15．已知：氨氣溶于水形成氨水，濃氨水有較強(qiáng)的揮發(fā)性，酚酞試液遇到氨水時變成紅色．現(xiàn)按下圖所示裝置進(jìn)行實驗，將滴有酚酞試液的濾紙（每隔1.5cm滴1滴）平放在試管中，試管口塞上一團(tuán)棉花．

（1）用儀器A吸取濃氨水，滴在脫脂棉上．A儀器的名稱是膠頭滴管．
（2）實驗中，觀察到的現(xiàn)象是濾紙條從試管口到試管底逐漸變紅，這說明氨分子在不斷地運動．
（3）某同學(xué)做此實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上的液體小點沒有變紅，而試管口部的脫脂棉卻變成了紅色，導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是酚酞溶液滴到了脫脂棉上，而濃氨水滴到了濾紙條上．

分析 （1）根據(jù)對常見儀器的記憶考慮；（2）實驗中，觀察到的現(xiàn)象是濾紙條上的酚酞變紅，這說明了分子在運動；（3）某學(xué)生做此實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色．導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是將酚酞滴在了脫脂棉上，將濃氨水滴在了濾紙條上．這一實驗還說明，兩種試劑中（濃氨水）具有揮發(fā)性．

解答 解：（1）用來吸取少量液體的儀器屬于膠頭滴管；
（2）由于氨氣具有揮發(fā)性，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，氨水能使酚酞試液變紅色；又因為氨分子是不停運動的，所以將會觀察到濾紙上的酚酞試液由試管口向管底逐漸變紅．故答案為：濾紙條從試管口到試管底逐漸變紅；分子是不停運動的；
（3）出現(xiàn)管口棉花變紅而管內(nèi)濾紙不變色是因為脫脂棉上沾有堿液或試管沒有平放或脫脂棉上沾有少量酚酞溶液，這一實驗還說明，該實驗所使用的兩種試劑中，濃氨水具有明顯的揮發(fā)性；
故答案為：（1）膠頭滴管；（2）濾紙條從試管口到試管底逐漸變紅；氨分子在不斷地運動；（3）酚酞溶液滴到了脫脂棉上，而濃氨水滴到了濾紙條上．

點評 本題考查了如何探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律，掌握反應(yīng)現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系，理解微粒觀點的應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實驗．請回答下列問題：

（1）實驗A：紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙．
（2）實驗B：制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，不用金屬鎂和鐵的原因是：鎂和稀硫酸反應(yīng)劇烈，鐵和稀硫酸反應(yīng)緩慢，不利于收集．
（3）實驗D：硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗、高效能和較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．生活中就是要節(jié)能、減少一次性物品的消耗．下列不屬于“低碳”行為的是（　�。�
A．提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式
B．購物時盡量不使用一次性塑料袋
C．多用電子郵箱、QQ等即時通訊工具
D．大量開采、使用煤、石油等化石燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列說法正確的是（　　）
A．原子的核電荷數(shù)一定等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)
B．原子的原子核里必定都含有質(zhì)子和中子
C．決定元素種類的是原子核內(nèi)中子數(shù)
D．含有氧元素的化合物都叫做氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．在加熱高錳酸鉀制氧氣的實驗中，不會使試管炸裂的是（　�。�
A．高錳酸鉀中混有木炭粉B．試管外壁有水
C．試管口略向上傾斜D．用外焰加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．用化學(xué)用語填空：（1）鎂元素Mg，（2）兩個氫原子2H（3）帶兩個單位負(fù)電荷的氧離子O2-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．有A、B、C三種元素，A元素的單質(zhì)是一種淡黃色的粉末，它在B元素的單質(zhì)中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，C元素的單質(zhì)是自然界中最輕的氣體，它在B元素的單質(zhì)中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，則：
（1）A元素單質(zhì)的名稱為硫；
（2）B元素的原子得到兩個電子后的粒子符號為O2-；
（3）C元素的單質(zhì)的化學(xué)式為H2；
（4）C元素的單質(zhì)燃燒的文字表達(dá)式為氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．用分子和原子的觀點解釋：
A．墻外開花墻外香分子是在不斷運動的．
B．濕衣服在太陽下曬容易干夏天溫度高，分子運動的速率加快
C．將100mL酒精和100mL水混合，總體積小于200mL分子之間有間隔．
D．在加壓的情況下，鋼瓶中可容納大于鋼瓶體積1千倍的液化石油氣氣體分子間的間隔較大，液體分子間的間隔小
E．一滴水所含的水分子個數(shù)由10億人來數(shù)，每個人每分鐘數(shù)100個，日夜不停地數(shù)，需3萬多年才能數(shù)完分子的體積和質(zhì)量都很�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題：
（1）小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣（不考慮水蒸氣），他應(yīng)選擇的收集裝置是C（填字母），寫出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），理由是過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制氧氣，是固體與液體在常溫下反應(yīng)
（3）當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始，不能人為控制其速度和生成氧氣的量．如果你稍改變所選擇裝置，便可控制其反應(yīng)速度，請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的，你選擇的儀器是B（填序號），它更換原裝置中的長頸漏斗（填名稱）．你認(rèn)為以上小明和小華制取氧氣的方法中哪一種更好，小華 理由是小華用過氧化氫溶液制氧氣不需要加熱，裝置還可以隨時添加藥品從而控制生成氣體的質(zhì)量，節(jié)約藥品
．改裝后的裝置可以制取乙炔（C2H2）氣體；乙炔是用CaC2和水反應(yīng)制�。埻瓿芍迫∫胰驳幕瘜W(xué)方程式CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑
（4）若實驗室對你開放，選用B和E裝置還可制取二氧化碳?xì)怏w，你還需向?qū)嶒灷蠋燁I(lǐng)取的藥品有大理石（或石灰石）、稀鹽酸（寫名稱），其反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．F裝置可用來測量生成的這種氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水；植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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同步練習(xí)冊答案