某小組同學(xué)對(duì)雙氧水進(jìn)行如下探究：

（1）圖l中儀器①的名稱：                 ，該裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為           。 圖l裝置中的圓底燒瓶也可以用           替代（填儀器名稱），該裝置也可制取            氣體(只填一種即可)。
（2）若將MnO2與水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小塊狀固體。加入圖2裝置中制氧氣。其中塊狀固體應(yīng)放置在          處（填“A”或“B”），你的理由是                                          。
（3）利用圖2裝置反應(yīng)一段時(shí)問后．需停止反應(yīng)，其操作是                  。
（1）分液漏斗     2H2O22H2O + O2↑   試管或錐形瓶或廣口瓶   
二氧化碳
（2）A  關(guān)閉活塞后，繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體對(duì)液面施壓，達(dá)到固液分離目的    
（3）關(guān)閉活塞

試題分析：（1）圖l中儀器①的名稱：分液漏斗；裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為：2H2O2
2H2O + O2↑；圖l裝置中的圓底燒瓶也可以用試管或錐形瓶或廣口瓶替代，該裝置也可制取二氧化碳。
（2）若將MnO2與水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小塊狀固體。加入圖2裝置中制氧氣。其中塊狀固體應(yīng)放置在A處，你的理由是關(guān)閉活塞后，繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體對(duì)液面施壓，達(dá)到固液分離目的。
（3）利用圖2裝置反應(yīng)一段時(shí)問后，需停止反應(yīng)，其操作是關(guān)閉活塞。
點(diǎn)評(píng)：圖2裝置中將固體放置在塑料隔板上，只要關(guān)閉活塞，繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體對(duì)液面施壓，達(dá)到固液分離目的，從而達(dá)到控制反應(yīng)的目的。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

鐵的冶煉是鋼鐵工業(yè)的基礎(chǔ)。
(Ⅰ)右圖是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過程示意圖，若右圖中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵，請(qǐng)寫出B區(qū)和C區(qū)所發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式：

(1) B區(qū)                (2) C區(qū)               、               。
(Ⅱ)豎爐煉鐵也是一種重要的煉鐵方法，其工藝流程如下圖所示。

（3）該工藝流程中，甲烷的作用是                、               ，冶煉出的鐵水屬于           （填“純凈物”或“混合物”）。
（4）該工藝流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是               。
(Ⅲ)金屬在活動(dòng)性順序里的位置越后，其化合物越不穩(wěn)定，所以它的氧化物越容易被還原。
（5）請(qǐng)?jiān)谙铝孝佗谥懈鲗懸粋�(gè)化學(xué)方程式，③中寫出還原金屬氧化物的方法。

(Ⅳ)某興趣小組同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),測(cè)定樣品的組成：

（6）若樣品由氧化鐵、氧化亞鐵和四氧化三鐵中的一種或幾種組成，待充分反應(yīng)后，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
樣品質(zhì)量
裝置A中玻璃管和固體的總質(zhì)量
裝置B的質(zhì)量
2.32 g
反應(yīng)前55.72 g
反應(yīng)前 281.00 g
反應(yīng)后55.08 g
反應(yīng)后 281.56 g
請(qǐng)回答下列問題：
①興趣小組同學(xué)經(jīng)過討論后認(rèn)為應(yīng)選用樣品質(zhì)量和裝置A中玻璃管和固體的總質(zhì)量的變化來計(jì)算，而不選用裝置B的質(zhì)量的變化來計(jì)算，理由是               。
②該樣品所有可能的組成是               。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）在學(xué)習(xí)金屬時(shí)，老師布置同學(xué)們對(duì)家中的各種金屬進(jìn)行調(diào)查，為了找到更多種類的金屬，小濤向父母求助，從爸爸的化驗(yàn)室拿到了金屬錳（Mn），從媽媽的首飾盒里找到了純鈀（Pd）戒指與吊墜。課上交流時(shí)大家對(duì)這兩種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的位置產(chǎn)生了興趣。


Mn
Pd
（1）小昕同學(xué)仔細(xì)觀察后提出了初步猜想：
由于有的錳錠上已經(jīng)覆蓋了紅褐色的銹，而經(jīng)過長時(shí)間佩戴的鈀金戒指還很光亮，所以
         相對(duì)活潑一些。
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
驗(yàn)證兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱
（Ⅰ）取少量PdCl2溶液于小燒杯中，用鑷子加入一小塊金屬錳。
有黑色粉末生成，溶液由無色變?yōu)闇\粉色（MnCl2）。
（Ⅱ）取相同的稀硫酸于兩個(gè)小燒杯中，分別放入兩種金屬。
其中一支燒杯中有氣體產(chǎn)生，溶液變?yōu)闇\粉色，另一個(gè)燒杯中無明顯現(xiàn)象。
（3）初步結(jié)論：猜想成立；實(shí)驗(yàn)①（Ⅱ）中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
（4）小柱同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
②          
            
