用化學(xué)用語填空:
(1)磷元素
 
    
(2)2個鈉原子
 

(3)3個水分子
 
   
(4)4個鎂離子
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)根據(jù)元素符號表示一種元素,還可以表示這種元素的一個原子,故磷元素可表示為:P;
(2)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個鈉原子,就可表示為:2Na;
(3)根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此3個水分子表示為:3H2O;
(4)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此4個鎂離子表示為:4Mg2+;
故答案為:(1)P;(2)2Na;(3)3H2O;(4)4Mg2+
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,該原子的核內(nèi)有
 
 個質(zhì)子,在化學(xué)反應(yīng)中,這種原子容易
 
(填“得到”或“失去”電子)形成
 
離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)成物質(zhì)的粒子有
 
,
 
 
,在氯化鈉、水和鐵三種物質(zhì)中,氯化鈉是由
 
 
構(gòu)成;水是由
 
構(gòu)成;鐵是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“分類”是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一,下列分類中不正確的是(  )
A、氯化鈉、氯酸鉀、高錳酸鉀--鹽
B、氫氧化鈉、氫氧化鈣、氨水--堿
C、冰、干冰、可燃冰--氧化物
D、鹽酸、硫酸、醋酸--酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號填空:
兩個氫原子
 
;干冰
 
;鎂離子
 
;氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點.
(1)寫出相應(yīng)的符號
的微粒符號
 

②氯化鋁中鋁元素顯+3價
 

③氖氣
 

④氧化鐵
 
 
⑤硝酸鋇
 

(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如如圖所示:

①從微觀角度看,B圖表示:
 
(填化學(xué)符號)
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是
 
.(填字母符號)
(3)將下列符號中“2”所表示的意義填寫在橫線上
①2Fe2+ 前面“2”:
 
后面“2”:
 

②2H2S前面“2”:
 
后面“2”:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗方案合理的是( 。
選項實驗?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A除去二氧化碳中少量的一氧化碳通入氧氣、點燃
B證明二氧化碳與水反應(yīng)充滿二氧化碳的試管倒插入水中
C驗證質(zhì)量守恒定律將1g冰熔化成水、稱水的質(zhì)量
D區(qū)分硬水和軟水加肥皂水、攪拌
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如圖1所示,其中正確的是( 。
A、
    裝藥品
B、制備
C、
收集
D、
        驗滿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵
 
t.

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