【題目】如圖所示，測定空氣中的氧氣含量，閉合電源開關(guān)后利用電阻絲放熱引燃白磷。下列有關(guān)說法正確的是

A．實驗前傾斜U型管，若管內(nèi)液體始終水平，則裝置氣密性良好

B．白磷燃燒時，可觀察到右側(cè)管內(nèi)液面降低

C．裝置未冷卻時，左側(cè)管內(nèi)液面始終低于1刻度處

D．若電阻絲本身消耗氧氣生成某種固體，則實驗結(jié)果偏小

【答案】C

【解析】

試題分析∶由題中信息知，A．實驗前傾斜U型管，若管內(nèi)液體始終水平，則裝置氣密性不好。故A錯誤。B．白磷燃燒時，放出大量的熱量，可觀察到右側(cè)管內(nèi)液面上升。故B錯誤。C．裝置未冷卻時，左側(cè)管內(nèi)液面始終低于1刻度處。故C正確。D．若電阻絲本身消耗氧氣生成某種固體，則實驗結(jié)果偏大。故D錯誤。

考點(diǎn)∶考查測定空氣中的氧氣含量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗，在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味．于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ．

實驗操作：

A：向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．

B：在A、D試管分別加入2 mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．

分析討論：（1）E試管放有酚酞溶液的目的 ．

（2）進(jìn)行操作B時觀察到的現(xiàn)象是____ _．

（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是①____ ，②____ __．

（4）對比改進(jìn)前的實驗，改進(jìn)后實驗的優(yōu)點(diǎn)是____ __．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列所給情景回答有關(guān)問題：

（1）某地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱，常用于人工降雨的物質(zhì)是 。

（2）經(jīng)檢測洗衣服用的井水是硬水，在沒有其他水質(zhì)可選的前提下，相對而言最好選用 （填“肥皂水”或“洗衣粉”）來洗滌，否則會出現(xiàn) 的現(xiàn)象。

（3）凈水機(jī)可以將水廠原水直接凈化為飲用水，其中處理流程如下圖所示：

步驟①對應(yīng)的作用是______________，②中超濾膜可起到過濾不溶性雜質(zhì)的作用，步驟③對應(yīng)的作用是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）如圖表示了化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系。

按示例填空：（1）A部分：是化合反應(yīng)，不是氧化反應(yīng)，例：CO2＋H2O→H2CO3

C部分： ，例： ；（寫符號表達(dá)式）

（2）請用化學(xué)符號表達(dá)式表示下列反應(yīng)：

①加熱高錳酸鉀制氧氣 ，

②氫氣爆炸_________ ______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　�。�

A. CO用作燃料 B. 干冰用作制冷劑

C. 鐵粉用作食品保鮮吸氧劑 D. 氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于資源的敘述不正確的是（ ）

A. 地球上水儲量很大，所以淡水資源不會匱乏

B. 將石油加熱煉制，可得到汽油、煤油等多種產(chǎn)品

C. 地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素

D. 更多的利用太陽能可減少環(huán)境污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按照下列要求，完成計算。

（1）若標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度為Xg/L，空氣的密度為Yg/L。據(jù)此計算 L的空氣中含有Xg氧氣（用整數(shù)表示）；

（2）若要收集含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為80%的氣體。如圖在集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并打開活塞通入氧氣，當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積V后立即通入空氣，當(dāng)量筒中水的體積達(dá)到100ml時，立即關(guān)閉活塞。則設(shè)定的體積V約是 mL（用整數(shù)表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在反應(yīng)A+2B==2C+D中，5gA和10gB恰好完全反應(yīng)，生成8gD，同時生成C的質(zhì)量是________；若2.5gA和足量的B反應(yīng)，可生成D的質(zhì)量是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應(yīng)的影響”，實驗中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比。反應(yīng)放熱忽略不計）

（1）寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式： ，MnO2在此反應(yīng)前后 和 不發(fā)生改變。

（2）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果，從圖中可以看出 。

（3）當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時，得到如圖丙所示的曲線。曲線的斜率顯示，當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時，分解速度達(dá)到實驗要求。在此實驗條件下，若MnO2的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使如圖 （選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實驗要求。

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