金屬鉀性質(zhì)活潑、容易與氧氣反應,也可以與水反應放出氫氣.①在實驗中,金屬鉀保存在煤油中;②用鑷子從煤油中取出金屬鉀,放在濾紙上,吸干煤油.用小刀切下綠豆大小的一塊,投入蒸餾水中,發(fā)現(xiàn)鉀塊浮在水面上,且立即熔化成銀白色的小球,產(chǎn)生的氣體馬上燃燒,并發(fā)出輕微的爆炸.滴入酚酞試液后溶液呈紅色;③往硫酸銅溶液中投入一小塊鉀,出現(xiàn)藍色沉淀,沒有紅色物質(zhì)析出.
(1)金屬鉀保存在煤油中的原因
 

(2)從實驗②中,你能歸納出金屬鉀具有的物理性質(zhì)是(任寫兩條)
 
、
 
;化學性質(zhì)是
 

(3)寫出鉀與硫酸銅溶液反應的化學方程式
 
、
 
考點:金屬的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:對于這類題目,要仔細閱讀所給資料信息,挖掘其中的有用信息為我所用,因為鉀性質(zhì)活潑,常溫下,與氧氣反應,所以要保存在煤油中,可以用小刀切割鉀,說明它的硬度小,能浮在水面,說明密度小等.書寫鉀與硫酸銅反應的化學方程式時,要考慮每一步的反應物和生成物,鉀與水反應后所得溶液能使酚酞變紅,說明生成了氫氧化鉀,氫氧化鉀再與硫酸銅反應能得到藍色沉淀.
解答:解:(1)因為鉀性質(zhì)活潑,常溫下,能與水與氧氣反應,所以要保存在煤油中.
故答案為:常溫下,鉀能與氧氣及水反應;
(2)從實驗②的現(xiàn)象分析,用小刀切下一小塊鉀,說明鉀的硬度;投人蒸餾水中,鉀塊立刻熔化成銀白色小球,說明熔點低,能與水反應生成可燃性氣體,說明能與水反應.
故答案為:硬度小,熔點低,能與水反應.
(3)依據(jù)題干中的實驗的敘述可得到以下信息:鉀放入硫酸銅溶液中,先與水反應生成氫氧化鉀和氫氣(因為生成可燃性氣體即是氫氣,溶液能使酚酞變紅即是堿性的氫氧化鉀生成),氫氧化鉀再和硫酸銅溶液反應(藍色沉淀即是氫氧化銅),化學方程式為:2K+2H2O═2KOH+H2↑   2KOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+K2SO4
故答案為:2K+2H2O═2KOH+H2↑     2KOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+K2SO4
點評:解讀有用信息,對操作中的描述和反應現(xiàn)象認真加以分析,再結(jié)合自己所學知識,此類題可迎刃而解.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量:
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的符號表達式
 

(2)在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如圖裝置所示.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面上升約占集氣瓶容積的
 
.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏低,造成這種結(jié)果的可能原因是:
 
(填一種即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
(1)膠頭滴管用過后應
 
,再去吸取其他藥品.
(2)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一段
 
,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入.
(3)加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱的目的是
 

(4)在家?guī)透改赶赐霑r,當碗
 
時表明已洗干凈.
(5)傾倒液體時,試劑瓶貼標簽的一面朝向手心外會導致
 

(6)給試管里的物質(zhì)加熱時,試管外壁有水,應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在氫氣還原氧化銅的實驗中,主要操作步驟有:①給盛有氧化銅的硬質(zhì)試管加熱;②檢驗裝置氣密性;③通入純凈氫氣;④繼續(xù)通入氫氣;⑤撤去酒精燈.正確操作步驟的順序是(  )
A、②③①⑤④
B、①③②⑤④
C、②③①④⑤
D、①②③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
B、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)紅光
C、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生白色煙霧
D、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用所學知識解釋下列問題.
(1)2008年10月8日瑞典皇家科學院諾貝爾獎委員會宣布,將2008年度諾貝爾化學獎授予美國華裔科學家錢永健等三位科學家,以表彰這三位科學家在發(fā)現(xiàn)和研究綠色熒光蛋白方面做出的貢獻.綠色熒光蛋白是一種存在于水母等一些生物體內(nèi)的能夠發(fā)光的質(zhì)白質(zhì),這三位科學家獲得的是諾貝爾化學獎,而不是諾貝爾生物學獎的原因是他們是從
 
層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及
 
的科學;
(2)給試管里的固體加熱時,試管口要略向下傾斜的原因是
 
;
(3)大多數(shù)物質(zhì)在氧氣是比在空氣中燃燒更劇烈,是因為
 
;
(4)做鐵、硫在氧氣中燃燒的實驗時,常在集氣瓶底部留少量的水,其作用分別是
 
 
;
(5)實驗室用高錳酸鉀制取、排水法收集氧氣時,常在試管塞一團棉花的作用是
 
,收集完氧氣后,需先從水槽中撤出玻璃管,再停止加熱的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、給試管里的液體加熱時,液體體積能超過試管容積的
2
3
B、實驗時用剩的藥品放回原瓶
C、用量筒量取液體時,視線應與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平
D、實驗時,若液體藥品的用量沒有說明時,應取1mL-2mL

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于分子、原子、離子的說法正確的是( 。
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B、原子是最小粒子,不能再分
C、離子是帶電的粒子,不能直接構(gòu)成物質(zhì)
D、分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)Mg和Mg2+兩種粒子的敘述不正確的是( 。
A、同屬于鎂元素
B、核電荷數(shù)相等
C、質(zhì)量幾乎相等
D、核外電子數(shù)相同

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