【題目】金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。

（1）生活中使用的銅火鍋是利用銅的______性。

（2）鐵制品銹蝕主要是鐵與______作用的結(jié)果，在空氣中易生銹，生活中防盜門的防銹常采用的方法是______。

（3）為驗(yàn)證鐵和銅的金屬活動性順序，小明設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。能說明鐵比銅金屬活動性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______；小亮選擇了鐵片和______（填一種試劑）也得出同樣的結(jié)論。

【答案】導(dǎo)熱 水和氧氣 涂漆 銅片表面無明顯現(xiàn)象，鐵片表面產(chǎn)生氣泡 硫酸銅溶液

【解析】

（1）生活中使用的銅火鍋是利用銅的導(dǎo)熱性；

（2）鐵制品銹蝕主要是鐵與水和氧氣作用的結(jié)果，在空氣中易生銹，生活中防盜門的防銹常采用的方法是涂漆，以隔絕水和氧氣；

（3）能說明鐵比銅金屬活動性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是銅片表面無明顯現(xiàn)象，鐵片表面產(chǎn)生氣泡，即銅不能和稀鹽酸反應(yīng)，鐵能和稀鹽酸反應(yīng)，說明鐵比銅活潑；小亮選擇了鐵片和硫酸銅溶液也得出同樣的結(jié)論，例如把鐵絲伸入硫酸銅溶液中，鐵絲表面析出紅色固體，是因?yàn)殍F和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，即鐵比銅活潑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識錯誤的是　　

A. 該元素原子的核電荷數(shù)為15B. 該元素屬于金屬元素

C. 該元素的元素符號為PD. 該元素一個原子的質(zhì)量為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為保護(hù)綠水青山，將工業(yè)殘留的鋇渣（主要成分為BaCO3）進(jìn)行無害化處理，制取化工原料硫酸鋇，主要的流程如下：

請回答下列問題：

（1）粉碎鋇渣的目的是_____。

（2）反應(yīng)釜1的氣體X是_____。

（3）反應(yīng)釜2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）碳酸鋇也可以通過復(fù)分解反應(yīng)直接轉(zhuǎn)化為硫酸鋇，其反應(yīng)方程式為_____，而實(shí)際生產(chǎn)中不采用這個簡單方法的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探索浩瀚宇宙，是全人類的共同夢想。前不久，科幻電影《流浪地球》的“爆紅”，再次激起人們對太空探索的興趣。西北工業(yè)大學(xué)生態(tài)與環(huán)境保護(hù)研究中心研制的“藍(lán)藻人造葉片系統(tǒng)”讓人類移民火星成為可能。

在太空極端環(huán)境下，藍(lán)藻可以把二氧化碳（CO2）和水（H2O）還原成人類必需的氧氣（O2）和蔗糖（C12H22O11）等碳水化合物。請根據(jù)要求回答下列問題。

①C12H22O11屬于______（填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”）。

②蔗糖分子中氫、氧原子的個數(shù)比為______（填最簡整數(shù)比）。

③蔗糖中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是______。

④電影中男主劉啟在危急時刻想起爸爸說，木星上都是氫氣，當(dāng)?shù)厍蚝湍拘强拷鼤r，地球的氧氣和木星的氫氣會混合，利用地球的能量可以引爆氫氣，再利用爆炸產(chǎn)生的沖擊波使地球逃離木星的引力。試寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖裝置可用于氯酸鉀與二氧化錳混合制備氧氣。

（1）儀器m的名稱是______。試管與______（選填“x”“y”）連接，搭建氧氣發(fā)生裝置。

（2）氯酸鉀與二氧化錳制備氧氣的化學(xué)方程式是______，二氧化錳的作用是______。

（3）雙氧水與二氧化錳混合也能制備氧氣，有關(guān)該反應(yīng)說法正確的是______（選填編號）。

a．生成兩種單質(zhì)

b．反應(yīng)后液體中氫元素的百分含量增加

c．液體減少的質(zhì)量等于生成氧氣的質(zhì)量

（4）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣選擇的反應(yīng)物在物質(zhì)組成上的共同點(diǎn)是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化鈉是一種重要的化工原料．電解氯化鈉溶液可制得氯氣、氫氧化鈉等物質(zhì)，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為：2NaCl+2H2OCl2↑+H2↑+2NaOH，現(xiàn)取一定質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液進(jìn)行電解，當(dāng)氯化鈉完全反應(yīng)時，停止通電，生成氯氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示．請計算：

（1）參加反應(yīng)的氯化鈉是多少克______？生成氫氣多少______？

（2）完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中配制了100克氫氧化鈉溶液，取其中20克置于燒杯中，將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸慢慢滴入燒杯中，以測定氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。并使用數(shù)字傳感儀測得溶液溫度變化的曲線如圖甲所示。

（1）配制氫氧化鈉溶液時，除了燒杯、天平和玻璃棒等儀器外，還需要圖乙中的______（填字母）儀器。

（2）反應(yīng)進(jìn)行到A點(diǎn)時，溶液中的pH______7（選填“＞”“＜”或“=”）。

（3）興趣小組所配制的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______？

（4）反應(yīng)進(jìn)行到B點(diǎn)時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A俗稱蘇打；C可用作補(bǔ)鈣劑；G是一種常見的氮肥，含氮量為35%；H、F物質(zhì)類別相同。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

（1）寫出化學(xué)式：A ，G 。

（2）寫出化學(xué)方程式：

H轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng) ，

C轉(zhuǎn)化為F的反應(yīng) 。

（3）若E與G的組成元素相同，則E的名稱為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)將鋁絲插入硫酸銅溶液中時，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成了什么氣體？同學(xué)們決定進(jìn)行探究。

（提出猜想）放出的氣體可能是SO2、O2、H2的一種或幾種。

（查閱資料）SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它也能使澄清石灰水變渾濁。

（方案設(shè)計）依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：

（1）甲同學(xué)用_____檢驗(yàn)，確認(rèn)放出的氣體不是O2。

（2）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體。

（實(shí)驗(yàn)探究）實(shí)驗(yàn)開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈：這樣操作的目的是_____。

實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中______。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是_____。

（思維拓展）SO2能與澄清石灰水反應(yīng)，產(chǎn)物是水和______（填化學(xué)式）

由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有_____（填粒子符號）。

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