【題目】氧燭是一種用于缺氧環(huán)境中自救的化學(xué)氧源，廣泛用于航空、航海等領(lǐng)域，其主要成分為NaClO3還含有適量的催化劑、成型劑等。氧燭通過(guò)撞擊火帽引發(fā)反應(yīng)后，能持續(xù)放出高純氧氣，主要反應(yīng)原理為2NaClO32X+3O2↑，則X的化學(xué)式為_____，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的________，NaClO3中Cl的化合價(jià)為_______。

【答案】NaCl 分解反應(yīng) +5

【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子種類(lèi)和個(gè)數(shù)都不變，由方程式知反應(yīng)物中含有的原子種類(lèi)及原子個(gè)數(shù)為Na，2；Cl，2；O，6；已知生成物中含有的原子種類(lèi)及原子個(gè)數(shù)為O，6；比較分析可知X中含有Na，Cl元素，其原子個(gè)數(shù)分別為1，1，故X的化學(xué)式為NaCl；該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應(yīng)；鈉元素顯+1，氧元素顯-2，設(shè)氯元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可知NaClO3中氯元素的化合價(jià)：（+1）+x+（-2）×3=0，則x=+5。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)探究小組利用如圖所示裝置來(lái)驗(yàn)證水的組成。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

先用大注射器抽取一定量的的硫酸溶液,從A中的大圓孔注入；

用兩個(gè)橡膠帽塞住右邊兩個(gè)出氣口,用帶針頭的小注射器分別在出氣口1和2處抽氣,液面上升,直至水充滿正負(fù)兩極；

接通電源,待C中氣體體積達(dá)到最大刻度時(shí),關(guān)閉電源；仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)裝置中的現(xiàn)象；

分別用帶針頭的注射器抽取氣體并檢驗(yàn)。

（交流與反思）

（1）步驟,在水中加入硫酸的作用是______。

（2）步驟的目的是______；若不小心抽到了液體,最好的做法是______填序號(hào)。

a倒入下水道中 b注入A中 c推回B或C中

（3）步驟中的現(xiàn)象有：兩極上均有氣泡冒出，____________。

（4）步驟中檢驗(yàn)C中生成氣體的方法是______。

（5）某同學(xué)取50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的硫酸溶液進(jìn)行電解,反應(yīng)后C中得到20mL氣體,則理論上反應(yīng)消耗水__________g？在實(shí)驗(yàn)條件下,,；寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)和環(huán)境保護(hù)、食品營(yíng)養(yǎng)、材料應(yīng)用等密切相關(guān)．

（1）用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水．其中活性炭的作用是_____．

（2）餐廳制作美食用到的下列食物中，富含蛋白質(zhì)的是_____（填序號(hào)，下同）．

（3）使用的電動(dòng)觀光車(chē)，有效減少了CO2、SO2、CO等氣體的排放，這些氣體中能引起溫室效應(yīng)的是_____，會(huì)造成酸雨的是_____．

（4）下列做法中，不符合“低碳生活”理念的是_____．

A在生產(chǎn)、生活中提倡使用節(jié)能技術(shù) B盡量選用公共交通，少開(kāi)車(chē)

C分類(lèi)處理生活垃圾 D保持飲水機(jī)24小時(shí)開(kāi)啟

（5）飯盒、胸卡、證件等都可用完全降解的“玉米塑料”制成，以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的不可降解塑料，你認(rèn)為該舉措的積極意義是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在做“鐵在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與。

（探究一）鐵絲燃燒是否需要純氧

（實(shí)驗(yàn)內(nèi)容）取長(zhǎng)短相同，直徑均為0. 38 mm的鐵絲，分別在體積分?jǐn)?shù)為90%,70%,60%,55%的O2中實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）

氧氣含量

90%

70%

60%

55%

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

燃燒劇烈、燃燒

時(shí)間長(zhǎng)，效果好

燃燒比90%弱，

燃燒時(shí)間短,實(shí)

驗(yàn)成功

燃燒比70%弱，

燃燒時(shí)間更短，

實(shí)驗(yàn)成功

難以燃燒，只是發(fā)紅

（1）鐵絲在氧氣中燃燒的表達(dá)式為：_________________________________

（2）實(shí)驗(yàn)中所用的不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣可用____________收集(填“向上排空氣法”或“排水法”)。

（3）若用如圖裝置收集一瓶(150 mL)含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為60%的氣體，方法是在150 mL集氣瓶里裝滿水，塞緊橡膠塞并關(guān)閉活塞b,打開(kāi)活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a，然后打開(kāi)活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒，則停止通入氧氣時(shí)量筒內(nèi)水的體積約為__________(提示:空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為)。

