根據(jù)硫酸銨的化學式(NH42SO4進行計算:
(1)標出硫酸銨中N、S元素的化合價
(2)求硫酸銨相對分子質(zhì)量
(3)求硫酸銨中氮、氫、硫、氧元素的質(zhì)量比
(4)求氮元素的質(zhì)量分數(shù)
(5)1噸(NH42SO4與多少噸NH4 NO3 的含氮量相當?
考點:有關(guān)元素化合價的計算,相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分數(shù)計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:化學式的計算
分析:(1)根據(jù)原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價,結(jié)合硫酸銨的化學式進行解答.
(2)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答.
(4)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
相對分子質(zhì)量
×100%,進行分析解答.
(5)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù),進行分析解答.
解答:解:(1)硫酸銨中銨根顯+1價,氫元素顯+1價,設(shè)銨根中氮元素的化合價是x,由原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價,可得:x+(+1)×4=+1,則x=-3價.
硫酸根顯-2價,氧元素顯-2價,設(shè)硫酸根中氮元素的化合價是y,由原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價,可得:y+(-2)×4=-2,則y=+6價.
(2)硫酸銨的相對分子質(zhì)量:(14+1×4)×2+32+16×4=132.
(3)硫酸銨中氮、氫、硫、氧四種元素的質(zhì)量比為(14×2):(1×8):32:(16×4)=7:2:8:16.
(4)氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
14×2
132
×
100%≈21.2%.
(5)設(shè)需要硝酸銨銨的質(zhì)量為x,則1t×
14×2
132
×
100%=x×
14×2
14×2+1×4+16×3
×
100%    x≈0.6t.
答:(1)硫酸銨中N、S元素的化合價分別為-3、+6;(2)硫酸銨相對分子質(zhì)量為132;(3)硫酸銨中氮、氫、硫、氧四種元素的質(zhì)量比為7:2:8:16;
(4)氮元素的質(zhì)量分數(shù)為21.2%;(5)1噸(NH42SO4與0.6噸NH4 NO3 的含氮量相當.
點評:本題難度不大,考查同學們靈活運用化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

判斷鎂條在空氣中燃燒屬于化學變化的依據(jù)是(  )
A、生成白色固體
B、放出大量熱
C、固體質(zhì)量增加
D、發(fā)出耀眼的強光

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有一瓶試劑的標簽破損不清如圖,甲乙丙三位同學對它的主要成分進行討論,一起猜想:甲同學認為,該試劑主要成分是酸;乙同學認為,白色固體可能是堿;丙同學認為,該試劑主要成分是鹽.
(1)你認為
 
同學的猜想是錯誤的,你的理由是
 

(2)甲同學想驗證猜想是否正確,可選用的試劑是(提示:要求是不同類別的試劑,任選兩種)
 
、
 

(3)如果另一位同學的猜想是正確的,請寫出一種可能的物質(zhì)的化學式
 
.如果該物質(zhì)是一種氮肥,化學式是
 
,如果要檢驗是不是銨鹽,你選用的試劑是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學校的學習小組對當?shù)氐氖沂V區(qū)進行調(diào)查,測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),采用的方法如下:取該石灰石樣品16g,把80g稀鹽酸分四次加入,測量過程所得數(shù)據(jù)見下表(已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜志不溶于水,不與稀鹽酸反應).請計算:
 序號 第1次 第2次 第3次 第4次
 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 20 20 20 20
 剩余固體的質(zhì)量/g 11 6 2.8 2.8
(1)石灰石樣品中碳酸鈣純度
 

(2)求反應生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少?(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

自來水廠凈化水的過程中,要解決的三個主要問題及采取的措施是:
(1)問題一:
 
;采取的措施是
 

(2)問題二:
 
;采取的措施是
 

(3)問題三:
 
;采取的措施是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中:
(1)試管口要略向下傾斜的原因是
 

(2)高錳酸鉀不要堆放在試管底部,要平鋪在試管底部的原因是
 

(3)伸入試管內(nèi)的導管不宜過長的原因是
 

(4)在試管內(nèi)的導管口處放一團棉花的作用是
 

(5)停止制氧時,應先撤
 
;后移去
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某同學設(shè)計的探究鐵銹蝕條件的裝置,實驗開始前,調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致,塞緊木塞進行實驗,請回答下列問題:
(1)一周后觀察現(xiàn)象:
 
(選填“a”或“b”)管中鐵釘銹蝕;U形管兩端頁面的位置關(guān)系是L端
 
(選填“高于”、低于“”或“等于”)R端
(2)該試驗說明鐵銹蝕與
 
有關(guān)
(3)該試驗中U形管兩端液面上覆蓋著一層植物油,其目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是雪碧汽水標簽中的部分內(nèi)容.
(1)小虎同學取適量雪碧汽水于試管中,稍稍加熱后產(chǎn)生大量氣泡,發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)將雪碧汽水中產(chǎn)生的氣泡通入澄清的石灰水,現(xiàn)象是
 
,原因(用化學方程式表示)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習小組的同學在老師的幫助下對黃銅中銅和鋅的含量展開探究.

【提出問題】測定黃銅中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù).
【實驗原理】利用銅和鋅與稀鹽酸(或稀硫酸)反應性質(zhì)的差異,進行測定.
【實驗裝置】學習小組經(jīng)過討論,設(shè)計出了如圖所示兩種的“測定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)”裝置(圖中固定裝置已略去)
(1)B中發(fā)生反應的化學方程式是
 

(2)實驗中擬測定的量,除了向B中加入的黃銅粉末質(zhì)量外,若用裝置甲則要測
 
,若用裝置乙則要測
 
 
(室溫恒定且室溫下氣體密度已知)
(3)需檢查氣密性的裝置是
 
(填“甲”或“乙”)
【實驗操作、計算及分析】
(4)先用熱堿液除去黃銅表面的油污,再用水沖冼黃銅,然后再將黃銅放在稀硫酸中浸泡片刻,將黃銅放在稀硫酸中浸泡的目的是
 
.最后用蒸餾水清洗干凈,干燥,取少量研碎,并稱取出兩份黃銅粉末,質(zhì)量均為2g.
(5)將2g試樣放入裝置甲的B中,由注射器A向B緩緩注入足量稀硫酸,待B中不再有氣體產(chǎn)生氣體后,將B中混合物
 
 
濾渣(請將此實驗步驟補充完整) 并干燥、稱得質(zhì)量為1.35g,則黃銅中鋅的質(zhì)量分數(shù)為
 

(6)之后又用裝置乙進行了測量,盡管計算正確無誤,但得出的鋅的質(zhì)量分數(shù)比裝置甲偏大,可能的原因為
 
(寫出一種即可).

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