【題目】人類在大規(guī)模應(yīng)用金屬的歷史進程中，先后經(jīng)歷了銅、鐵、鋁和鈦（Ti）的使用。

（1）《淮南萬畢術(shù)》中記載“曾青得鐵則化為銅”， “曾青”指的是可溶性的銅的化合物（如硫酸銅），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式例如：_____

（2）金屬材料因銹蝕而報廢。鐵生銹的條件是_____；把鐵制成不銹鋼可有效的防止鐵生銹，不銹鋼的硬度_____（填“大于”或“小于”）純鐵。

（3）鋁具有較好的抗腐蝕性能，因為其表面有一層致密的氧化膜，該氧化膜的化學(xué)式：_____

（4）金屬鈦具有許多優(yōu)良的性能。常溫下，鈦不溶于水，不和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于5%稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)。工業(yè)上常用金紅石（含有TiO2）大規(guī)模生產(chǎn)鈦，反應(yīng)流程如下：

①寫出反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式：_____。

②請設(shè)計從Ti和Mg的混合物中獲得純凈金屬鈦的實驗方案：_____。

【答案】Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 同時與氧氣和水接觸 大于 Al2O3 往Ti和Mg混合物中加足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)略小于5%的稀鹽酸，待充分反應(yīng)后過濾，將固體洗滌、干燥（或其他合理答案）

【解析】

（1）鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，故填：CuSO4+Fe=FeSO4+Cu；

（2）鐵的銹蝕實際是鐵與空氣中的水、氧氣共同作用的結(jié)果，不銹鋼是鐵的合金，合金比組成金屬的硬度更大，故填：同時與氧氣和水接觸；大于；

（3）鋁與空氣中氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化膜是氧化鋁，故填：Al2O3；

（4）①根據(jù)流程圖，反應(yīng)Ⅰ是TiO2在高溫條件與炭粉和氯氣反應(yīng)生成TiCl4和CO，故填：；

②鈦不和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于5%稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)，從Ti和Mg的混合物中獲得純凈金屬鈦，可以加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于5%稀鹽酸或稀硫酸，故填：往Ti和Mg混合物中加足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)略小于5%的稀鹽酸，待充分反應(yīng)后過濾，將固體洗滌、干燥。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語表示:

（1）氮元素___________________________；

（2）4個鋁離子___________________________；

（3）碳酸鈉___________________________；

（4）2個水分子___________________________。

（5）下圖是甲、乙分子的微觀結(jié)構(gòu)模型。試寫出甲物質(zhì)的化學(xué)式___________________________；乙和甲___________________________（填“是”或“不是”）同一種物質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是人類賴以生存的自然資源。

測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示。在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內(nèi)入量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式：_____

（2）待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度。可知氧氣約占空氣總體積的_____。

（3）紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是_____，該氣體_____（填“支持”或“不支持”）燃燒。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氧氣的常用裝置。請回答下列問題。

（1）儀器①的名稱是____________。

（2）實驗室若要用高錳酸鉀為原料制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為____________，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____ (填字母編號)，若要收集到干燥的氧氣則收集裝置為____(填字母編號)。

（3）某同學(xué)用F裝置收集氧氣。他應(yīng)該將氧氣的發(fā)生裝置與F裝置的____端相連(選填“a"或“b”)，請你分析能用F裝置收集氧氣的原因：____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國“頁巖氣”總儲量居世界第一�！绊搸r氣”是存在于片層狀巖石縫隙中的氣體，主要成分為甲烷，還含有少量的乙烷等。

（1）“頁巖氣”屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）加壓后，25m3的“頁巖氣”可以裝入0.024m3的鋼瓶中，用微粒的觀點解釋：_____

（3）下圖為乙烷分子的結(jié)構(gòu)示意圖。

①乙烷中碳元素與氫元素質(zhì)量比為_____。

②乙烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。

（4）“頁巖氣”作為燃料燃燒產(chǎn)生大量二氧化碳，造成的環(huán)境問題是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1是三種常見物質(zhì)的溶解度曲線。請回答以下問題

（1）由圖1可知，同質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液由50℃降溫到10℃時，析出晶體質(zhì)量最多的物質(zhì)是______（填名稱）。

（2）圖1所示三種物質(zhì)中溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)是________（填名稱）。

（3）若硝酸鉀固體中混有少量氯化鈉、提純硝酸鉀的方法是______（選填“降溫結(jié)晶”、“蒸發(fā)結(jié)晶”）。

（4）現(xiàn)有40℃時等質(zhì)量的硝酸鉀、氯化鈉的飽和溶液，加熱蒸發(fā)等質(zhì)量的水后恢復(fù)至40℃，剩余溶液的質(zhì)量關(guān)系大小為硝酸鉀的______氯化鈉的（選填“>”、“=”成“<”）。

（5）若a、b、c分別代表上述三種物質(zhì)，圖2是在室溫下，燒杯中a物質(zhì)的溶液、試管①中b物質(zhì)的溶液和試管②中c物質(zhì)的溶液的狀態(tài)。當從室溫升至60℃時，發(fā)現(xiàn)燒杯中a物質(zhì)沒有明顯變化，試管①中b物質(zhì)全部溶解，試管②中有c物質(zhì)析出，寫出a、b、c種物質(zhì)的化學(xué)式：a_____，b_____，c____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】幾年前，位于福建漳州古雷半島的PX裝置發(fā)生漏油爆炸：“PX”是對二甲苯的縮寫，化學(xué)式為C8H10，無色液體，不溶于水，易燃，低毒性化合物。下列說法正確的是

A.“PX”在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水

B.“PX”中碳元素與氫元素質(zhì)量比為8∶10

C.“PX”由8個碳原子和10個氫原子構(gòu)成

D.“無色液體，不溶于水，易燃，低毒性”均屬于“PX”的物理性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，一定條件下，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。下圖是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：

（1）小明是個善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生。做完三個實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應(yīng)條件方面，三個實驗都要_____；在能量變化方面，三個實驗都_____（填“吸熱”或“放熱”）；在反應(yīng)基本類型方面，三個反應(yīng)都是______反應(yīng)（填“化合”或·分解”）。請寫出甲中反應(yīng)的文字表達式______。

（2）小明同時也總結(jié)出生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在的不同。乙中生成物的化學(xué)符號是______；丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是_______。

（3）小明還總結(jié)出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水。其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖：

①A、B、C中表示混合物的是____。

②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于化學(xué)變化的是________，該化學(xué)變化中一定不變的粒子是___________(填分子或原子或分子和原子)。

③A圖中“ ”表示構(gòu)成氧氣的粒子，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，請寫出一個生活中的緩慢氧化的例子 ____________，若實驗室采用分解氯酸鉀的方法制取氧氣，請寫出其文字表達式為__________________________。

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