18．如圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)題目要求填寫下列空白．

（1）屬于金屬元素的是DE（填序號），其原子結(jié)構(gòu)特點為最外層電子數(shù)少于4，在化學反應中易失電子，能形成陽離子．
（2）寫出D單質(zhì)在B單質(zhì)中燃燒化學方程式4Na+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Na2O．

分析 （1）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點：稀有氣體元素，原子最外層電子數(shù)為8（氦為2 ）；金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4；非金屬元素的最外層電子數(shù)一般多于4；金屬元素在化學反應中易失電子，形成陽離子，進行解答；
（2）分別判斷出D單質(zhì)在B單質(zhì)，根據(jù)化學方程式的書寫要求以及化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為0進行解答．

解答 解：（1）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點：金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4；由此可知：屬于金屬元素的是DE；
金屬元素在化學反應中易失電子，形成陽離子；
（2）D單質(zhì)為Na，B單質(zhì)為O2，D單質(zhì)在B單質(zhì)中燃燒化學方程式為：4Na+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Na2O；
故答案為：
（1）DE；最外層電子數(shù)少于4； 陽；
（2）4Na+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Na2O；

點評 本題考查學生根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點判斷元素的種類，和化學方程式的書寫，在解題中應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．化學變化中通常伴隨著能量的變化，這是因為不同的物質(zhì)包含的化學能大小不同，在化學變化中物質(zhì)具有的化學能可以轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮�、光能或電能�?br />（1）鎂條燃燒時，化學能轉(zhuǎn)化為光能和熱能；該化學反應的文字表達式或符號表達式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）黑暗中點燃蠟燭給我們帶來溫暖和光明．蠟燭燃燒時伴隨著蠟燭的熔化過程，常用“蠟炬成灰淚始干”來形容，那么蠟燭“流淚”的過程屬于物理變化過程，需要吸收能量（填“吸收”或“放出”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，
小芳認為：通過圖l裝置，用蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會偏低（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由：蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時產(chǎn)生二氧化碳，
并用圖1裝置進行實驗，證實了自己的結(jié)論．
（注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水）
小明認真分析了小芳的實驗結(jié)果后，進行了如下探究：
提出問題：導致小芳這一實驗結(jié)果還有其它原因嗎？
實驗探究：小明設計了圖2裝置，進行以下操作：
（1）取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水份，放人捆在電烙鐵下面鐵片的凹槽內(nèi)；
（2）將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插人鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞；
（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙，
說明通電前鐘罩內(nèi)含有氧氣，請寫出產(chǎn)生白煙的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，得出結(jié)論：導致小芳實驗結(jié)果的另一原因是鐘罩內(nèi)氧氣未消耗完．
交流與反思：小明和小芳分析了上述實驗后，提出了一個問題：磷燃燒可以將鐘罩內(nèi)的氧氣消耗盡嗎？．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列變化中，屬于化學變化的是（　�。�
A．銅絲彎曲B．冰融化成水C．礦石粉碎D．紅磷燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．寫出下列物質(zhì)（或主要成分）的化學式，并計算其相對分子質(zhì)量：
（1）硫酸鋁Al2（SO4）3，342 （2）雙氧水H2O2，34．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．指出圖中操作錯誤引起的后果：

A：傾倒稀鹽酸污染瓶內(nèi)藥品，污染藥品且腐蝕標簽；
B：點燃酒精燈引起火災；
E：量取液體體積計數(shù)偏高．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號），其中二氧化錳起催化作用．
（3）用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大，檢驗氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明已收集滿．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水．制取氨氣應該從如圖中選擇的裝置是A，理由加熱固體制取氣體；收集氨氣選擇理由是密度比空氣�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．用化學方程式解釋下列現(xiàn)象：
（1）工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦的反應原理；Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（2）工業(yè)上常用的硫酸除鐵銹；Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O
（3）用小蘇打治療胃酸過多；NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
（4）實驗室常用的一種液體燃料燃燒的化學方程式．C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．
（1）如圖1所示裝置和藥品進行實驗，實驗中可觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒放出大量白煙，同時釋放出大量的熱，待裝置冷卻到室溫后，打開止水夾看到水倒流入容器約容器容積的$\frac{1}{5}$，該反應的化學符號表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）該實驗中紅磷需要稍過量，目的是將氧氣耗盡甲同學認為可用木炭代替 紅磷測定空氣中氧氣的含量，乙同學 認為不可以，其原因是：木炭燃燒生成氣體二氧化碳和一氧化碳，不引起裝置內(nèi)壓強的改變，水不會倒流進入瓶內(nèi)．乙同學用圖1實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其原因可能是（答出一種即可）：裝置漏氣．
（3）丙同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的$\frac{1}{5}$．小組內(nèi)同學幫她仔細檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題．你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是鎂條和空氣中其他成分也發(fā)生了反應．
（4）小組內(nèi)同學反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是：藥品本身是固體，能且只能和空氣中氧氣反應，且生成物不是氣體
（5）小組內(nèi)同學還對該實驗進行了如圖2改進．（已知試管容積為 45mL）

實驗的主要操作步驟如下：①點燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認為正確的實驗操作順序是③①②④（填序號）．注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1 mL刻度處才停止．
（6）由圖1實驗還可推知反應后剩余氣體的兩點性質(zhì)是①物理性質(zhì)不易溶于水 ②化學性質(zhì)不能燃燒，也不能支持燃燒．
（7）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣；紅磷的量不足；未冷卻至室溫就打開彈簧夾   等．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案