17．下列說(shuō)法或做法不合理的是（　�。�
A．向氫氧化鈉和稀鹽酸的混合溶液中加入鋅片沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，由此可證明氫氧化鈉和稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
B．化學(xué)反應(yīng)前后，分子和離子的種類(lèi)可能發(fā)生改變，但原子的種類(lèi)不變
C．濕衣服在太陽(yáng)底下干得快，說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)
D．用玻璃棒蘸取食用白醋滴在濕潤(rùn)的pH試紙上，測(cè)定其pH值

分析 A、根據(jù)鹽酸和氫氧化鈉、鋅會(huì)發(fā)生反應(yīng)進(jìn)行分析；
B、根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，原子是化學(xué)變化中的最小微粒進(jìn)行分析；
C、根據(jù)分子運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)進(jìn)行分析；
D、根據(jù)用pH試紙測(cè)定溶液pH值時(shí)不能濕潤(rùn)進(jìn)行分析．

解答 解：A、鹽酸和氫氧化鈉生成氯化鈉和水，與鋅會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成氫氣，所以向氫氧化鈉和稀鹽酸的混合溶液中加入鋅片沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，由此可證明氫氧化鈉和稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，故A正確；
B、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，原子是化學(xué)變化中的最小微粒，所以化學(xué)反應(yīng)前后，分子和離子的種類(lèi)可能發(fā)生改變，但原子的種類(lèi)不變，故B正確；
C、濕衣服在太陽(yáng)底下干得快，說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)，故C正確；
D、用pH試紙測(cè)定溶液pH值時(shí)不能濕潤(rùn)，所以用玻璃棒蘸取食用白醋滴在濕潤(rùn)的pH試紙上，測(cè)定其pH值偏大，故D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了一些常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)操作，難度不大，需要加強(qiáng)識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示是初中化學(xué)中常見(jiàn)的儀器和裝置，請(qǐng)認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）A裝置中儀器a的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法如下：方法一：2KMnO4$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．方法二：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．請(qǐng)回答：
①兩種方法涉及到的化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型都是分解反應(yīng)，方法二中MnO2起催化作用．
②從節(jié)能、環(huán)保的角度看，應(yīng)選擇方法二制取氧氣．
③現(xiàn)用方法一制取并收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選用上述裝置中的BCF（填裝置編號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2，反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（寫(xiě)化學(xué)方程式）．應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A（填裝置編號(hào)），收集裝置為F，應(yīng)從⑧（填序號(hào)）管口進(jìn)氣，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．我國(guó)大部分地區(qū)深受酸雨的危害，煤燃燒產(chǎn)生的SO2是形成酸雨的主要污染物，SO2與水結(jié)合生成弱酸性亞硫酸（H2SO3）．
已知：H2SO3易分解生成水和SO2，也易與空氣中的氧氣或稀硝酸反應(yīng)生成H2SO4；H2SO3和SO2都能使紅色的品紅溶液褪色．
（1）酸雨是pH小于5.6的降雨．
（2）常用脫硫方法減少?gòu)U氣中的SO2和O2化合生成CaSO4，化學(xué)方程式為2CaO+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鹽與HCl或H2SO4反應(yīng)制備SO2，Na2SO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2SO3+2HCl═2NaCl+H2O+SO2↑．
（4）小鴻同學(xué)利用中和反應(yīng)的原理，在空氣中放置一段時(shí)間的酸雨（pH約為3）中加入足量的KOH，并就反應(yīng)后混合溶液中鹽的成分進(jìn)行如下探究：
【提出猜想】反應(yīng)后的混合溶液中鹽的成分是什么？
猜想1：只有K2SO4
猜想2：只有K2SO3
猜想3：既有K2SO4，也有K2SO3
【實(shí)驗(yàn)探究】限選試劑：稀硫酸、稀鹽酸、稀硝酸氯化鋇溶液、澄清石灰水、紅色品紅溶液、紫色石蕊溶液．
步驟實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
1各取2mL反應(yīng)后混合溶液分別加入A、B兩支試管中/
2向A試管中滴加足量稀硫酸，隨即滴加幾滴紅色品紅溶液．有氣泡產(chǎn)生，品紅溶液褪色，
證明含有K2SO3．
3向B試管中，加入足量的氯化鋇溶液，再加入足量稀鹽酸．先有白色沉淀產(chǎn)生，后有氣泡產(chǎn)生，沉淀部分溶解，證明含有K2SO4，則猜想3成立．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．（1）30℃時(shí)，氯化鈉的溶解度=碳酸鈉的溶解度（填寫(xiě)“＞”、“＜”或“=”）；
（2）10℃時(shí)，碳酸鈉飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是9.1%；
（3）40℃時(shí)，將接近飽和碳酸鈉溶液迅速降溫到至20℃，發(fā)現(xiàn)溶液中有晶體析出，此溶液是碳酸鈉的飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水．回答下列問(wèn)題：

