11.某興趣小組為了測(cè)定雞蛋殼(主要成分是碳酸鈣)中CaCO3的含量,取14g雞蛋殼,搗碎,放在燒杯中,再加入66g的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)(雞蛋殼中除CaCO3外的其他成分都不溶于水,且不與稀鹽酸反應(yīng)),測(cè)得燒杯中反應(yīng)的剩余物的質(zhì)量為75.6g.求:
(1)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為多少?
(2)該雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

分析 碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈣質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為:14g+66g-75.6g=4.4g,
答:生成了4.4g的二氧化碳.
(2)設(shè)碳酸鈣質(zhì)量為x,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
100                   44
x                    4.4g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$,
x=10g,
該雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{10g}{14g}$×100%=71.4%,
答:該雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為71.4%.

點(diǎn)評(píng) 差量法在計(jì)算中的應(yīng)用很廣泛,解答的關(guān)鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關(guān)系,再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下面是某同學(xué)對(duì)有關(guān)知識(shí)的總結(jié)
請(qǐng)你填寫空格:下圖表示幾種化合物能通過(guò)一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為含鎂化合物M.

(1)上圖中物質(zhì)M屬于鹽(填單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽)
(2)寫出①、②、③的化學(xué)方程式①M(fèi)gO+H2SO4═MgSO4+H2O②Mg+ZnSO4=MgSO4+Zn  ③Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.氫化鈣(CaH2)固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑.
【閱讀資料】
①堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物.
②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣.
③氫化鈣要密封保存,遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣.
【氫化鈣的制備】
氫化鈣要密封保存,一旦接觸到水就發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣.氫化鈣通常用氫氣與金屬鈣加熱制取,圖1是模擬制取裝置:

(1)裝置B的作用是吸收水蒸汽和氯化氫氣體;裝置D的作用是防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入C裝置;
(2)利用圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:檢查裝置氣密性后裝入藥品;打開分液漏斗活塞,②①④③(請(qǐng)按正確的順序填入下列步驟的序號(hào)).
①加熱反應(yīng)一段時(shí)間      ②收集氣體并檢驗(yàn)其純度
③關(guān)閉分液漏斗活塞      ④停止加熱,充分冷卻
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,某同學(xué)取少量產(chǎn)物,小心加入水中,觀察到有氣泡冒出,溶液中加入酚酞后顯紅色,該同學(xué)據(jù)此斷,上述實(shí)驗(yàn)確有CaH2生成.
①寫出CaH2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式CaH2+2H2O═Ca(OH)2+2H2
②該同學(xué)的判斷不正確,原因是鈣也能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣,溶液也能使酚酞變紅
【產(chǎn)品的定量測(cè)定】
通過(guò)上述方法制得的氫化鈣樣品中;煊形赐耆磻(yīng)的鈣(其余可能的雜質(zhì)忽略不計(jì)).樣品純度的測(cè)定步驟如下:
①檢查裝置氣密性,方法為在量氣管中加入適量的水,上下移動(dòng)水準(zhǔn)管,如果靜止一段時(shí)間后能夠產(chǎn)生液面差,說(shuō)明裝置不漏氣
②裝入藥品,按圖2(固定裝置省略)所示連接儀器.
③調(diào)整水準(zhǔn)管高度,使量氣裝置兩邊的液面保持同一水平.讀取液面所在的刻度數(shù)據(jù)為10.0mL.
④將Y型管中水與氫化鈣樣品混合,操作為將Y形管慢慢傾斜,直至A中的水與B中樣品相混合
⑤反應(yīng)結(jié)束,冷卻至室溫,再次調(diào)節(jié)量氣管與水準(zhǔn)管液面相平,讀取液面所在刻度數(shù)據(jù)為110.0mL.
回答下列問(wèn)題:
(5)如何判斷樣品與水完全反應(yīng):量氣管中液面不再變化
(6)反應(yīng)生成氫氣的體積為100.0mL.
(7)已知該實(shí)驗(yàn)條件下,氫氣的密度為0.09mg/mL.樣品中氫化鈣的純度為88.4%.(結(jié)果精確到0.1%)(2分)
(8)結(jié)果討論:(填“偏大”、“偏小”、“準(zhǔn)確”)
①Y型管中殘留有氫氣,對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響是準(zhǔn)確.
②未冷卻至室溫即讀數(shù),對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響是偏大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途.下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是( 。
A.氫氧化鈣可用來(lái)改良酸性土壤--氫氧化鈣溶液呈堿性
B.固體二氧化碳可用人工降雨--二氧化碳能與堿反應(yīng)
C.氧化鈣可做食品干燥劑--氧化鈣能與水反應(yīng)
D.氮?dú)獬S米鞅Wo(hù)氣--氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)化學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史的敘述中不正確的是(  )
A.拉瓦錫建立分子-原子理論B.侯德榜創(chuàng)造了“侯氏聯(lián)合制堿法”
C.道爾頓創(chuàng)立了原子學(xué)說(shuō)D.門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期表

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.已知某混合液由HCl、Na2CO3、H2SO4、CuCl2溶液中的一種或幾種混合而成向該混合液中加Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生沉淀與加的Ba(OH)2體積關(guān)系如圖.請(qǐng)回答:
(1)該混合液中一定含有HCl、CuCl2,一定沒(méi)有Na2CO3、H2SO4
(2)oa段發(fā)生發(fā)應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+Ba(OH)2=BaCl2+2H2O
     ab段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuCl2+Ba(OH)2=BaCl2+Cu(OH)2
(3)a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中一定含有的溶質(zhì)為氯化鋇、氯化銅
     b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中一定含有的溶質(zhì)為氯化鋇
     c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中一定含有的溶質(zhì)為氯化鋇、氫氧化鋇.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.2015年6月5日世界環(huán)境日的主題是“可持續(xù)消費(fèi)和生產(chǎn)”.中國(guó)的主題是“踐行綠色生活”,該主題旨在向社會(huì)傳播“生活方式綠色化”的理念.
(1)我市的很多汽車改用乙醇汽油作為燃料,請(qǐng)寫出使用乙醇汽油的一條優(yōu)點(diǎn);
(2)塑料制品極大的方便了我們的生活,但是廢棄塑料制品也對(duì)環(huán)境造成了“白色污染”.在我們的生活中,哪些做法可以減少白色污染呢?(寫一點(diǎn))
(3)地球上金屬資源的儲(chǔ)量是有限的,防止金屬銹蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一,除此之外,請(qǐng)?jiān)賹懗鲆环N保護(hù)金屬資源的有效途徑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.屬于溶液的是( 。
A.可樂(lè)B.冰水C.油水D.泥水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列不屬于化石燃料的是(  )
A.天然氣B.酒精C.石油D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案