13．降低碳排放的方法有多種，例如硅在氧氣燃燒放出的熱量大，且燃燒產(chǎn)物是二氧化硅對環(huán)境污染程度低，可以把硅作為一種普遍使用的新型能源被開發(fā)利用．請回答下列問題：
（1）二氧化硅中Si元素的化合價為+4．
（2）下列做法中“低碳經(jīng)濟”理解不正確的是（填序號）②④
①長時間不用電腦時關(guān)閉電源，出行盡量使用公共交通工具  ②大力發(fā)展火力發(fā)電
③優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電
④低碳生活就是回到苦行僧般的生活
（3）寫出硅在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為Si+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SiO2 屬于化合反應(yīng)．

分析 （1）根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合二氧化硅的化學(xué)式進行解答本題；
（2）對“低碳經(jīng)濟”理解不正確的是：大力發(fā)展火力發(fā)電，消耗大量的煤炭；低碳生活不是苦行僧般的生活，是提倡我們節(jié)約能源；
（3）硅和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硅．

解答 解：（1）氧元素顯-2價，設(shè)硅元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：x+（-2）×2=0，則x=+4價；故答案為：+4
（2）對“低碳經(jīng)濟”理解不正確的是：大力發(fā)展火力發(fā)電，消耗大量的煤炭；低碳生活不是苦行僧般的生活，是提倡我們節(jié)約能源；故答案為：②④．
（3）硅和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硅，該反應(yīng)的反應(yīng)物有兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)，故答案為：Si+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SiO2；化合．

點評 本考點考查了低碳經(jīng)濟的措施、有關(guān)化合價的計算和化學(xué)方程式的書寫等，有關(guān)的計算要準確，本考點基礎(chǔ)性強．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標有①的儀器名稱：①長頸漏斗．
（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，試管口處放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管．發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．采用C裝置收集氧氣，若要證明氧氣已經(jīng)收集滿，可以采用將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察木條復(fù)燃，證明氧氣已滿
（填操作方法及現(xiàn)象）．用排水法收集完氧氣后，先要撤離導(dǎo)管，后熄滅酒精燈原因是防止冷水倒吸炸裂試管．某學(xué)生用排水法收集的氧氣中含有一定量的空氣，你認為可能的原因是集氣瓶內(nèi)沒有事先灌滿水（答一條即可）．
（3）實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，若F集氣瓶內(nèi)裝滿水，要在此集氣瓶內(nèi)收集一瓶氧氣，則氣體應(yīng)從b端進入．若要控制反應(yīng)速率，你認為將裝置作怎樣改進？把長頸漏斗改成分液漏斗．
醫(yī)院給病人接氧氣時常用到F裝置，先在瓶中裝入半瓶水后將b端接入病人鼻孔，你能說出此裝置在給病人接氧氣時所起的作用嗎？判斷輸出氧氣的快慢．
（4）實驗室常用加熱氯化銨與堿石灰固體混合物的方法來制取氨氣（NH3），則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A．收集氨氣的裝置只能用D，而不能用C或E．由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是氨氣密度比空氣小并且可以溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．有下列物質(zhì)：①赤鐵礦②干冰③鐵粉④氮氣⑤武德合金⑥活性炭．請用相應(yīng)物質(zhì)的序號填空：
（1）用作保險絲：⑤          （2）可用于人工降雨的是：②
（3）用作食品“雙吸劑”的是：③    （4）高爐煉鐵的原料：①
（5）燈泡內(nèi)的填充氣：④      （6）用于吸附色素和異味的是⑥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．有細鐵絲、紅磷、木炭、硫等物質(zhì)，從其中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，按下列要求將發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式填在橫線上．
（1）一種物質(zhì)與氧氣反應(yīng)火星四射：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（2）一種物質(zhì)用于測定空氣中氧氣含量：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
（3）一種物質(zhì)與氧氣反應(yīng)有刺激性氣味的氣體生成：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列幾組物質(zhì)中，前者是化合物，后者是混合物，且前者是后者溶質(zhì)的是（　�。�
A．CaO、石灰水B．稀鹽酸、濃鹽酸C．H2SO4、稀硫酸D．冰、冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．對比法是重要的研究方法之一，下列探究不需要進行對比實驗的是（　�。�
A．不同物質(zhì)的溶解性大小B．二氧化碳與水是否反應(yīng)
C．空氣中氧氣體積分數(shù)的測定D．物質(zhì)燃燒的條件

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．閱讀下面科普短文．
近年來，剛剛告別沙塵暴的北京上空又迎來了又一個“空氣殺手”--霧霾，我們能直觀的感受到霧霾天氣給我們的生活帶來的困擾．
柴靜的一部紀錄片《穹頂之下》更是在近期引發(fā)了人們對于“霧霾”形成機理的關(guān)注．對于一線城市來說，汽車尾氣排放是霧霾天氣形成的重要因素之一．科學(xué)分析表明，汽車尾氣中含有多種污染物，如固體懸浮微粒、一氧化碳、二氧化碳、碳氫化合物、氮氧化合物（NOx）、鉛及硫氧化合物等．目前最有效的汽車尾氣治理方法是在發(fā)動機排氣系統(tǒng)中加裝催化轉(zhuǎn)化器，其基本原理是通過催化劑的作用和一系列的氧化還原反應(yīng)，使CO、NOx、碳氫化合物轉(zhuǎn)化為對人體無害的二氧化碳（CO2）、氮氣（N2）和水蒸氣（H2O），該催化劑能同時對汽車尾氣中的CO、NOx、碳氫化合物三種有害物起催化凈化作用，因此這種催化劑被稱為三效催化劑（TWC）．
TWC通常是以貴金屬鉑、銠、鈀為活性組分，通過浸漬的方法分散在大比表面積的γ-Al2O3活性涂層上，并將γ-Al2O3涂附在熔點達1350℃的堇青石載體上制成．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）三效催化劑主要由三部分組成，分別是活性組分、活性涂層、載體．
（2）三效催化劑的成分之一堇青石的物理性質(zhì)：熔點1350℃．
（3）在三效催化劑發(fā)揮作用的一系列氧化還原反應(yīng)中，有一步反應(yīng)是：在催化劑的作用下，CO和NO反應(yīng)生成CO2和N2，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2．
（4）三效催化劑以γ-Al2O3活性涂層為活性組分的載體的原因是表面積大．
（5）科學(xué)家一直積極致力于開發(fā)新型的活性組分，如采用Mn、Fe、Cu等過渡金屬為主要活性組分來取代貴金屬，你認為該研發(fā)方向的優(yōu)勢是降低成本，易于工業(yè)化，便于推廣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．（1）如圖所示為電解水實驗的實驗裝置．其中a試管收集的氣體是氫氣．a(chǎn)、b試管中氣體的體積比約為2：1．該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）a、b試管收集到的氣體中有一種可以燃燒，點燃該氣體之前一定要先驗純．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源．
（1）空氣中稀有氣體的體積分數(shù)大約為0.94%．
（2）魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水，這種說法不正確（填“正確”或“不正確”）．
（3）因為氮氣具有無毒、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì)，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐．
（4）菜農(nóng)定期會向蔬菜大棚中補充二氧化碳，這樣做有利于植物進行光合作用．
（5）用微粒的觀點解釋：
①氣態(tài)二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是分子之間有間隔；
②氣態(tài)氧氣和液態(tài)氧氣的化學(xué)性質(zhì)相同的原因是分子相同．

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