用化學(xué)符號填空:
兩個氫原子
 
;干冰
 
;鎂離子
 
;氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以兩個氫原子,就可表示為:2H;
干冰是固態(tài)的二氧化碳,其化學(xué)式為CO2
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.鎂離子可表示為:Mg2+
元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價,故可表示為:
+2
Mg
O;
故答案為:2H;CO2;Mg2+;
+2
Mg
O;
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
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下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室有一瓶沒有標明質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液,為了對氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)進行分析,甲、乙、并三位同學(xué)分別進行試驗,他們的實驗數(shù)據(jù)如下,請仔細觀察分析,回答下列問題.
 
所取氯化鈉溶液的質(zhì)量(g)1005050
加入硝酸銀溶液的質(zhì)量(g)505075
反應(yīng)后所得沉淀物的質(zhì)量(g)14.3514.3514.35
(1)上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)求解50g硝酸銀溶液中硝酸銀質(zhì)量(x)的比例式
 

(3)此氯化鈉溶液中溶質(zhì)的適量分數(shù)為
 
;
(4)用23.4%的濃氯化鈉溶液配制40g上述氯化鈉溶液,需要濃氯化鈉溶液的質(zhì)量為
 
;
(5)乙同學(xué)實驗結(jié)束后,將反應(yīng)后的溶液蒸發(fā)掉0.65g水,最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)中,屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A、堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+二氧化碳+水
B、鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
C、酒精+氧氣
點燃
二氧化碳+水
D、汞+氧氣
加熱
氧化汞

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

夏天我們常常喝啤酒解暑,喝下后打嗝說明
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
(1)磷元素
 
    
(2)2個鈉原子
 

(3)3個水分子
 
   
(4)4個鎂離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了防治碘缺乏病,我國政府推廣使用食用碘鹽,食用碘就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀.已知碘酸鉀中碘的化合價為+5價,則碘酸鉀的化學(xué)式為( 。
A、KIO4
B、KIO3
C、KIO2
D、KIO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液40g與一定質(zhì)量的稀鹽酸恰好完全反應(yīng),請計算:生成氯化鈉的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述中正確的是( 。
A、木炭在氧氣中燃燒,生成黑色固體
B、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白霧
C、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,產(chǎn)生黑色固體
D、硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰,生成二氧化硫氣體.

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同步練習(xí)冊答案