11．某興趣小組為了測(cè)定雞蛋殼（主要成分是碳酸鈣）中CaCO3的含量，取14g雞蛋殼，搗碎，放在燒杯中，再加入66g的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)（雞蛋殼中除CaCO3外的其他成分都不溶于水，且不與稀鹽酸反應(yīng)），測(cè)得燒杯中反應(yīng)的剩余物的質(zhì)量為75.6g．求：
（1）產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為多少？
（2）該雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

分析 碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù)二氧化碳質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈣質(zhì)量，進(jìn)一步可以計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：（1）產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為：14g+66g-75.6g=4.4g，
答：生成了4.4g的二氧化碳．
（2）設(shè)碳酸鈣質(zhì)量為x，
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，
100                   44
x                    4.4g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$，
x=10g，
該雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{10g}{14g}$×100%=71.4%，
答：該雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為71.4%．

點(diǎn)評(píng) 差量法在計(jì)算中的應(yīng)用很廣泛，解答的關(guān)鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關(guān)系，再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下面是某同學(xué)對(duì)有關(guān)知識(shí)的總結(jié)
請(qǐng)你填寫空格：下圖表示幾種化合物能通過(guò)一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為含鎂化合物M．

（1）上圖中物質(zhì)M屬于鹽（填單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽）
（2）寫出①、②、③的化學(xué)方程式①M(fèi)gO+H2SO4═MgSO4+H2O②Mg+ZnSO4=MgSO4+Zn  ③Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．氫化鈣（CaH2）固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑．
【閱讀資料】
①堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物．
②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣．
③氫化鈣要密封保存，遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣．
【氫化鈣的制備】
氫化鈣要密封保存，一旦接觸到水就發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣．氫化鈣通常用氫氣與金屬鈣加熱制取，圖1是模擬制取裝置：

（1）裝置B的作用是吸收水蒸汽和氯化氫氣體；裝置D的作用是防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入C裝置；
（2）利用圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：檢查裝置氣密性后裝入藥品；打開分液漏斗活塞，②①④③（請(qǐng)按正確的順序填入下列步驟的序號(hào)）．
①加熱反應(yīng)一段時(shí)間      ②收集氣體并檢驗(yàn)其純度
③關(guān)閉分液漏斗活塞      ④停止加熱，充分冷卻
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)取少量產(chǎn)物，小心加入水中，觀察到有氣泡冒出，溶液中加入酚酞后顯紅色，該同學(xué)據(jù)此斷，上述實(shí)驗(yàn)確有CaH2生成．
①寫出CaH2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑
②該同學(xué)的判斷不正確，原因是鈣也能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣，溶液也能使酚酞變紅
【產(chǎn)品的定量測(cè)定】
通過(guò)上述方法制得的氫化鈣樣品中�；煊形赐耆磻�(yīng)的鈣（其余可能的雜質(zhì)忽略不計(jì)）．樣品純度的測(cè)定步驟如下：
①檢查裝置氣密性，方法為在量氣管中加入適量的水，上下移動(dòng)水準(zhǔn)管，如果靜止一段時(shí)間后能夠產(chǎn)生液面差，說(shuō)明裝置不漏氣
②裝入藥品，按圖2（固定裝置省略）所示連接儀器．
③調(diào)整水準(zhǔn)管高度，使量氣裝置兩邊的液面保持同一水平．讀取液面所在的刻度數(shù)據(jù)為10.0mL．
④將Y型管中水與氫化鈣樣品混合，操作為將Y形管慢慢傾斜，直至A中的水與B中樣品相混合
⑤反應(yīng)結(jié)束，冷卻至室溫，再次調(diào)節(jié)量氣管與水準(zhǔn)管液面相平，讀取液面所在刻度數(shù)據(jù)為110.0mL．
回答下列問(wèn)題：
（5）如何判斷樣品與水完全反應(yīng)：量氣管中液面不再變化
（6）反應(yīng)生成氫氣的體積為100.0mL．
（7）已知該實(shí)驗(yàn)條件下，氫氣的密度為0.09mg/mL．樣品中氫化鈣的純度為88.4%．（結(jié)果精確到0.1%）（2分）
（8）結(jié)果討論：（填“偏大”、“偏小”、“準(zhǔn)確”）
①Y型管中殘留有氫氣，對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響是準(zhǔn)確．
②未冷卻至室溫即讀數(shù)，對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響是偏大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途．下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氫氧化鈣可用來(lái)改良酸性土壤--氫氧化鈣溶液呈堿性
B．固體二氧化碳可用人工降雨--二氧化碳能與堿反應(yīng)
C．氧化鈣可做食品干燥劑--氧化鈣能與水反應(yīng)
D．氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣--氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)化學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史的敘述中不正確的是（　　）
A．拉瓦錫建立分子-原子理論B．侯德榜創(chuàng)造了“侯氏聯(lián)合制堿法”
C．道爾頓創(chuàng)立了原子學(xué)說(shuō)D．門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期表

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．已知某混合液由HCl、Na2CO3、H2SO4、CuCl2溶液中的一種或幾種混合而成向該混合液中加Ba（OH）2溶液，產(chǎn)生沉淀與加的Ba（OH）2體積關(guān)系如圖．請(qǐng)回答：
（1）該混合液中一定含有HCl、CuCl2，一定沒(méi)有Na2CO3、H2SO4．
（2）oa段發(fā)生發(fā)應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+Ba（OH）2=BaCl2+2H2O
     ab段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuCl2+Ba（OH）2=BaCl2+Cu（OH）2↓
（3）a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中一定含有的溶質(zhì)為氯化鋇、氯化銅
     b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中一定含有的溶質(zhì)為氯化鋇
     c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中一定含有的溶質(zhì)為氯化鋇、氫氧化鋇．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．2015年6月5日世界環(huán)境日的主題是“可持續(xù)消費(fèi)和生產(chǎn)”．中國(guó)的主題是“踐行綠色生活”，該主題旨在向社會(huì)傳播“生活方式綠色化”的理念．
（1）我市的很多汽車改用乙醇汽油作為燃料，請(qǐng)寫出使用乙醇汽油的一條優(yōu)點(diǎn)；
（2）塑料制品極大的方便了我們的生活，但是廢棄塑料制品也對(duì)環(huán)境造成了“白色污染”．在我們的生活中，哪些做法可以減少白色污染呢？（寫一點(diǎn)）
（3）地球上金屬資源的儲(chǔ)量是有限的，防止金屬銹蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一，除此之外，請(qǐng)?jiān)賹懗鲆环N保護(hù)金屬資源的有效途徑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．屬于溶液的是（　�。�
A．可樂(lè)B．冰水C．油水D．泥水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列不屬于化石燃料的是（　　）
A．天然氣B．酒精C．石油D．煤

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同步練習(xí)冊(cè)答案