分析 根據(jù)蠟燭燃燒能生成水和二氧化碳氣體則可知“用蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會偏低”;根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以正確的書寫化學(xué)方程式;根據(jù)實驗現(xiàn)象可以進行“實驗結(jié)果”等有關(guān)方面的分析、判斷.
解答 解:通過下圖1裝置,用蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會偏低,因為蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時產(chǎn)生二氧化碳,引起裝置內(nèi)的壓強變化較小,則水上升較。侍睿浩;蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時產(chǎn)生二氧化碳.
(3)白磷能夠燃燒說明鐘罩內(nèi)含有氧氣,引起裝置內(nèi)的壓強變化較小,則水上升較。侍睿貉鯕猓鶕(jù)反應(yīng)物和生產(chǎn)物,則可知白磷燃燒生成五氧化二磷的文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果的另一原因鐘罩內(nèi)氧氣未消耗完.故填:鐘罩內(nèi)氧氣未消耗完.
[交流與反思]小明和小芳分析了上述實驗后,又提出了一個問題:為什么實驗過程中白磷先熔成液體,接著燃燒.或磷燃燒可以將鐘罩內(nèi)的氧氣消耗盡嗎?
故答案為:偏低,蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時產(chǎn)生二氧化碳;(3)氧氣;磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;鐘罩內(nèi)氧氣未消耗完;磷燃燒可以將鐘罩內(nèi)的氧氣消耗盡嗎?
點評 解答本題要掌握化學(xué)方程式的書寫方法和分析問題、解決問題的方法,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時,打開所有門窗通風(fēng) | |
B. | 地震發(fā)生時,在底樓的同學(xué)快速跑到空曠的地方 | |
C. | 發(fā)現(xiàn)有人觸電時,立即用手把觸電者拉開 | |
D. | 煤氣泄漏時,打開電燈檢查漏氣管道 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該元素是金屬元素,原子序數(shù)為11 | |
B. | 該元素符號為Na | |
C. | 該元素原子的相對原子質(zhì)量為22、99g | |
D. | 該元素的原子結(jié)構(gòu)示意為 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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