某化學課外活動小組在準備實驗時配制了Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、HCl四種溶液，因沒及時貼標簽，將其混淆。為將它們區(qū)別開來。把四種溶液編號為①②③④，進行了下面的實驗：
按①②③④的順序，由以上實驗現(xiàn)象可以確定它們依次是
[     ]
A．HCl、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2
B．BaCl2、Na2CO3、Na2SO4、HCl
C．Na2CO3、BaCl2、HCl、Na2SO4
D．Na2SO4、BaCl2、Na2CO3、HCl
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?恩施州）在我市經(jīng)濟大開發(fā)的進程中，要堅持開發(fā)與環(huán)保并重．某化學課外活動小組在調(diào)查一化工廠時發(fā)現(xiàn)該廠有甲、乙兩個車間，排出的廢水澄清透明，經(jīng)分析分別各含有三種不同的離子，共有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32-六種離子，經(jīng)查部分物質(zhì)的溶解性見下表：
OH-NO3-CO32-
K+溶溶溶
Ba2+溶溶不
Cu2+不溶不
（1）將甲、乙兩車間的廢水按適當?shù)谋壤旌�，可以變廢為寶，既能使廢水中的Ba2+、Cu2+、OH-、CO32-等離子轉(zhuǎn)化為沉淀除去，又可以用上層清液來澆灌農(nóng)田．清液中含有的溶質(zhì)主要是
KNO3
KNO3
（填寫物質(zhì)的化學式）．
（2）已知甲車間廢水明顯呈堿性，則乙車間廢水中含有的陽離子是
Ba2+、Cu2+
Ba2+、Cu2+
．
（3）根據(jù)以上溶解性表判斷，Cu（NO3）2和Ba（OH）2溶液
能
能
（填“能”或“不能”）發(fā)生復分解反應(yīng)．若能反應(yīng)寫出化學方程式；若不能反應(yīng)寫出理由：
Cu（NO3）2+Ba（OH）2=Ba（NO3）2+Cu（OH）2↓
Cu（NO3）2+Ba（OH）2=Ba（NO3）2+Cu（OH）2↓
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

25、在我市經(jīng)濟大開發(fā)的進程中，要堅持開發(fā)與環(huán)保并重．某化學課外活動小組在調(diào)查一化工廠時發(fā)現(xiàn)該廠有甲、乙兩個車間，排出的廢水澄清透明，經(jīng)分析分別含有三種不同的離子，共有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32-六種離子，經(jīng)查部分物質(zhì)的溶解性見下表：
OH- NO3- CO32-
K+ 溶 溶 溶
Ba2+ 溶 溶 不
Cu2+ 不 溶 不
（1）已知甲車間廢水明顯呈堿性，則乙車間廢水中含有的陰離子是
NO3-
．
（2）將甲、乙兩車間的廢水按適當?shù)谋壤?nbsp; 混合，可以變廢為寶，既能使廢水中的Ba2+、Cu2+、OH-、CO32-等離子轉(zhuǎn)化為沉淀除去，又可以用上層清液來澆灌農(nóng)田．清液中含有的溶質(zhì)主要是
KNO3
（填寫物質(zhì)的化學式）．
（3）根據(jù)以上溶解性表判斷，Cu（NO3）2和Ba（OH）2溶液
能
（填“能”或“不能”）發(fā)生復分解反應(yīng)．若能反應(yīng)寫出化學方程式（若不能反應(yīng)則寫出理由）：
Cu（NO3）2+Ba（OH）2═Cu（OH）2↓+Ba（NO3）2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