            
（Ⅰ）取少量CuSO4溶液于一個(gè)小燒杯中，用鑷子加入金屬      ，一段時(shí)間后取出沖洗。
無明顯現(xiàn)象。
（Ⅱ）取少量AgNO3溶液于另一個(gè)小燒杯中，用鑷子加入金屬鈀，一段時(shí)間后取出沖洗。
無明顯現(xiàn)象。
（Ⅲ）取少量PdCl2溶液于第三個(gè)小燒杯中，加入老師提供的Pt絲。
無明顯現(xiàn)象。
（5）結(jié)論：鈀在金屬活動(dòng)性順序中應(yīng)該排在     和     之間。
（6）反思：根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的兩種方法為            。
（7）應(yīng)用：根據(jù)總結(jié)出的方法，完成下列實(shí)驗(yàn)方案。（要求采用與（4）中不同的方法）
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
探究Mn和Zn的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）請(qǐng)你參與對(duì)水的有關(guān)探究，并回答相關(guān)問題：
（1）區(qū)別蒸餾水和硬水（含CaCl2）兩瓶液體的方法有多種。小張采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水．您還可用      物質(zhì)來鑒別；
（2）構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲上自來水。二氧化氯ClO2是代替Cl2的新一代飲用水的消毒劑，二氧化氯通常為帶有淺黃綠色的有毒氣體，有類似氯氣般窒息性臭味；二氧化氯易溶于水，但是其水溶液不穩(wěn)定，會(huì)逐漸分解產(chǎn)生氯氣逸出；受熱或遇光照時(shí)二氧化氯易分解，生成氧氣和氯氣引起爆炸。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
①C1O2中氯元素的化合價(jià)為__  __；②二氧化氯受熱分解時(shí)的表達(dá)式      _    
（3）今年3月22日世界環(huán)境水日主題是：“水與糧食安全”。下列與保護(hù)水資源有關(guān)的是     
A．禁止吸煙B．節(jié)約用水C．回收循環(huán)利用D．禁止燃放鞭炮
（4）因過度施用而流失的農(nóng)藥化肥是水的污染源之一。在某村公共場所張貼了一張化肥廣告，請(qǐng)回答下列問題：
優(yōu)質(zhì)化肥 國內(nèi)首創(chuàng)
尿素[CO（NH2）2]
含氮量全球最高（50%）
請(qǐng)通過計(jì)算幫農(nóng)民朋友確定這則廣告的真實(shí)性(2分，寫出計(jì)算過程)為防止水污染，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提一條合理化建議：                    

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）某同學(xué)用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的用這個(gè)裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w。在A、B瓶中都盛放足量的澄清石灰水，問A瓶中澄清石灰水所起的作
用是      ，當(dāng)觀察到      現(xiàn)象時(shí)，說明CO2已除盡。寫出CO2與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式      

（2）該同學(xué)用圖2裝置，驗(yàn)證能使石蕊溶液變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳。為了能驗(yàn)證成功，該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的順序應(yīng)是________（填序號(hào)，可重復(fù)選用）。 ① 從b端通氮?dú)?② 從分液漏斗中滴加適量水 ③ 從a端通二氧化碳 ④ 將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和NaOH固體的混合物。同學(xué)們?yōu)榇_認(rèn)一瓶久置的“堿石灰”樣品的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。

