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【題目】如圖所示A、B、C、D、E是初中化學常見的五種物質（其中A、B、C、D四種物質類別不同）。圖中“→”表示轉化關系，“﹣”表示相互能反應（反應條件未標出）。A、C均為黑色固體，D俗稱純堿。

（1）D物質的化學式是_____。

（2）寫出反應①、②的化學方程式_____。

（3）反應③的基本反應類型是_____。

【答案】Ca（OH）2 C+CO22CO、CO2+NaOH＝Na2CO3+H2O 復分解反應

【解析】

根據(jù)題目中的信息：“A、C均為黑色固體，D俗稱純堿”，“A、B、C、D、E是初中化學常見的五種物質（其中A、B、C、D四種物質類別不同）”，結合“圖中“→”表示轉化關系，“﹣”表示相互能反應”，推測各物質A、B、C、D、E分別為碳、氫氧化鈉、氧化銅、碳酸鈉、二氧化碳，最后代入進行檢驗。

（1）根據(jù)分析，D物質的化學式是Ca（OH）2。

（2）反應①為碳與二氧化碳反應生成一氧化碳，反應的化學方程式為：C+CO22CO。

反應②為氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，反應的化學方程式為：CO2+NaOH＝Na2CO3+H2O。

（3）反應③為碳酸鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉和水和二氧化碳，反應的基本反應類型是復分解反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室可以用如圖所示裝置制取蒸餾水，回答下列問題．

(1)寫出下列儀器的名稱：a、___b、___c、___d、___．

(2)實驗得到的蒸餾水在___(容器名稱)中．

(3)仔細觀察d儀器，它起___作用；冷水進入到d儀器的方向如圖所示，如果改為從上端流入，下端流出是否可以？___(填“是”或“否”)，原因是___．

(4)水在___中由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，在___中由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息及有關粒子的結構示意圖，請回答下列問題：

（1）圖B是氯元素在元素周期表的部分信息，氯的相對原子質量為_____。

（2）F所表示的粒子是_____（填化學符號），鈉原子的結構示意圖是_____（填序號）。

（3）D、F形成化合物的化學式是_____。

（4）與元素的化學性質關系最密切的是_____（填序號）。

①原子的核外電子數(shù) ②元素的相對原子質量

③元素的原子序數(shù) ④原子的最外層電子數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海水“曬鹽”后得到粗鹽和苦鹵，下列分別是“粗鹽提純”和“苦鹵提鎂”流程圖：（提示）圖中粗鹽已除去泥沙，只含有SO42-、Ca2+、Mg2+等可溶性的雜質離子．如圖是某化工廠對海水進行綜合利用的示意圖：

(1)粗鹽提純精鹽過程中，BaCI2溶液和Na2CO3溶液的添加順序能否顛(填“能”或“否”)：___．理由是___．

(2)粗鹽制備精鹽過程的第⑥步操作中，加入適量鹽酸的目的是(寫出涉及的化學方程式)___，___．

(3)寫出“苦鹵提鎂”涉及的化學方程式：___、___、___．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“檢測土壤浸出液的酸堿性”實驗操作示意圖如下，其中不正確的是（　�。�

A. 土壤加水攪拌 B. 過濾

C. 檢驗酸堿性 D. 測定pH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某些銅制品在空氣中久置，表面生成綠色的銅銹（又稱銅綠）。某化學實驗小組設計并進行實驗，探究銅銹的組成和銅生銹的條件。

Ⅰ．探究銅銹的組成

（査閱資料）①銅銹受熱易分解②硫酸銅粉末遇水由白色變?yōu)樗{色

（進行實驗）小組同學從銅器上取下適量的干燥銅銹，按圖所示裝置實驗（部分夾持裝置已略去）。觀察到B中白色粉末變?yōu)樗{色，C中澄清石灰水變渾濁。

（解釋與結論）（1）C中反應的化學方程式是_____。

（2）依據(jù)以上現(xiàn)象分析，銅銹中一定含有的元素：Cu和_____。

Ⅱ．探究銅生銹的條件

（提出猜想）根據(jù)銅銹的組成推測，銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關。

（進行實驗）實驗小組同學取直徑、長度均相同的銅絲，并打磨光亮。設計了如圖所示的4個實驗并持續(xù)觀察。

編號

①

②

③

④

實驗

現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

銅絲表面

有綠色物質

無明顯現(xiàn)象

（討論交流）

（1）實驗中使用“經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水”，其目的是_____。

（2）得出“銅生銹一定與CO2有關”的結論，依據(jù)的兩個實驗是_____（填編號）。

（3）對比實驗②和③，得出的結論是_____。

（4）為驗證猜想，請將實驗④補充完整，廣口瓶中填充物有銅絲和_____。

（獲取結論）銅生銹的條件是_____。

（反思應用）

結合上述實驗，你對保存銅制品的建議是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某班學生對氯氣的制取、性質進行如下探究：

（查閱資料）氯氣（C12）是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，溶于水生成鹽酸和次氯酸（HClO）；自來水廠常用氯氣殺菌消毒。

（探究一）制取氯氣。實驗室常用二氧化錳固體和濃鹽酸加熱制取氯氣，同時還生成氯化錳（其中錳元素顯+2價）和水，請寫出該反應的化學方程式：______。

（探究二）氯氣的性質。

（1）小明用甲圖裝置探究氯氣的漂白性：I．將滴管內的蒸餾水滴到B瓶中的干燥有色布條上，布條沒有褪色。II．通入干燥的C12，發(fā)現(xiàn)A瓶中的布條沒有褪色，而B瓶中的布條褪色。請回答：

①通過上述實驗，小明能得到的結論是______。

②小明認為，甲圖實驗裝置中有一個明顯的缺陷是_____。

③小穎補充做了一個實驗，得出“次氯酸具有漂白性”的結論，該實驗的有關步驟和現(xiàn)象是_____。

（2）小星用乙圖裝置探究氯氣的助燃性：I．用鋅粒和稀硫酸在C裝置中制取氫氣，該反應的化學方程式是____，該反應的基本類型是___。II．先_____，再點燃氫氣，產(chǎn)生淡藍色火焰。III．將燃著的氫氣緩緩伸入氯氣瓶中，觀察到氫氣繼續(xù)燃燒并產(chǎn)生蒼白色火焰，此時D瓶口上方有大量的白霧，白霧是_____；通過氫氣能在氯氣中燃燒的實驗，你對燃燒的新認識是______。