(8分)某化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中摩擦劑成分及其含量進(jìn)行探究,查閱資料如下:
1、該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;
2、牙膏中其它成分遇到鹽酸無氣體生成;
3、堿石灰的主要成分為生石灰和氫氧化鈉固體。
利用下圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后,測(cè)定B中生成的BaCO3沉淀的質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)B中反應(yīng)生成BaCO3的化學(xué)方程式是 。
(2)C裝置的作用是 。
(3)下列各項(xiàng)措施中,不能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是 (填序號(hào))。
A.在加入鹽酸之前,應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體 |
B.滴加鹽酸不宜過快 |
C.在A~B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置 |
D.在A~B之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置 |
(1)CO2 + Ba(OH)2 ="==" BaCO3↓ + H2O (2)吸收空氣中的CO2 (3)CD
(4)產(chǎn)生的CO2未全部進(jìn)入B裝置 持續(xù)通入除去CO2的空氣,使生成的氣體被充分吸收
(5)揮發(fā)出的HCl和空氣中的CO2、水蒸氣等被C裝置吸收 (6)25%
解析試題分析:(1)B中反應(yīng)生成BaCO3,是由于A中生成了二氧化碳,二氧化碳與Ba(OH)2溶液反應(yīng),所以化學(xué)方程式:CO2 + Ba(OH)2 ="==" BaCO3↓ + H2O
(2)因?yàn)榭諝庵幸灿卸趸,故通過C裝置吸收空氣中的CO2,防止空氣中的二氧化碳也進(jìn)入到裝置B中,從而使生成的BaCO3的質(zhì)量偏大,這樣測(cè)得的碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)不準(zhǔn)確
(3)A、在加入鹽酸之前,應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體,如果沒有排凈,會(huì)增大生成BaCO3的質(zhì)量,使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確,B、滴加鹽酸不宜過快,產(chǎn)生的二氧化碳來不及反應(yīng),就通過裝置B直接排放到空氣中去了,從而使生成的BaCO3的質(zhì)量減少,C、在A~B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置,只是除去水分,對(duì)二氧化碳的質(zhì)量沒有影響,D、在A~B之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置,會(huì)與揮發(fā)出來的鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,反而會(huì)增大二氧化碳的質(zhì)量,故選C、D
(4)有同學(xué)認(rèn)為該裝置測(cè)定出來的碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏低,他的理由是生成的二氧化碳還有部分殘留在裝置A中,產(chǎn)生的CO2未全部進(jìn)入B裝置,為了解決這個(gè)問題,方法是:持續(xù)通入除去CO2的空氣,是殘留在裝置A中的二氧化碳全部進(jìn)入到裝置B中,使生成的氣體被充分吸收
(5)某同學(xué)認(rèn)為不必測(cè)定B中生成的BaCO3質(zhì)量,將B中的Ba(OH)2溶液換成濃H2SO4 ,通過測(cè)定C裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量差也可以測(cè)定CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)證明按此方法測(cè)定的結(jié)果明顯偏高,原因是:揮發(fā)出的HCl和空氣中的CO2、水蒸氣等被C裝置吸收
(6)根據(jù)化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑,以及CO2 + Ba(OH)2 ==BaCO3↓+ H2O,根據(jù)BaCO3平均質(zhì)量為3.94g,可算出二氧化碳的質(zhì)量,進(jìn)一步了算出碳酸鈣的質(zhì)量,便可求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
解:設(shè)二氧化碳的質(zhì)量為x,碳酸鈣質(zhì)量為y
CO2 + Ba(OH)2 ==BaCO3↓+ H2O CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
44 197 100 44
x 3.94g y 0.88g
44:197=x:3.94g 100:44=y:0.88g
x=0.88g y=2g
∴樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=2g/8g×100%=25%
考點(diǎn):二氧化碳的性質(zhì),干燥劑的作用,根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行的計(jì)算
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
空氣是一種重要資源,空氣質(zhì)量成為人們?nèi)找骊P(guān)注的話題。
(1)利用如圖裝置可以測(cè)定空氣中氧氣的含量。實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣
中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18.2%,請(qǐng)分析該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因:
。(寫一點(diǎn))
(2)某工業(yè)城市空氣中二氧化碳含量偏高,其原因可能是 。為了減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢(shì),有科學(xué)家提出大膽設(shè)想:將二氧化碳?jí)嚎s使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中。但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加,可能會(huì)殺死一些海洋生物,產(chǎn)生其他環(huán)境問題等。二氧化碳在深海中的溶解度和在通常狀況下的水中的溶解度相比較,是 (填“較大”、“相等”或“較小”)。
(3)經(jīng)測(cè)定該城市某次降雨的pH約為5,該次降雨 (填“是”或“不是”)酸雨,造成該城市空氣污染的有害氣體主要是 (寫一種氣體即可)。
(4)空氣污染的一個(gè)主要來源是汽車的尾氣排放,F(xiàn)用納米級(jí)的某種氧化物做催化劑,使汽車尾氣中的兩種有毒氣體CO和NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種無毒氣體,其中一種是空氣中含量最高的氣體。生成的這兩種氣體是 和 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:信息分析題
在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中,生成物D能使帶火星的木條復(fù)燃,H能使澄清石灰水變渾濁,在反應(yīng)②中,B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變。
(1)圖中A是 ,B是 ,H是 ;
(2)寫出①③反應(yīng)的化學(xué)方程式:
① ;
③ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
實(shí)驗(yàn)室常用大理石跟鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,某同學(xué)認(rèn)真研究了課本中的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖甲),對(duì)其中的氣體發(fā)生裝置部分進(jìn)行了改進(jìn)(如圖乙)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出下列標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a___________、c____________。
(2)該同學(xué)把甲裝置的氣體發(fā)生裝置改成乙的目的是什么?
