下列有關物質(zhì)的檢驗方法和結(jié)論都合理的是（　�。�
A、加入稀鹽酸，有無色氣體產(chǎn)生的物質(zhì)中一定含有金屬單質(zhì)
B、用燃著的木條伸入某氣體中，火焰熄滅，則該氣體一定是CO2
C、經(jīng)點燃，產(chǎn)生藍色火焰的氣體不一定是CO
D、嘗一下，有咸味的白色固體一定是食鹽
考點：酸的化學性質(zhì),常見氣體的檢驗與除雜方法,化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用
專題：物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷
分析：A、根據(jù)酸的化學性質(zhì)進行分析判斷；
B、根據(jù)已知的能滅火的氣體不只有二氧化碳一種進行分析判斷；
C、根據(jù)常見氣體燃燒產(chǎn)生火焰的顏色進行分析判斷；
D、根據(jù)有咸味的物質(zhì)不只是食鹽進行分析判斷．
解答：解：A、加入稀鹽酸，有無色氣體產(chǎn)生的物質(zhì)中不一定含金屬單質(zhì)，也可能是碳酸鹽、碳酸氫鹽等，故選項說法錯誤；
B、燃著的木條伸入某氣體中，火焰熄滅，該氣體不支持燃燒，不一定是二氧化碳，也可能是氮氣等，故選項說法錯誤；
C、經(jīng)點燃，產(chǎn)生藍色火焰的氣體不一定是一氧化碳，也可能是甲烷，故選項說法正確；
D、嘗一下，有咸味的白色固體不一定是食鹽，如亞硝酸鈉是白色固體，也具有咸味，故選項說法錯誤．
故選C．
點評：本題難度不大，掌握酸的化學性質(zhì)、常見氣體的性質(zhì)與檢驗方法等是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室現(xiàn)有5mL、10mL、25mL、50mL、100mL的鹽酸，現(xiàn)要量取15mL的鹽酸，應取
 
mL 的量筒，量液時，量筒必須平放，視線要與
 
；若某同學量取液體時俯視讀出體積為15mL，則所取液體的實際體積應
 
15mL（填“＜”、“＞”或“=”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是濃鹽酸試劑瓶上標簽的部分內(nèi)容．請回答：
（1）該濃鹽酸的溶質(zhì)是
 
（填化學式）；
（2）現(xiàn)要配制3%的稀鹽酸120g，需要這種濃鹽酸
 
g；需要加水
 
克．
（3）使用一段時間后，濃鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會小于36%，所以實驗室制取二氧化碳不用濃鹽酸的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面是同學們對某一主題知識進行歸納的情況，其中有錯誤的一組是（　　）
A、性質(zhì)與用途
B、安全常識
C、元素與人體健康
D、環(huán)保與物質(zhì)的利用

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科目：初中化學 來源： 題型：

國家推廣乙醇汽油的應用，所謂乙醇汽油就是在汽油中加入適量的乙醇混合而成的一種燃料．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、乙醇汽油是一種新型化合物
B、用玉米、高粱發(fā)酵可以制得乙醇
C、推廣乙醇汽油可以促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
D、汽車使用乙醇汽油可以減少有害氣體的排放

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式，指出基本反應類型（化合反應或分解反應）
（1）加熱高錳酸鉀
 
，
 
；
（2）硫在氧氣中燃燒
 
，
 
；
（3）過氧化氫和二氧化錳的混合物制氧氣
 
，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了探究植物光合作用的原理，王亞同學設計了如下圖所示的實驗裝置：在四個透光的密閉容器內(nèi)分別放入相同的植物和不同的液體物質(zhì)，在相同的條件下，你預測數(shù)天后生長最茂盛的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于二氧化碳的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是（　�。�
A、二氧化碳由碳和氧氣組成
B、二氧化碳由一個碳元素和兩個氧元素組成
C、二氧化碳由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成
D、每個二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列四種反應中生成物都是C，如果C的化學式為A2B5，依據(jù)質(zhì)量守恒定律該反應的化學方程式為（　　）
A、AB2+B2=2C
B、4AB2+B2=2C
C、2AB2+B2=2C
D、AB2+2B2=2C

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