9、某化學課外活動小組在準備實驗時配制了Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、HCl四種溶液，因沒及時貼標簽，將其混淆．為將它們區(qū)別開來．把四種溶液編號為①②③④，進行了下面的實驗：
實驗內(nèi)容 ①+② ②+④ ①+③
實驗現(xiàn)象 白色沉淀生成 白色沉淀生成 有氣泡冒出
按①②③④的順序，由以上實驗現(xiàn)象可以確定它們依次是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2009?柳州）獲取化學知識的途徑有很多種．
（1）從課本的學習中獲得．如通過課本的學習知道“白色污染”的一些相關(guān)知識：合成材料的應(yīng)用與發(fā)展雖然極大方便人類的生活，但合成材料廢棄物的急劇增加也帶來了環(huán)境的問題，廢棄塑料帶來的“白色污染”尤為嚴重．
（2）通過查閱課外資料獲得．如查閱資料可知電池污染的一些相關(guān)知識：化學電池在通訊、交通和日常生活中有廣泛的應(yīng)用，但廢棄的電池所帶來的環(huán)境污染問題也日益突出，一節(jié)可反復充電的廢鎳鎘電池會使1m2的耕地失去農(nóng)業(yè)使用價值．
（3）通過化學實驗探究獲得．通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)和驗證化學原理，學習科學探究的方法并獲得化學知識．
…
閱讀上述材料回答下列問題．
（1）“白色污染”對環(huán)境能造成什么危害（只寫一點）？
（2）為減少廢電池污染，你應(yīng)該做的一件事情是什么？
（3）某化學課外活動小組在實驗室進行氯酸鉀和二氧化錳混合加熱的探究實驗時發(fā)現(xiàn)制得的氧氣中混有刺激性氣味的氣體．經(jīng)查閱資料該氣體是有毒的氯氣，同時生成的氯酸鉀中混有其它物質(zhì)．到目前為止，對二氧化錳的催化問題還沒有肯定的解釋．一種觀點認為其反應(yīng)過程如下：
①2KClO3+2MnO2=2A+B↑+C↑
②2A=D+MnO2+C↑
③B+D=2KCl+MnO2+C↑
根據(jù)以上三個化學反應(yīng)，請寫出總反應(yīng)的化學方程式并寫出A和D的化學式．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學課外活動小組在實驗室配制石灰水時，發(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有固體未溶解，對熟石灰樣品的主要成分進行了探究．請你參與討論并完成實驗報告．
[提出問題]針對該熟石灰樣品的成分，同學們展開了討論，小明認為溶解后剩余固體為變質(zhì)后的難溶性物質(zhì)，變質(zhì)的化學方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．小華同學不同意他的判斷，你認為小華同學的理由是
固體還可能是微溶的氫氧化鈣飽和后析出的晶體
固體還可能是微溶的氫氧化鈣飽和后析出的晶體
．
[進行猜想]猜想一：熟石灰樣品成分是Ca（OH）2
猜想二：熟石灰樣品成分是CaCO3
猜想三：你認為熟石灰樣品成分還可能是
Ca（OH）2和CaCO3
Ca（OH）2和CaCO3
．
[實驗與結(jié)論]請你通過實驗驗證你的猜想：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取小燒杯中的物質(zhì)進行
過濾
過濾
（填操作名稱），得到固體和液體．		 猜想三正確
向濾液中加入適量
石蕊
石蕊
溶液；		 溶液變藍
向固體中加入適量稀鹽酸．
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
[拓展與應(yīng)用]
（1）小組同學反思了熟石灰變質(zhì)的原因，在初中化學我們所學過的物質(zhì)中還有
NaOH
NaOH
 （舉一例）等也具有這樣的性質(zhì)，認識到這兩種物質(zhì)都應(yīng)
密封
密封
保存．
（2）小明想測定樣品中Ca（OH）2的質(zhì)量分數(shù)，稱取上述0.5g樣品，加足量水使之充分溶解，攪拌過濾后，在實驗室用pH試紙和配制好的10%鹽酸溶液進行實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄見下表．
加入鹽酸溶液的質(zhì)量/g 0 2 3.65 6
樣品的pH 12 9 7 4
（1）當pH=4時，溶液中所含的溶質(zhì)是
CaCl2、HCl
CaCl2、HCl
（寫化學式）
（2）求樣品中Ca（OH）2的質(zhì)量分數(shù)．

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