A25 mL B40 mL C60 mL D75 mL

（結(jié)論）就0. 38 mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為___________，且氧氣濃度越大，燃燒越_________(填“劇烈”或“不劇烈”)。

（拓展）小明指出上述關(guān)于鐵絲燃燒所需氧氣最低濃度的結(jié)論不合理，理由是_________________。

（探究二）鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因

（查閱資料）

①日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質(zhì);

②含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí)，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。

（實(shí)驗(yàn)內(nèi)容）取長(zhǎng)短相同、直徑均為0. 20 mm、含碳量不同的鐵絲分別在足量的氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象。

（1）小明按上圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中放水的目的是__________________。

（2）下表是他將幾種鐵絲放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄。請(qǐng)你分析完成下表:

物質(zhì)

純鐵絲

含碳0.05 %的鐵絲

含碳0.2 %的鐵絲

含碳0.6 %的鐵絲

燃燒時(shí)的現(xiàn)象

無(wú)火星四射現(xiàn)象，熔斷

劇烈燃燒極少火星

劇烈燃燒少量火星

__________________

（3）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和______________(填元素符號(hào))有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下列探究實(shí)驗(yàn)．

(1)小然同學(xué)設(shè)計(jì)探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)如圖1，請(qǐng)按要求完成下列各小題：

①滴入適量濃氨水后，觀察到酚酞試紙__________，原因是____．

②放入少量生石灰的作用是____，試寫(xiě)出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式____．

(2)有一袋白色粉末，甲同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈣；乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉；丙同學(xué)認(rèn)為是碳酸氫鈉；丁同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物．為了探究該白色粉末的成分，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①將少量白色粉末放入水中攪拌，觀察到____，說(shuō)明甲同學(xué)的猜想不正確．

②室溫時(shí)，分別向盛有等質(zhì)量的碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%的鹽酸，記錄如下表：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)

最終得到CO2體積/mL

名稱

質(zhì)量/g

Ⅰ

碳酸氫鈉

0.10

V1

Ⅱ

碳酸鈉

0.10

V2

Ⅲ

白色粉末

0.10

V3

（解釋與結(jié)論）

③實(shí)驗(yàn)I的化學(xué)方程式為_____；

④表中V1___V2(填“＞”、“＜”或“=”)；

⑤若V1＞V3＞V2則白色粉末物質(zhì)為_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】臍橙含有豐富的維生素C和維生素P（化學(xué)式為C27H30O16），可以增加體內(nèi)高密度脂蛋白（HDL）的含量，從而降低患心臟病的可能性。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.維生素P的相對(duì)分子質(zhì)量為610 g

B.維生素P中H的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.92%

C.維生素P中三種元素的質(zhì)量比為27：30：16

D.維生素P是由27個(gè)碳原子、30個(gè)氫原子和16個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，下列做法合理的是

A．用過(guò)量的紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn) B．紅磷點(diǎn)燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞

C．紅磷熄滅后，立即打開(kāi)止水夾 D．用木炭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)了解，由于各種原因，共享單車(chē)的損壞較嚴(yán)重。除了必要的維修之外，較多的損壞車(chē)輛，必須進(jìn)行回收利用以節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境。下圖是某廠利用來(lái)自于共享單車(chē)的合金廢料（含Fe、Cu和Al）制取FeSO4和CuSO4溶液的流程示意圖（部分生成物已略）：

（1）步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+2NaOH+2R═2NaAlO2+3H2↑，R的化學(xué)式為___

（2）由Cu制取CuSO4溶液有以下三種途徑：

I．Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O

Ⅱ.2Cu+O22CuO CuO+H2SO4═CuSO4+H2O

Ⅲ.3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）+2NO↑+4H2O

從節(jié)能環(huán)保的角度分析，你認(rèn)為最佳途徑是______，理由是______（任舉一點(diǎn)）

（3）在加熱條件下，向裝有10gCuO的硬質(zhì)玻璃管中通入H2一段時(shí)間，最終玻璃管中剩余固體8.4g．則剩余固體物質(zhì)中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)制取氣體的一些裝置，請(qǐng)你回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳鉀制取氧氣選擇的裝置是________（填字母），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________，將藥品裝入到試管中，正確的操作是________。用你選擇的收集方法驗(yàn)滿的方法是________________。

（3）若用雙氧水和二氧化制氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是________________。

（4）若用如圖所示的裝收集氧氣，氧氣應(yīng)該從________（填“b”或“c”）端進(jìn)入集氣瓶。

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