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圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量。(在集氣瓶中裝入少許水,會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解)。

(1)實驗原理:

① 磷在空氣中燃燒反應的文字表達式                         

② 密閉的裝置內,由于          被消耗,生成固體物質,該裝置內氣體壓強        。

(2)實驗探究:

第一步:集氣瓶裝入少許水,然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份,并做好標記。

第二步:點燃燃燒匙內的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5。

(3)實驗結論: ①空氣中氧氣約占空氣總體積的            

② 該實驗證明了氧氣具有                    的性質;同時也證明了氮氣有哪些性質?                      (寫一點)

(4)反思與評價:①實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/ 5,你認為導致這一結果的原因可能是            。(講一點)

②某同學對實驗進行反思后,提出了改進                

方法(如圖B所示),你認為改進后的優(yōu)點是:                            。

(5)拓展遷移:

已知:鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂(固體),能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量?并簡要說明理由。

答:         (填“能”或“不能”),理由                                 。

(1)  ①  磷 +氧氣        五氧化二磷        ②   氧氣, 減;

(3)  ①  1/5 ;②支持燃燒;不燃燒,也不支持燃燒,(或難溶于水 );

 (4) ① 紅磷量不足;或裝置漏氣;或未等冷卻至室溫打開止水夾;

② 裝置始終密閉,空氣沒有逸出,實驗結果準確;

(5)不能,鎂燃燒不僅能跟氧氣反應,還能跟氮氣反應,水面上升超過1/5,無法證明空氣中氧氣的含量。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

如圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量.(在集氣瓶中裝入少許水,會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解).

(1)實驗原理:
①磷在空氣中燃燒反應的化學方程式
2P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
2P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5

②密閉的裝置內,由于
氧氣
氧氣
被消耗,生成固體物質,該裝置內氣體壓強
變小
變小

(2)實驗探究:
第一步:集氣瓶裝入少許水,然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份,并做好標記.
第二步:點燃燃燒匙內的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5.
(3)實驗結論:①空氣中氧氣約占空氣總體積的
1
5
1
5

②該實驗證明了氧氣具有
助燃
助燃
的性質;同時也證明了氮氣有哪些性質?
氮氣不燃燒也不支持燃燒
氮氣不燃燒也不支持燃燒
(寫一點)
(4)反思與評價:①實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5,你認為導致這一結果的原因可能是
裝置漏氣等
裝置漏氣等
.(講一點)
②某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖B所示),你認為改進后的優(yōu)點是:
裝置始終密閉,空氣沒有逸出,實驗結果準確
裝置始終密閉,空氣沒有逸出,實驗結果準確

(5)拓展遷移:
已知:鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂(固體),能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量?并簡要說明理由.
答:
不能
不能
(填“能”或“不能”),理由
鎂除去能和氧氣反應外還能和氮氣反應,這樣會導致水面上升超過
1
5
,不能確定氧氣的含量
鎂除去能和氧氣反應外還能和氮氣反應,這樣會導致水面上升超過
1
5
,不能確定氧氣的含量

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科目:初中化學 來源:2013屆福建福州文博中學九年級上學期期中考試化學試卷(帶解析) 題型:探究題

(12分)圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量。(在集氣瓶中裝入少許水,會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解)。

(1)實驗原理:
①磷在空氣中燃燒反應的化學方程式                         。
②密閉的裝置內,由于         被消耗,生成固體物質,該裝置內氣體壓強       。
(2)實驗探究:
第一步:集氣瓶裝入少許水,然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份,并做好標記。
第二步:點燃燃燒匙內的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5。
(3)實驗結論: ①空氣中氧氣約占空氣總體積的            。
②該實驗證明了氧氣具有                   的性質;同時也證明了氮氣有哪些性質?              (寫一點)
(4)反思與評價:①實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/ 5,你認為導致這一結果的原因可能是                               。(講一點)
②某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖B所示),你認為改進后的優(yōu)點是:                                 。

(5)拓展遷移:
已知:鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂(固體),能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量?并簡要說明理由。
答:                填“能”或“不能”),理由                       。

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年福建福州文博中學九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:探究題

(12分)圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量。(在集氣瓶中裝入少許水,會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解)。

(1)實驗原理:

①磷在空氣中燃燒反應的化學方程式                         。

②密閉的裝置內,由于          被消耗,生成固體物質,該裝置內氣體壓強        。

(2)實驗探究:

第一步:集氣瓶裝入少許水,然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份,并做好標記。

第二步:點燃燃燒匙內的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5。

(3)實驗結論: ①空氣中氧氣約占空氣總體積的             。

②該實驗證明了氧氣具有                    的性質;同時也證明了氮氣有哪些性質?               (寫一點)

(4)反思與評價:①實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/ 5,你認為導致這一結果的原因可能是                                。(講一點)

②某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖B所示),你認為改進后的優(yōu)點是:                                  。

(5)拓展遷移:

已知:鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂(固體),能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量?并簡要說明理由。

答:                 填“能”或“不能”),理由                        。

 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

如圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量.(在集氣瓶中裝入少許水,會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解).

(1)實驗原理:
①磷在空氣中燃燒反應的化學方程式______.
②密閉的裝置內,由于______被消耗,生成固體物質,該裝置內氣體壓強______.
(2)實驗探究:
第一步:集氣瓶裝入少許水,然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份,并做好標記.
第二步:點燃燃燒匙內的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5.
(3)實驗結論:①空氣中氧氣約占空氣總體積的______.
②該實驗證明了氧氣具有______的性質;同時也證明了氮氣有哪些性質?______(寫一點)
(4)反思與評價:①實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5,你認為導致這一結果的原因可能是______.(講一點)
②某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖B所示),你認為改進后的優(yōu)點是:______.
(5)拓展遷移:
已知:鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂(固體),能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量?并簡要說明理由.
答:______(填“能”或“不能”),理由______.

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