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1.控制變量法是學習化學常用的方法,環(huán)保是實驗必須提倡的內容,請你根據如圖探究燃燒條件的實驗圖示和資料信息回答有關問題.

資料信息:白磷和紅磷的著火點分別是40℃、240℃.
(1)水中的白磷不燃燒,是因為沒有與氧氣接觸.
(2)罩上儀器a的作用是防止五氧化二磷逸散到空氣中,污染空氣.
(3)對照①和③能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是溫度達到可燃物的著火點.

分析 (1)根據燃燒的條件進行分析解答,燃燒需要可燃物與氧氣接觸且溫度達到可燃物的著火點,據此解答;
(2)根據磷燃燒生成五氧化二磷,污染空氣解答;
(3)根據燃燒的條件進行分析解答.

解答 解:(1)水中的白磷沒有與氧氣接觸,不會燃燒,故填:沒有與氧氣接觸;
(2)罩上儀器a的作用是防止五氧化二磷逸散到空氣中,污染空氣;
(3)銅片上的紅磷不燃燒是因為溫度沒有達到紅磷的著火點,對照①和③能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是:溫度達到可燃物的著火點.
答案:
(1)沒有與氧氣接觸;
(2)防止五氧化二磷逸散到空氣中,污染空氣;
(3)溫度達到可燃物的著火點.

點評 本題考查的是燃燒的條件的實驗探究,在熟記燃燒條件的基礎上,結合圖示實驗分析解答.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.工業(yè)燒堿中常含有雜質碳酸鈉.某興趣小組同學圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題,展開了討論與探究.
【實驗思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應產生CO2,通過測定產生的CO2質量,確定樣品中碳酸鈉的質量,計算樣品純度.
【實驗方案】小明根據以上思路,設計了如圖甲的實驗方案(固定裝置省略).
(1)A中發(fā)生的化學反應方程式有Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑、H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
(2)濃硫酸的作用為吸水干燥二氧化碳氣體.
(3)能說明樣品中的碳酸鈉完全反應的現象是繼續(xù)滴加稀硫酸時,不再有氣泡產生.
【交流討論】經討論,小組同學一致認為圖甲中小明設計的實驗方案有缺陷,則因方案設計缺陷而導致誤差的因素有②③④(填序號).
①加入的稀硫酸量不足     ②裝置內空氣中的CO2沒有排出
③反應產生的CO2未被完全吸收    ④干燥管與空氣直接相通
【實驗改進】為減少誤差,使測定生成CO2的質量更準確,該小組同學根據以上討論,對圖甲方案進行改進,設計了如圖乙的實驗方案(固定裝置省略).

圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應前和停止反應后,都要通過量的空氣,反應前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是先關閉c,再打開a、b.
【數據分析】該實驗測定工業(yè)燒堿的純度,需要收集的數據有樣品的質量和D裝置增加的質量,若撤去圖乙中的A裝置,實驗步驟同上,則測得工業(yè)燒堿的純度將偏低(填“偏高”、“偏低”或“無影響”).
【實驗反思】有同學認為也可用“沉淀法”來測定上述工業(yè)燒堿樣品的純度,可供選擇的試劑有氯化鈣溶液、氯化鋇溶液,你認為選擇哪種試劑更好,并簡述理由:選BaCl2溶液更好.與等質量的碳酸鈉反應,BaCl2反應后生成的沉淀質量更大,稱量時誤差小,計算結果更準確.
【拓展提高】已知Na2CO3溶液滴加稀硫酸并不斷振蕩,先生成NaHCO3,當Na2CO3全部轉化為NaHCO3后,生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應生成CO2.現向樣品中加一定量的稀硫酸,反應后產生無色氣體并得到X溶液.請分析推斷反應后所得X溶液的溶質,其所有的可能組成情況為①Na2SO4和H2SO4;②Na2SO4;③Na2SO4和NaHCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.實驗室用98%的濃硫酸和蒸餾水配制稀硫酸.
(1)將100克98%的濃硫酸配成19.6%的稀硫酸,需要加400g蒸餾水進行稀釋.
(2)量取和混勻操作中需要的玻璃儀器包括量筒、膠頭滴管、玻璃棒和燒杯.
(3)若量取水時俯視讀數,其他操作均正確,則配出的稀硫酸的濃度比19.6%大.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.人類的日常生活和工農業(yè)生產離不開水.
(1)檢驗硬水和軟水可用肥皂水,通過煮沸 可降低水的硬度.
(2)利用活性炭的吸附 作用可除去水中的異味,利用明礬溶于水生成的膠狀物吸附雜質,使之沉降 可達到凈水的目的.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

16.如圖是甲、乙、丙三種固體物質溶解度曲線,下列敘述不正確的是( 。
A.t1℃時,乙物質的飽和溶液和溶液溶質的質量分數為20%
B.三種物質的溶解度關系為:甲>乙>丙
C.隨溫度的升高,甲、乙、丙三種物質溶解度都增大
D.甲的飽和溶液從t1℃升溫到t2℃時,溶質質量分數不變

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.化工生產中需要對原料提純,以利于提高產品質量.經測定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉,為了除雜質并制得純凈的氯化鈉固體,在實驗室研究中某學生設計方案如下.

回答下列問題.
(1)操作①溶解過程中用玻璃棒攪拌的目的是加速溶解;步驟④過濾用玻璃棒的目的是引流.
(2)操作②發(fā)生的化學反應的化學方程式為Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl,能否用硝酸鋇溶液?說明理由硝酸鋇溶液和硫酸鈉反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉,硝酸鈉屬于新的雜質;
(3)實際提純操作過程中,每步所加藥品都稍過量,目的是除盡雜質;
(4)步驟⑤加熱蒸發(fā)時,應蒸發(fā)至B(填序號);
    A.完全蒸干時停止加熱
    B.快干時停止加熱,利用余熱蒸干
    C.有大量固體析出時停止加熱,過濾棄去剩余的少量溶液
(5)此設計方案是否嚴密,說明理由不嚴密,所得氯化鈉固體中可能混有少量碳酸鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.生產、生活、科技、資源利用等都離不開化學.
(1)多吃水果、蔬菜可補充人體需要的基本營養(yǎng)素中的維生素.
(2)泡茶時,為將茶葉與茶水分離,可在茶杯中裝上紗網,該設計師利用的化學實驗操作原理是過濾.
(3)分別點燃兩根火柴,將一根火柴頭豎直向上,另一根火柴頭斜向下(如圖所示),火柴在火柴頭斜向下的情況下更容易持續(xù)燃燒,原因是當火柴頭斜向下時,燃燒產生的熱量能給火柴梗預熱,容易達到其著火點,所以更容易持續(xù)燃燒.
(4)蘋果中富含蘋果酸等多種對人體健康有益的物質,可用pH試紙來測定蘋果汁的酸堿度.
(5)同學們騎的自行車在雨季很容易生銹,請你推薦一種自行車防銹的方法:在自行車鏈和易生銹的部位涂油.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.廚房中的下列物品,主要材料屬于合成材料的是(  )
A.全棉抹布B.塑料薄膜C.不銹鋼鍋D.青花瓷碗

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列關于碳和碳的化合物的說法正確的是( 。
A.金剛石和石墨的物理性質不同,是因為它們原子排列方式不同
B.CO和CO2的都是由碳元素和氧元素組成,所以化學性質相似
C.CO有毒,在房間內放置一盆水,可以防止CO中毒
D.CO2大量排放到空氣中會對環(huán)境造成污染

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