【題目】現(xiàn)行空氣質(zhì)量日報中，未計入空氣污染指數(shù)項目的是 （ ）

A. SO2 B. CO2 C. NO2 D. O3

【答案】B

【解析】

目前計入空氣污染指數(shù)的項目主要為：可吸入顆粒物、二氧化硫、二氧化氮、臭氧和一氧化碳等，二氧化碳是空氣的成分，不是空氣的污染物，未計入空氣污染指數(shù)項目的是CO2。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氧原子 B. 混合物一定由不同種分子構(gòu)成

C. 含有氧元素的化合物一定是氧化物 D. 分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂上同學(xué)們正在進行酸、堿、鹽知識的探究，以下是教學(xué)片斷，請你參與其中并認(rèn)真填寫空格．
（1）【學(xué)生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象． 【學(xué)生板演】澄清石灰水變渾濁的原理（用化學(xué)方程式表示）
（2）【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？ 【猜想假設(shè)】猜想①：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【實驗探究】（1）小華設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗．

實驗現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中 ．
小紅認(rèn)為小華的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強降低．小明同學(xué)卻對此提出質(zhì)疑，他認(rèn)為小華的實驗不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是 ， 要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是 ．
（3）小寧設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫她填寫實驗報告．

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

向B實驗后的溶液中加入

驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)


（4）【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)． 【反思拓展】通過此探究實驗，我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個角度是； ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋰電池可用作心臟起搏器的電源．已知一種鋰原子核內(nèi)有3個質(zhì)子和4個中子，則該鋰原子的相對原子質(zhì)量為（　�。�

A. 1 B. 3 C. 4 D. 7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知金屬M與硫酸銅溶液反應(yīng)的方程式為：M+ CuSO4 ===Cu + MSO4 下列分析判斷正確的是（ ）

A. 該金屬一定是鐵 B. 該金屬可能是鋁

C. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) D. 金屬M的活動性比銅強

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們常常在燈泡中填充一種氣體，使燈泡變得經(jīng)久耐用，該氣體是（ ）

A. 氧氣 B. 氮氣 C. 二氧化碳 D. 二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是

A. 司馬光砸缸 B. 火燒赤壁 C. 鑿壁偷光 D. 鐵杵磨成針

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述與事實符合的是（　�。�

A. 木炭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳

B. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧

C. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

D. 鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）

A. 石蠟熔化 B. 酒精揮發(fā) C. 食物腐爛 D. 膽礬研碎

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同步練習(xí)冊答案