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【題目】在氯酸鉀里加入了少量的高錳酸鉀后，加熱時制取氧氣的速率大大加快，其主要原因是（ ）

A. 高錳酸鉀比氯酸鉀容易分解

B. 高錳酸鉀起了催化作用

C. 高錳酸鉀受熱分解，使產生的氧氣增多

D. 高錳酸鉀受熱分解生成的二氧化錳成為氯酸鉀受熱分解時的催化劑

【答案】D

【解析】試題分析：高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣。氯酸鉀在二氧化錳的作用下分解生成氯化鉀、氧氣，該反應中二氧化錳是反應的催化劑，加快氯酸鉀的分解。催化劑改變反應速率，不改變生成物的質量。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】教師如果不常打開門窗通風，有同學會感覺到悶熱缺氧,則此時測定出氧氣的體積分數可能是（ ）

A. 1% B. 19% C. 25% D. 78%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某物質的分子模型，下列關于該物質說法錯誤的是（ ）

A.屬于化合物
B.化學式可寫為NH3
C.氮元素和氫元素的質量比為1：3
D.氫元素的質量分數約為17.6%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于溶液的說法：①溶質只能是固體；②油脂和汽油能形成溶液；③用洗發(fā)水洗去頭發(fā)上的油污，利用了乳化作用；④溶液是無色的純凈物。其中錯誤的是( )

A. ①③④ B. ①④ C. ②③④ D. ①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖A、B兩種固體物質的溶解度曲線．
（1）溶解度隨著溫度升高而增大的是物質，t1℃ 時A、B兩物質的溶解度為g．
（2）使一定量接近飽和的A物質溶液變?yōu)轱柡腿芤翰捎玫囊环N方法是 ．
（3）t1℃時，將一定量B的飽和溶液升溫至t2℃，溶質的質量將（填“增加”、“減少”或“不變”）．
（4）t2℃時，分別用50gA、B制成飽和溶液，需要水的質量AB（填“＞”“=”或“＜”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境問題是全球關注的熱點問題．
（1）生活中經常使用的燃料有煤、和天然氣等化石燃料．
（2）化石燃料大量使用產生、NO2等污染物，這些污染物在空氣中反應后的生成物溶于雨水，會形成 ， 破壞環(huán)境．
（3）現階段，人們大量利用燃料燃燒產生的能量．某�；瘜W小組在研究燃燒的條件時，做了如圖所示A、B、C三個實驗．
①白磷能夠燃燒的是實驗是（填序號） ， 反應的化學方程式為 ．
②對比實驗B和C可以得到的結論是 ．

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【題目】某石灰石廠實驗室用5.55g石灰石樣品高溫煅燒制得生石灰和二氧化碳分析，該實驗室進行了四次高溫中加熱，并冷卻后稱量，記錄數據如表（雜質不參加反應）．

操作次數

1

2

3

4

剩余固體質量（g）

4.25

3.95

3.35

3.35

計算：
（1）完全反應后生成二氧化碳的質量．
（2）求石灰石中碳酸鈣的質量分數是多少？
（3）求分析產品中生石灰的質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱小蘇打，常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質進行探究．
（1）實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
取碳酸氫鈉溶液少許，滴加無色酚酞溶液變紅，由此可知碳酸氫鈉溶液呈性．
（2）實驗二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質．
[進行實驗]為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學取一定質量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．

Ⅰ、加熱一段時間后，觀察到燒杯內壁有生成．
Ⅱ、充分加熱后，將燒杯迅速倒轉過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應的化學方程式： ．
Ⅲ、興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產物可能是NaOH或Na2CO3 ．
①興趣小組的同學猜想的依據是 ．
②請設計實驗檢驗反應后的固體產物是NaOH還Na2CO3 ， 并填入表中：

實 驗 操 作

預期實驗現象

結 論

取少量固體產物，向其中加入 ．

有氣泡產生

固體產物是Na2CO3 ， 而不是NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某品牌礦泉水，其外包裝上部分文字說明如圖所示．請回答下列問題：

（1）說明中偏硅酸的化學式為H2SiO3 ， 其中硅元素的化合價為；
（2）說明中的“鈣”是指（填“分子”“原子”或“元素”）；純凈優(yōu)質的礦泉水屬于（填“純凈物”或“混合物”）；
（3）偏硅酸（H2SiO3）的相對分子質量是；
（4）此礦泉水每瓶4升，則每瓶礦泉水中含鈉元素最多mg，至少含有硅元素的質量為多少？（要求寫出計算過程，結果保留到小數點后一位）

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