空氣是一種寶貴的資源下列說法正確的是（　�。�
A、使用太陽能、風能等可減少空氣中CO2排放
B、空氣中氮氣的質量分數(shù)為78%
C、氧氣易溶于水，供給水生生物呼吸
D、汽車尾氣隨意排放，與霧霾形成無關
考點：防治空氣污染的措施,空氣的成分及各成分的體積分數(shù),空氣的污染及其危害,氧氣的物理性質
專題：空氣與水
分析：A、根據(jù)太陽能、風能屬于清潔能源進行解答；
B、根據(jù)空氣中氮氣的含量進行解答；
C、根據(jù)氧氣的性質進行解答；
D、根據(jù)汽車尾氣中含有大量有害物體和粉塵進行解答．
解答：解：A、太陽能、風能屬于清潔能源，所以使用太陽能、風能等可減少空氣中CO2排放，故A正確；
B、空氣中氮氣的體積分數(shù)為78%，而不是質量分數(shù)，故B錯誤；
C、氧氣不易溶于水，水中含有氧氣，所以能供給水生生物呼吸，故C錯誤；
D、汽車尾氣中含有大量有害物體和粉塵，所以汽車尾氣隨意排放，與霧霾形成有很大的關系，故D錯誤．
故選：A．
點評：通過本題學生應知道空氣是重要的資源，要樹立空氣保護的意識，認識環(huán)境保護的重要性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質中，都由分子構成的是（　�。�
A、水、二氧化碳
B、氧氣、金剛石
C、銅、C60
D、氫氣、氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質按單質、氧化物、化合物、混合物排列正確的是（　�。�
A、氧氣      二氧化硅     氫氧化鉀    石油
B、氖氣      冰水混合物   高錳酸鉀    液氮
C、液氧      氯化鈉       二氧化硫    空氣
D、稀有氣體  氧化鐵       五氧化二磷  過氧化氫溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中的下列做法不符合科學道理的是（　�。�
A、用硬水洗滌衣服能節(jié)省肥皂，洗滌更干凈
B、可用加熱煮沸的方法對硬水軟化
C、發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，立即關閉閥門并打開門窗通風
D、水壺中的水垢可用是食醋除去

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置，回答下列問題：

①寫出圖中有標號的儀器名稱．a(chǎn)：
 
；b：
 
．
②用A或B裝置都可以制取氧氣或其他的氣體，用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
；C、E、F均可用于收集氧氣，若用F裝置收集氧氣，氣體應從
 
端進入（填“m”或”n”）．若實驗室用A裝置制取氣體，請寫出一個符合該裝置的化學方程式
 
．
③小進同學用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷．甲烷是一種無色、無味，難溶于水，密度比空氣小，具有可燃性的氣體．小進應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置．主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
（1）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是
 
；集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？
 
（填寫序號字母）a．加快集氣瓶冷卻b．液封導氣管末端以防氣體逸出c．緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高
（2）現(xiàn)象．有
 
產(chǎn)生，集氣瓶內液面上升約占集氣瓶體積的
 
．
（3）反應的文字表達式為：
 
．
（4）結論：氧氣約占空氣體積
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是幾種常用的化學儀器，按要求回答問題：

（1）寫出儀器的名稱  A
 
； E
 
．
（2）選擇恰當?shù)淖帜感蛱柼羁眨?br />取用粉末狀固體藥品時需要的儀器是
 
；
鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是
 
；
吸取和滴加少量液體試劑的儀器是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用量筒量取液體時，某同學的操作如下：量筒平放，面對刻度，仰視液體凹液面最低處讀數(shù)為19mL．傾出一部分液體，視線與凹液面最低處水平讀數(shù)為10mL．這位同學取出液體的體積（　�。�
A、9mLB、大于9mL
C、小于9mLD、無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于空氣的說法中，正確的是（　　）
A、按質量計算，空氣中大約氮氣含
4
5
，氧氣含
1
5
B、空氣成分是固定不變的
C、空氣是一種十分重要的天然資源
D、分離液態(tài)空氣制氧氣是分解反應

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