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳．
（2）要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置D（填字母）．
（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集氧氣，過(guò)一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因是氧氣密度比空氣大，瓶?jī)?nèi)沒(méi)收集到氧氣．
（4）裝置A中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是A（填序號(hào)）．
A．控制液體的滴加速度    B．用體積小的錐形瓶    C．加熱反應(yīng)物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：a分液漏斗．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的裝置是BE．（填字母編號(hào)）
（4）小芳將收集滿(mǎn)氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶?jī)?nèi)的液面上升，集氣瓶?jī)?nèi)的溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色．
（5）請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)測(cè)定某品牌的潛水氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．由于紅磷燃燒生成的五氧化二磷對(duì)人體有一定危害，故改用氫氣燃燒來(lái)測(cè)定，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．實(shí)驗(yàn)過(guò)程：先用500mL的集氣瓶收集一瓶該氣體，實(shí)驗(yàn)前用彈簧夾B夾住橡膠管，打開(kāi)彈簧夾A，持續(xù)通入純凈的氫氣．點(diǎn)燃?xì)錃夂笱杆俨迦爰瘹馄恐�，塞緊瓶塞，使氫氣在集氣瓶中燃燒，產(chǎn)生少量的水，其體積忽略不計(jì)．（假定燃燒過(guò)程中，通入的氫氣全部反應(yīng)完．）
（1）寫(xiě)出氫氣燃燒的化學(xué)反應(yīng)式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O； 
（2）當(dāng)氫氣燃燒的火焰剛好熄滅時(shí)，應(yīng)該立即進(jìn)行的操作是用夾子A夾住橡膠管，待集氣瓶冷卻至室溫后打開(kāi)B；
（3）氫氣熄滅后，甲同學(xué)立刻打開(kāi)B，觀察到量筒中的水由200mL減少到80mL，于是他認(rèn)為該品牌潛水氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為24%；
（4）一段時(shí)間后，乙同學(xué)觀察到量筒中的水又減少了30mL，且此后水面不再發(fā)生變化，他分析思考后，認(rèn)為出現(xiàn)此情況的原因是集氣瓶中氣體沒(méi)有冷卻至室溫；
（5）已知氧氣的密度為1.43g/L，且每1g氫氣燃燒就消耗8g氧氣，為了完成此實(shí)驗(yàn)，至少需要?dú)錃赓|(zhì)量為多少克？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留兩位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．請(qǐng)回答：

①儀器a是酒精燈，儀器b是分液漏斗．
②雙氧水制取氧氣的發(fā)生裝置可選用上面裝置圖中的B；化學(xué)反應(yīng)式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，MnO2起催化作用，加快了H2O2的分解．
③加熱KMnO4（或KClO3）制取氧氣的發(fā)生裝置可選用的裝置是A．
④收集氧氣應(yīng)選用上圖中的D叫做排水法，原因是：氧氣不易溶于水
⑤也可選用上圖中的E收集氧氣，叫做向上排空氣法，原因是：氧氣的密度比空氣的密度大． 排空氣法收集時(shí)，檢驗(yàn)O2是否已經(jīng)集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿(mǎn)了．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．市場(chǎng)上出售的某種營(yíng)養(yǎng)麥片中，含有微量的鐵粉，這些鐵粉在人體胃酸的作用下，能轉(zhuǎn)化成FeCl2，對(duì)缺鐵性貧血有一定輔助治療作用．其方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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