查閱資料：1．Ca(OH)2、Na2CO3溶于水無明顯的溫度變化。
2．CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓。
3．CaCl2溶液呈中性。
（1）濾渣B中一定含有_____，產(chǎn)生該物質(zhì)的化學(xué)方程式可能是_____（寫出一個(gè)即可）。
（2）濾液C成分的探究。
【猜想】濾液C中的溶質(zhì)可能為①NaOH；②Na2CO3；③NaOH和Na2CO3；④____。
【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲、乙、丙同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下方案并進(jìn)行探究：
甲同學(xué)：取濾液C少許放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生大量無色氣體，則濾液C中的溶質(zhì)是Na2CO3。
乙同學(xué)：取濾液C少許放入試管中，滴加足量的無色酚酞，液體變成紅色，則濾液C中的溶質(zhì)一定含有NaOH。
丙同學(xué)：取濾液C少許放入試管中，滴加Ca(OH)2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生。向上層清液中滴加無色酚酞，無色酚酞變成紅色，則濾液C中的溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3。
【反思與評(píng)價(jià)】
丁同學(xué)認(rèn)真分析上述三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為他們的結(jié)論均有不足之處，并且做出了正確的判斷。他認(rèn)為濾液C中的溶質(zhì)一定含有____，可能含有NaOH。為進(jìn)一步確認(rèn)猜想③正確，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
_____
_____
猜想③正確
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)向樣品中加入足量水溶解時(shí)放出大量的熱。綜合對(duì)濾液和濾渣成分的探究，下列對(duì)樣品成分的分析正確的是_____（填序號(hào)）。
① 樣品中一定含NaOH       
② 樣品中一定含Na2CO3
③ 樣品中含NaOH、CaO中的一種或兩種 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知：
焦炭（主要成分是碳單質(zhì)，雜質(zhì)不與水反應(yīng)）與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)，能產(chǎn)生一種俗稱為水煤氣的氣體燃料（水煤氣中不含甲烷等有機(jī)物）。
為探究水煤氣的成份，該小組開展了如下活動(dòng)：
（1）設(shè)計(jì)焦炭與水蒸氣反應(yīng)的裝置，見圖1（圖中夾持儀器和加熱儀器已省略）。
（2）作出假設(shè)：依據(jù)所學(xué)知識(shí)分析，水煤氣中一定含有水蒸氣，可能含有H2、CO、CO2。
（3）實(shí)驗(yàn)探究：同學(xué)們?yōu)樘骄克簹獾某煞�，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置(圖2)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)分析圖2所示裝置的實(shí)驗(yàn)原理，填寫下表中的空格：
儀器編號(hào)
所盛試劑的名稱
試劑或裝置的作用
A
           
檢驗(yàn)是否有CO2
B
濃硫酸
吸收水分
C
 
                               
D
 
                                
（4）結(jié)果分析：實(shí)驗(yàn)證明水煤氣中有H2、CO、CO2。
①能證明CO2存在的現(xiàn)象是         。②能證明CO存在的現(xiàn)象是         。
③能證明H2存在的現(xiàn)象是         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(12分) 現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)題意，將裝置的序號(hào)填入下列空格中。

(1)寫出指定儀器的名稱：①                ；②                   。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣，氣體發(fā)生裝置選用（填序號(hào)）         ；用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為                                        ；
(3)用C裝置收集CO2時(shí)，檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是                        。
(4)用過氧化氫溶液制取氧氣，氣體發(fā)生裝置選用（填序號(hào)）         ；用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為                                   。
(5)氨氣(NH3)無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣�。粚�(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體氫氧化鈣的混合物來制取氨氣（在制得氨氣的同時(shí)還生成了硫酸鈣和水）。則氨氣的制取和收集的裝置是（填序號(hào)）              ； 請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                               。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）“過氧化鈉（Na2O2）”是一種淡黃色固體，能與水或二氧化碳反應(yīng)放出氧氣。實(shí)驗(yàn)室有一瓶放置了較長時(shí)間的過氧化鈉粉末，已知發(fā)生了部分變質(zhì)，同學(xué)們?nèi)?.00g變質(zhì)粉末決定探究其中的成分及其質(zhì)量。

【提出問題】變質(zhì)的過氧化鈉粉末中有哪些成分，它們的質(zhì)量是多少？
【查閱資料】
①2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑  2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
②碳酸鈉溶液顯堿性，氯化鈣溶液顯中性。
③Na2CO3+ CaCl2═CaCO3↓+2 NaCl
【猜想與假設(shè)】
（1）粉末成分是Na2O2和NaOH的混合物
（2）粉末成分是________________________的混合物
（3）粉末成分是Na2O2、NaOH 和Na2CO3的混合物
……
【設(shè)計(jì)實(shí)施方案】
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取3.00g變質(zhì)粉末于一支大試管內(nèi)，加入適量的水，共收集到0.32g氣體,然后用帶火星木條檢驗(yàn)生成的氣體。
 
固體完全溶解，______________________
②繼續(xù)向上述試管中加入足量的石灰水，充分反應(yīng)。
 
__________________________________
③將②中物質(zhì)過濾，得到濾渣,將其洗滌、干燥并稱量，得固體1.00g。
 
【解釋與結(jié)論】同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真分析，得出了以下結(jié)論。
粉末中含有的成分及質(zhì)量
 
Na2O2
NaOH
Na2CO3
成分（填“有”或“沒有”）
 
 
 
質(zhì)量（g）
 
 
 
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）實(shí)驗(yàn)室在保存過氧化鈉時(shí)應(yīng)注意_______________。
（2）有同學(xué)提出把第②步實(shí)驗(yàn)中足量的石灰水改為足量氯化鈣溶液，至沉淀不再生成時(shí)過濾，向?yàn)V液中滴加無色酚酞試液，若液體變紅，則證明原粉末中有NaOH。你認(rèn)為該方案是否合理并說明理由____________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案