(3)寫出檢驗(yàn)b中充滿CO2氣體的方法。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
請(qǐng)閱讀下面的文章,并據(jù)此回答問題:
科學(xué)家在研究大氣中CO2的濃度變化會(huì)對(duì)地球的平均氣溫造成什么影響的問題時(shí),采用的研究途徑之一是:研究古氣候大氣中CO2的濃度變化和當(dāng)時(shí)大氣平均溫度的變化關(guān)系.
(1)有種方法是測(cè)量淺海貝類化石中硼、鈣元素含量的比例.因?yàn)檫@個(gè)比例高低和這些貝類生長時(shí)的海水酸堿度有關(guān),而海水酸堿度又和大氣中CO2的濃度有關(guān).將得到的有關(guān)數(shù)據(jù)和通過其它研究途徑得到的同時(shí)期大氣平均溫度對(duì)比,即可得到同時(shí)期大氣平均溫度與大氣中CO2的濃度的對(duì)應(yīng)關(guān)系.海水酸堿度和大氣中CO2的濃度有關(guān)的科學(xué)原理是 .
請(qǐng)?jiān)谙铝凶鴺?biāo)圖中,標(biāo)出坐標(biāo)軸的含義,并大致表示大氣中CO2的濃度對(duì)海水酸堿度(用海水pH表示,海水略呈弱堿性)的影響關(guān)系.
(2)科學(xué)家也通過另外途徑研究古氣候時(shí)CO2的濃度變化與當(dāng)時(shí)大氣平均溫度的關(guān)系.
如比較古代植物葉片化石及近現(xiàn)代植物標(biāo)本,發(fā)現(xiàn)很多地區(qū)較多同種近現(xiàn)代植物葉片單位面積上氣孔數(shù)目減少.從植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性考慮,造成這種變化的可能原因是: 、 (請(qǐng)寫出兩種).
(3)在生物圈中,你認(rèn)為當(dāng)前影響大氣中CO2濃度變化的主要直接因素是: 、 (請(qǐng)寫出兩點(diǎn)).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
我國勞動(dòng)人民早在五千年前就會(huì)使用木炭煉銅.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置(見圖甲),又能用改進(jìn)的微型實(shí)驗(yàn)裝置(見圖乙).化學(xué)興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動(dòng)
【提出問題】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)?
【查閱資料】
(1)木炭與CuO的反應(yīng)是:C+2CuO2Cu+CO2↑,若該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底,產(chǎn)物中還有氧化亞銅(Cu2O).
(2)Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】紅色固體的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③ 。
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)取木炭、CuO兩種黑色粉末適量,再也少許CaC12(能降低反應(yīng)溫度,加快反應(yīng)速率)均勻混合,然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi).
(2)按圖乙連好實(shí)驗(yàn)裝置,然后加熱反應(yīng)物;2分鐘后,黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象,同時(shí)澄清的石灰水 ,此時(shí)停止加熱.
(3)待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進(jìn)行如下的驗(yàn)證:
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取1.44g紅色固體裝入試管,滴入足量的 ,充分反應(yīng) | 紅色固體部分減少,溶為變 為 色 | 猜想 錯(cuò)誤 |
②濾了試管中殘留的紅色固體,洗滌干燥,稱其質(zhì)量為1.04g | / | 猜想 正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì),在一定條件下它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)及反應(yīng)條件均已略去),其中甲、乙是組成元素相同的兩種氣體,且丙是常用的建筑材料.請(qǐng)回答:
(1)甲的一種用途是 _________
(2)寫出乙轉(zhuǎn)化成丙的化學(xué)方程式 _________
(3)甲和乙的化學(xué)性質(zhì)不同,寫出一點(diǎn) _________ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應(yīng)用。
(1)下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是_________(填字母序號(hào))。
A.黃金飾品 B.鋁箔 C.鐵炒鍋
(2)為了保護(hù)有限的金屬資源,下列做法合理的是__________
A.回收鋁制飲料罐
B.在鐵制品表面刷漆、涂油,防止生銹
C.盡量將已探明的鐵礦全部開采
D.積極研發(fā)新材料以替代金屬材料
(3)某實(shí)驗(yàn)室的廢液中含有CuSO4、FeSO4和H2SO4,為回收硫酸亞鐵和金屬銅,設(shè)計(jì)了如下圖所示流程:
則步驟①的操作是__________,步驟①發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________,步驟③中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本類型為____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
鐵是生產(chǎn)和生活中使用最多的金屬材料,下列關(guān)于鐵的敘述不正確的是( )
A.鐵生銹時(shí)生成四氧化三鐵 |
B.表面涂漆以防止鐵生銹 |
C.鐵制品應(yīng)放置于干燥的環(huán)境中 |
D.經(jīng)常清掃鐵器表面灰塵可以防止鐵生銹 |
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