著名的科學(xué)家諾貝爾經(jīng)過長期的試驗，研制出安全炸藥．炸藥三硝酸甘油酯（C3H5N3O9）發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式：4C3H5N3O9
 引爆劑 
.
 
12CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2↑
（1）推斷X的化學(xué)式為
 
；
（2）安全炸藥中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
 （結(jié)果保留1位小數(shù)）．
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算
專題：化學(xué)式的計算,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變．可知在化學(xué)反應(yīng)方程式中，反應(yīng)物和生成物中所含的原子的種類和數(shù)目相同．由此可推斷化學(xué)反應(yīng)方程式中反應(yīng)物或生成物的化學(xué)式．
（2）根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行分析．
解答：解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式可得，X的化學(xué)式中應(yīng)含有碳原子的個數(shù)為：（4×3-12）÷6=0，應(yīng)含有氫原子的個數(shù)為：（4×5-10×2）÷6=0，應(yīng)含有氮原子的個數(shù)為：（4×3）÷6=2，應(yīng)含有氧原子的個數(shù)為：（4×9-12×2-10-2）÷6=0．故可判斷，X的化學(xué)式為：N2．
（2）氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
12×3
12×3+1×5++16×9
×100%=15.9%．
故答案為：（1）N2；（2）15.9%．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)式和質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析推斷和計算的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式完全正確的是（　�。�
A、2H2↑+O2↑
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
B、Fe+CuSO4=FeSO4+Cu↓
C、2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
D、2Al+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2AlO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地殼中含量居第一位的金屬元素是（　　）
A、AlB、OC、SiD、N

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列中學(xué)化學(xué)實(shí)驗常見的實(shí)驗裝置中．

（1）請寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）進(jìn)行“加熱高錳酸鉀制取氧氣”的探究，應(yīng)選用的實(shí)驗裝置是
 
（填序號），該反應(yīng)文字表達(dá)式為
 
．實(shí)驗室制氧氣時，裝有高錳酸鉀的試管的管口應(yīng)
 
，原因是
 
．實(shí)驗結(jié)束時，應(yīng)先
 
，再
 
，否則
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）“喜旺”酸奶中含有乳酸，其化學(xué)式為C3H6O3．乳酸具有幫助消化、增進(jìn)食欲的功能．乳酸分子中的原子個數(shù)比為
 
．
（2）將50克10%的食鹽水稀釋成5%，需加入水的質(zhì)量為
 
克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用電解水的方法測定水的組成后，提出問題：“測定水的組成還有其他的方法嗎？”經(jīng)過討論后，得到了肯定的答案，邀請你一起對此展開探究．

【設(shè)計方案】甲同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和如圖裝置及藥品進(jìn)行實(shí)驗（操作規(guī)范）．洗氣瓶B中濃硫酸的作用為
 

【實(shí)驗探究】當(dāng)玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時，實(shí)驗測得：
①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g；
②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g，用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為
 
，而由水的化學(xué)式算得H、O元素的質(zhì)量比為
 
．
【分析交流】針對上述結(jié)果與理論值有偏差，乙同學(xué)認(rèn)為：該裝置存在缺陷，此觀點(diǎn)得到了大家的認(rèn)同，你對此改進(jìn)的方法是
 
 （假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收，裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計）．小組同學(xué)用改進(jìn)后的裝置重新實(shí)驗得到了正確結(jié)果．
【意外發(fā)現(xiàn)】丙同學(xué)不小心將反應(yīng)后的少量紅色固體a灑落到足量稀硫酸中了，發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外，溶液的顏色由無色變?yōu)樗{(lán)色．
[提出問題】銅與稀硫酸是不反應(yīng)的，這里溶液的顏色為什么會變藍(lán)呢？
【查閱資料】
①CuO被還原的過程中會有Cu2O生成，Cu2O也能被還原在Cu；
②Cu2O固體是紅色的，它一稀硫酸的反應(yīng)為：Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．
【得出結(jié)論】紅色固體a中含有Cu2O．
【分析交流】紅色固體a中含有Cu2O是否會影響水組成的測定結(jié)果
 
 （填“影響”或“不影響”）．
【提出猜想】針對紅色固體a的成分，小組同學(xué)提出猜想①是：Cu2O和Cu；猜想②是：
 
．
【拓展探究】丁同學(xué)利用改進(jìn)后的裝置及藥品重新實(shí)驗，通過測量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法去確定哪種猜想成立，他已稱得：①玻璃管的質(zhì)量；②反應(yīng)前紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量，完全反應(yīng)后，你認(rèn)為他還需要稱量
 
的質(zhì)量．
【教師點(diǎn)撥】稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量，也可以確定哪種猜想成立．
【定量分析】小組同學(xué)再次實(shí)驗，他們開始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a，與足量的稀硫酸完全反應(yīng)后得到紅色固體b為2g．假如3.6g紅色固體a都是Cu2O，請你計算出生成銅的質(zhì)量（利用Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．進(jìn)行計算，寫出計算過程）；然后，通過與實(shí)際得到的固體2g進(jìn)行比較，判斷猜想
 
成立（填①或②）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂易被空氣中的氧氣氧化成氧化鎂．現(xiàn)有一卷標(biāo)簽上標(biāo)明120g的鎂帶，稱其質(zhì)量為136g（假設(shè)除鎂被氧化外，沒有發(fā)生其他任何變化，且氧化是均勻的）．
（1）上述變質(zhì)的鎂帶通常呈
 
色．
（2）被氧化的鎂的質(zhì)量是
 
．
（3）稱取上述變質(zhì)的鎂帶10.2g，加入到足量的稀鹽酸溶液中反應(yīng)，計算反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量（要規(guī)范地寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗室常用如圖裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），其中二氧化錳起
 
作用．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，選取的發(fā)生裝置是
 
（填序號），該裝置有不足之處，應(yīng)如何改進(jìn)
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明在實(shí)驗室發(fā)現(xiàn)一瓶黃色的硫粉，于是他將其點(diǎn)燃后伸入集滿氧氣的集氣瓶中看見燃燒發(fā)出
 
；反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；他忘了在瓶底放少量水，這樣做會對環(huán)境造成影響是因為二氧化硫是引起
 
的“元兇”．

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