素的相關信息，請回答相關問題。

（1）下列各組元素具有相似化學性質的是 。（填序號）

①He和Ar ②He和Mg ③Al和Si ④F和Cl

（2）寫出具有10個電子的原子、陽離子和分子的符號各一個：原子 ，陽離子 ，分子 。

（3）鈉元素的原子序數(shù)為 ，畫出它的原子結構示意圖 。 鈉原子和氯原子形成的化合物是由 （填“原子”“離子”“分子”）構成的。

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省鹽城市九年級下開學考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

某物質X在高溫下能和氧氣發(fā)生反應：4X+11O2═2Fe2O3+8SO2，下列說法不正確的是

A．X的化學式為FeS2

B．二氧化硫是大氣主要污染物之一

C．Fe2O3是一種黑色的固體，屬于合金

D．該反應不屬于置換反應

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科目：初中化學 來源：2016屆山東省濟南市九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

古語道：“人要實，火要虛”．此話的意思是說：做人必須腳踏實地，事業(yè)才能有成；燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能更旺．從燃燒的條件看，“火要虛”的實質是

A．增大可燃物的熱值

B．提高空氣中氧氣的含量

C．提高可燃物的著火點

D．增大可燃物與空氣的接觸面積

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