【題目】依據(jù)下圖所示實驗回答問題。


（1）實驗1中，天平的示數(shù)將__________（變大、變小或不變）。

（2）實驗2打開K1，燒杯中觀察到的現(xiàn)象是__________。

（3）用實驗3測定空氣中氧氣的含量，至液面不再變化時，上升到不足“1”處，可能的原因是__________。

（4）實驗3可得出燃燒的條件之一是____________。

【答案】變小 蠟燭燃燒的更旺 蠟燭過高，未能將瓶口處氧氣消耗完 與氧氣接觸

【解析】

（1）蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，均以氣體形式散發(fā)在空氣中，實驗1中，天平的示數(shù)將變小。

（2）二氧化錳催化過氧化氫反應生成水和氧氣，氧氣具有助燃性，實驗2打開K1，燒杯中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭燃燒的更旺。

（3）用實驗3測定空氣中氧氣的含量，至液面不再變化時，上升到不足“1”處，可能的原因是蠟燭過高，未能將瓶口處氧氣消耗完。

（4）實驗3中蠟燭燃燒一段時間后熄滅，原因是瓶內(nèi)氧氣耗盡，可得出燃燒的條件之一是 與氧氣接觸。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與人類生活息息相關。根據(jù)所學化學知識回答下列問題：

（1）如圖是某校食堂周二午餐食譜的部分內(nèi)容。

主食

米飯

副食

清蒸排骨、西紅柿炒雞蛋、咸味花生米

人體所需熱量的60%～70%來自糖類，該食譜中富含糖類的食物是_____。

（2）走進廚房，你會發(fā)現(xiàn)煤氣罐被管道天然氣代替了，天然氣屬于_____能源（選填“可再生”或“不可再生”），其主要成分在空氣中充分燃燒的化學方程式為_____。

（3）使用鐵強化醬油可預防貧血，鐵屬于人體所需的_____（選填“常量”或“微量”）元素；鐵元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖以及在元素周期表中信息如圖，相對原子質(zhì)量為_____，x=_____。


（4）加了洗滌劑的水洗滌油膩的碗筷既快捷又干凈，這是由于洗滌劑具有_____功能。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)小英同學從水庫中取出渾濁水樣進行實驗。

①將水樣靜置，用如圖裝置進行過濾，其操作規(guī)范的是_____(填標號)。

a．用玻璃棒引流

b．濾紙邊緣高出漏斗

c．漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內(nèi)壁

d．將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內(nèi)壁

e．用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度

②向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭，利用活性炭的___性除去雜質(zhì)和臭味。

③在處理后的水樣中加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說明該水樣屬于___(填“硬水”或“軟水”)。

④生活中常用___(填“煮沸”“靜置沉淀”或“過濾”)的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。

⑤為了人類的生存和發(fā)展，人類必須愛惜水。下列做法不利于保護水資源的是____(填標號)。

A 生活污水直接排放 B 提倡使用節(jié)水器具

C 工業(yè)上冷卻水重復利用 D 園林澆灌用滴灌、噴灌

(2)①在盛有水的燒杯中加入一定量硝酸銨，形成溶液過程中，溫度會____(填“升高”“降低”或“不變”)。

②用加了洗滌劑的水能洗掉餐具上的油污，這是利用了洗滌劑的____作用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A. 15℃時，甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等

B. 35℃時，30g甲加入50g水中，得到80g甲溶液

C. 從乙溶液中獲得乙晶體，常用蒸發(fā)結(jié)晶的方法

D. 降低溫度，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鹽城盛產(chǎn)海鹽。某化學興趣小組同學在市場購到粗鹽，帶回實驗室進行提純。

①在溶解，過濾，蒸發(fā)等操作中，均用到的玻璃儀器是______(填儀器名稱)。

②配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的NaC1溶液，需稱量NaCl固體_____g，若用粗鹽配制上述解液，則所配溶液中NaCl的質(zhì)量分數(shù)會_____(填“偏大”、偏小”或“無影響“)。

