下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論描述都正確的是（　�。�
A、打開濃鹽酸瓶口產(chǎn)生白煙，說(shuō)明鹽酸具有揮發(fā)性
B、二氧化碳通入紫色石蕊試液中，溶液變紅，說(shuō)明二氧化碳具有酸性
C、滴有品紅的水通過(guò)活性炭后變無(wú)色，說(shuō)明活性炭具有吸附性
D、硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，說(shuō)明硫具有可燃性
考點(diǎn)：酸的物理性質(zhì)及用途,氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性進(jìn)行分析；
B、根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸進(jìn)行分析；
C、根據(jù)活性碳具有吸附性進(jìn)行分析；
D、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析．
解答：解：A、濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開瓶蓋有白霧出現(xiàn)，而不是白煙，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、二氧化碳通入紫色石蕊試液中，溶液變紅，是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成的碳酸使溶液變紅，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、活性炭具有吸附性，可以使滴有品紅的水變無(wú)色，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；
D、硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：了解物質(zhì)的性質(zhì)及反應(yīng)現(xiàn)象可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寧德山清水秀、物產(chǎn)豐富，有很多名優(yōu)特產(chǎn)：茶葉、水蜜桃、獼猴桃、食用菌，竹編．很多城市是濱海城市，海水中含有多種化學(xué)物質(zhì)．
（1）請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答：2個(gè)氯離子
 
，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

（2）茶葉中富含茶多酚，化學(xué)式為C17H19N3O，有關(guān)茶多酚的說(shuō)法正確的是
 

A．茶多酚中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大      B．茶多酚由碳、氫、氧、氮四種元素組成
C．茶多酚中各元素的質(zhì)量比為17：19：3：1  D．茶多酚分子中含有氫氣分子
（3）以下變化是物理變化的是
 

A．茶葉發(fā)酵制成紅茶         B．獼猴桃釀酒
C．用竹子編制花籃          D．食用菌光合作用
（4）福安的水蜜桃遠(yuǎn)近馳名，水蜜桃中含有的人體所需的營(yíng)養(yǎng)元素最豐富的是
 

A．蛋白質(zhì)    B．油脂     C．維生素  D．水
（5）合理施用化肥可增加農(nóng)作物產(chǎn)量，常用化肥有CO（NH2）2、Ca（H2PO4）2、K2SO4等，其中屬于氮肥的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（　　）
A、鐵杵磨成針B、司馬光砸缸
C、鑿壁偷光D、火燒赤壁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們即將進(jìn)行“濟(jì)南市實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾臁�，考察中下列基本�?shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　　）
A、使用天平稱量時(shí)，我們首先要游碼歸零，調(diào)節(jié)天平平衡
B、使用酒精燈加熱試管中的液體藥品時(shí)，要先預(yù)熱，再固定加熱
C、向錐形瓶中加入固體二氧化錳，可以直接用手加入
D、過(guò)濾操作的時(shí)候，漏斗的末端要緊靠下面小燒杯的內(nèi)壁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)分子、原子、離子的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、水通電分解說(shuō)明化學(xué)變化中分子可以再分
B、水銀柱受熱上升，說(shuō)明溫度升高，分子的間隔變大
C、原子得失電子可以變成離子，離子不能轉(zhuǎn)化為原子
D、搜救犬能搜救地震中的幸存者說(shuō)明分子很小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、物質(zhì)導(dǎo)電性
B、溶液的酸性
C、物質(zhì)的磁性
D、酒精的揮發(fā)性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)操作中須注意安全、規(guī)范．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A、點(diǎn)燃?xì)錃馇埃欢ㄒ葯z驗(yàn)氫氣的純度
B、實(shí)驗(yàn)室制取氣體前，一定要先檢查裝置的氣密性
C、稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將濃硫酸慢慢注入水中
D、測(cè)定溶液pH 時(shí)，可將pH 試紙直接浸入待測(cè)液中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

火災(zāi)，會(huì)對(duì)人們的生命和財(cái)產(chǎn)造成重大損失．應(yīng)用化學(xué)知識(shí)能有效地預(yù)防和控制火災(zāi)．下列對(duì)滅火實(shí)例的滅火原理解釋不正確的是（　�。�
  滅火實(shí)例 滅火原理
A 住宅失火時(shí)，消防隊(duì)員用水滅火 降低可燃物的著火點(diǎn)
B 酒精在桌上著火時(shí)，用濕抹布蓋滅 融絕空氣或氧氣
C 木材失火時(shí)，用水滅火 降低可燃物的溫度
D 撲滅森林火災(zāi)時(shí)，設(shè)置隔離帶 隔離可燃物
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小剛和小麗兩位同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證CO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)．

（1）小剛用A裝置未看到明顯的現(xiàn)象，他認(rèn)為CO2與NaOH不發(fā)生反應(yīng)．
（2）小麗用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看到氣球變鼓，認(rèn)為CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的方程式為
 
．
老師指出：CO2與水接觸也能看到上述現(xiàn)象，因此上述實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，決定從分液漏斗再向B燒瓶中加入足量的稀鹽酸，又看到氣球變癟，從而確定CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)．解釋氣球變鼓的原因
 
，變癟的原因
 
．
（3）證明C中的CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)，兩位同學(xué)認(rèn)為利用該裝置做個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是：實(shí)驗(yàn)操作
 
，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
．

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