【題目】為鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，可選用的方法是

A. 將水倒入三瓶氣體中

B. 將澄清石灰水倒入三瓶氣體中

C. 將紫色石蕊試液滴入三瓶氣體中

D. 將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

【答案】D

【解析】試題分析：A、氫氣和氧氣都不易溶于水，二氧化碳溶于水，不能鑒別；B、氫氣和氧氣不反應(yīng)無明顯變化，二氧化碳會使石灰水變渾濁，不能鑒別；C、氫氣和氧氣無明顯變化，二氧化碳會使石蕊溶液變紅，不能鑒別；D、氫氣具有可燃性能被點燃，氧氣能使燃燒更劇烈，二氧化碳不支持燃燒會使熄滅，可以鑒別。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年湖南省常德市】三種固體物質(zhì)a、b、c的溶解度曲線如圖所示，則下列說法不正確的是（ ）

A．t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小為b＞a=c

B．a(chǎn)、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時都有晶體析出

C．t2℃時，將50g a物質(zhì)加入到100g水中完全溶解形成飽和溶液

D．a(chǎn)中混有少量b時可采取降溫結(jié)晶的方法提純得到a

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作（或方案）不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>

序號

實驗操作（或方案）

實驗?zāi)康?/span>

A

取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊哈氣

比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量

B

向試管中加入2 mL濃氨水，將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口

證明分子在不斷運動

C

把燃著的木條伸入充滿氮氣的集氣瓶里

探究氮氣是否支持燃燒

D

用排水法收集氣體，當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時，立即將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中

收集純凈的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下各類物質(zhì)中一定含有氫元素的是

①酸 ②堿 ③鹽 ④氧化物

①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的金屬元素是

A． 氧 B．硅 C．鋁 D．鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年江蘇省無錫市】如圖為CO還原CuO“微型”實驗裝置（夾持儀器等略），已知：HCOOHH2O+CO↑，下列說法錯誤的是（ ）

A．實驗中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用

B．此裝置可節(jié)約用品，污染小，現(xiàn)象明顯

C．此裝置內(nèi)空間較小，空氣易排空，實驗危險系數(shù)小

D．該實驗中所涉及反應(yīng)的基本類型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年四川省成都市】 C60發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個全新的碳世界，根據(jù)圖回答下列問題：

①C60屬于 （填“單質(zhì)”或“化合物”）。

②C60這種物質(zhì)是由 （填“分子”或“原子”）構(gòu)成。

③C60與金剛石、石墨具有相似的 （填“化學(xué)”或“物理”）性質(zhì)。

④足球可由橡膠制成，橡膠屬于 （填“有機(jī)”或“無機(jī)”）物。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年貴州省黔西南州】下圖為實驗室制取氣體裝置圖：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：① ；② 。

（2）實驗室用一種紫黑色固體粉末制取氧氣，需選用的發(fā)生裝置為 （填序號，下同），收集裝置為 ；反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。

（3）實驗室用A裝置制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ，收集裝置為 ，檢驗二氧化碳的原理為 （用化學(xué)方程式表示）。

（4）若用A裝置制取氣體，為了更好地控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，可將 改為分液漏斗；若用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從 端（填a或b）進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年湖南省郴州市】下列有關(guān)硫酸的說法，正確的是（ ）

A．打開盛有濃硫酸的試劑瓶塞，瓶口出現(xiàn)白霧

B．濃硫酸不慎沾到皮膚上，立即用大量的水沖洗，然后再涂上3%﹣5%的碳酸氫鈉溶液

C．實驗室用稀硫酸和石灰石制取二氧化碳

D．把銅片放入稀硫酸中，產(chǎn)生大量氣泡

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