探究活動:以NaCl為原料可以制取金屬鈉。興趣小組同學認為Na是活潑金屬，能與CuSO4等鹽溶液反應，生成相應的金屬單質(zhì)。

（提出問題）Na與CuSO4溶液反應，是否有Cu生成？

（設計實驗）興趣小組同學在老師的指導下，設計右圖裝置進行實驗。

I.向大試管中加入一定體積煤油。

II.用小刀切一小塊鈉，放入大試管，塞上橡皮塞。

III.打開活塞，通過長頸漏斗向試管中加入CuSO4溶液。使煤油的液面升至膠塞，關閉活塞，觀察現(xiàn)象。

（實驗現(xiàn)象）

(1)Na在煤油與溶液交界處上下來回振動。表面產(chǎn)生氣泡，逐漸變小直至消失。

(2)溶液顏色逐漸變淡，有藍色絮狀沉淀和少量黑色固體生成。

(3)打開活塞，用燃著的木條放在尖嘴管口處，氣體被點燃。

（查閱資料）①Na通常存放在煤油中；②煤油不溶于水且不與水反應；

③2Na+2H2O=2NaOH+H2↑；④Cu(OH)2 △CuO+H2O。

（實驗分析）

①根據(jù)上述信息，可獲知金屬鈉的物理性質(zhì)是_____(答出一點即可)。

(2)實驗中長頸漏斗的作用________(填數(shù)字序號)。

①便于添加CuSO4溶液 ②收集氣體 ③防止壓強過大沖開活塞

(3)對于產(chǎn)生的氣體，有些同學猜想是H2，有些同學猜想是SO2。小組同學經(jīng)過討論，排除了SO2，理由是________。經(jīng)過進一步實驗，確認氣體是H2.

(4)將反應后的混合物過濾，向濾渣滴加足量稀硫酸，濾渣完全溶解。寫出濾渣與稀硫酸反成的化學方程式________(寫出一個即可)。

（實驗結(jié)論）Na與CuSO4溶液反應，無Cu生成。

（實驗反思）Na與CuSO4溶液無Cu生成，原因可能是_______。

（定量分析）另取一定量上述CuSO4溶液。完成下列實驗。利用數(shù)據(jù)，計算無色溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)___________。(寫出計算過程，滴入的酚酞溶液質(zhì)量忽略不計。)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的的是

A．探究溫度對分子運動快慢的影響

B．探究二氧化碳與水是否發(fā)生反應

C．探究鐵、鎂金屬活動性強弱

D．探究物質(zhì)在不同溶劑中溶解能力大小

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知：燒杯中的水均為100g，表是KC1、KNO3在不同溫度時的溶解度。

溫度

20℃

40℃

KC1

34.0g

40.0g

KNO3

31.6g

63.9g

①～④所得溶液屬于飽和溶液的是

A.①B.②C.③D.④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一定量的木炭在盛有氮氣和氧氣的混合氣體的密閉容器中燃燒后生成CO和CO2，且測得反應后所得CO、CO2、N2的混合氣體中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為24%，則反應后氮氣的質(zhì)量分數(shù)可能為

A. 70% B. 50% C. 30% D. 10%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組探究氫氧化鈉的性質(zhì)時進行了如圖所示的實驗。觀察到試管A中出現(xiàn)了白色沉淀，試管B中溶液變紅色,可是過一會兒紅色卻消失。小組同學重新進行實驗,但現(xiàn)象相同。為此同學進行了如下探究，請你參與:

探究一:探究A試管現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

[提出問題]A試管中產(chǎn)生白色沉淀的原因是什么?

[猜想]猜想一:氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉(猜想的依據(jù)是___________);猜想二:可能氫氧化鈉溶液濃度較大。

[設計實驗]

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

_____________

_____________

猜想一不正確，猜想二正確

寫出A試管中發(fā)生反應的化學方程式_____________________。

探究二:探究B試管中溶液褪色的原因

[提出問題]是什么原因?qū)е碌斡蟹犹?/span>NaOH溶液由紅色褪為無色?

[猜想]甲同學:可能與O2有關;乙同學;可能與______________大小有關。

[設計實驗]兩位同學分別設計實驗驗證自己的猜想:

（1）甲同學設計了如下實驗，請你填寫下表。

實驗步驟

實驗目的

現(xiàn)象

結(jié)論

① 將NaOH溶液加熱煮沸

__________

溶液先變紅，后又變成無色

自己的猜想不正確

② 向冷卻后的溶液中滴入酚酞,并滴一些植物油在其上方

__________

（2）乙同學使用了色度傳感器測溶液的顏色:他在a、b、c三個比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH溶液然后各滴加2滴酚酞試液。溶液顏色的變化曲線如圖[說明:溶液無色時色度值(透過率)為100%]。乙同學實驗的結(jié)論是________________。

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