【題目】如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管中,試管口塞上一團脫脂棉。
(1)用儀器A吸取濃氨水,滴在脫脂棉上(10~15滴)。A的名稱是:_____,其用途是________。
(2)實驗中,觀察到的現(xiàn)象是___________________,這說明了________________。
(3)實驗中,往往在試管下放一張白紙,白紙的作用是_____。
(4)某同學(xué)做此實驗時,發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色,而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是_______________,這一實驗還說明,兩種試劑中____具有揮發(fā)性。
【答案】 膠頭滴管 吸取和滴加少量液體試劑 濾紙條上酚酞試液從右向左依次變紅 濃氨水易揮發(fā),氨分子不停地運動,氨水使酚酞變紅 便于觀察 酚酞與氨水的位置滴反了 濃氨水
【解析】由題中信息知,(1)用儀器A吸取濃氨水,滴在脫脂棉上(10~15滴)。A的名稱是:膠頭滴管。其用途是吸取和滴加少量液體試劑。(2)實驗中,觀察到的現(xiàn)象是濾紙條上酚酞試液從右向左依次變紅。這說明了濃氨水易揮發(fā),氨分子不停地運動,氨水使酚酞變紅。(3)實驗中,往往在試管下放一張白紙,白紙的作用是便于觀察。(4)導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是酚酞與氨水的位置滴反了,這一實驗還說明,兩種試劑中濃氨水具有揮發(fā)性。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】面粉加工廠的車間里懸浮著較多的面粉粉塵,遇明火就有發(fā)生爆炸的危險。右圖是模擬粉塵爆炸的一個實驗:在小塑料筒里放入干燥面粉,點燃蠟燭,用塑料蓋蓋住金屬筒,迅速鼓入大量空氣,不久,便會聽到“砰”的一聲,爆炸的氣浪將金屬筒上的塑料蓋掀起。試問:
(1)在上述實驗中,鼓入空氣的作用是____________________。
(2)下列情況下,可能不會發(fā)生爆炸的是_______(填序號)。
①金屬筒不加蓋時 ②塑料筒中裝的是煤粉時
(3)面粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生,應(yīng)采取的安全措施有____________(寫出一種即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是
A.鎂條在氧氣中燃燒時,有黑色固體生成
B.蠟燭在氧氣中燃燒時,有水和二氧化碳產(chǎn)生
C.鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,有黑色熔融物生成
D.硫粉在氧氣中燃燒時,有淡藍色火焰產(chǎn)生,生成刺激性氣味的氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列事實與對應(yīng)的解釋相符的是
A.空氣能被壓縮——分子體積可以變小
B.甘蔗甜,苦瓜苦——構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
C.結(jié)冰的水不能流動——0℃以下,水分子不再運動
D.50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL——分子質(zhì)量變小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有關(guān)氧原子的描述正確的是( )
A.一個氧原子的質(zhì)量是16g
B.1g氧原子和1g氧分子含有相同的原子個數(shù)
C.氧原子的摩爾質(zhì)量在數(shù)值上等于氧原子的質(zhì)量
D.氧原子的相對原子質(zhì)量就是1mol氧原子的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在搶救大出血的病危病人時,常需靜脈點滴0.9% 的氯化鈉溶液(俗稱“生理鹽水”),是由于人體血液的“礦化度”(即無機鹽的含量)為0.9%。另有研究表明,30億年前地表原始海水的“礦化度”即為0.9%。對此,下列猜測或評論中不足取的是
A.人類祖先可能是從原始海洋逐漸進化到陸地上來的
B.人體血液和原始海水的“礦化度”都為0.9%純屬巧合
C.人體血液和原始海水之間存在著某種尚未認識的關(guān)系
D.人體血液仍然帶有原始海水的某些印痕
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了驗證二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)將實驗中制取的二氧化碳氣體導(dǎo)入A、B裝置,回答下列問題:
(1)裝置A中的現(xiàn)象是____________________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
________________________________________________________________________;
(2)B裝置中的現(xiàn)象是__________________________________,說明二氧化碳不能燃燒,也不支持蠟燭燃燒,且密度比空氣大,由此可知,二氧化碳在生活中可用于________。
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