腎病患者需要食用低鈉鹽的食品．目前，市場供應(yīng)的低鈉鹽多為蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na）．試計算：
（1）蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na）的相對分子質(zhì)量；
（2）每日食用5g蘋果酸鈉鹽，人體攝入的鈉元素質(zhì)量與食用多少克食鹽（NaCl）相當(dāng)？
考點：相對分子質(zhì)量的概念及其計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：（1）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na）的相對分子質(zhì)量為12×4+1×5+16×5+23=156．
（2）設(shè)食用食鹽（NaCl）的質(zhì)量為x，5g×
23
156
×100%=x×
23
23+35.5
×100%    x=1.875g．
答：（1）蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na）的相對分子質(zhì)量為156；（2）人體攝入的鈉元素質(zhì)量與食用1.875g食鹽（NaCl）相當(dāng)．
點評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列方框內(nèi)是對某一主題知識的描述．其內(nèi)容全部正確的是（　�。�
A、安全常識 
B、環(huán)保知識
C、實驗現(xiàn)象
D、物質(zhì)用途

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，需要制取并收集干燥的二氧化碳．如圖是老師提供的相關(guān)的一些裝置．

（1）儀器名稱：①
 
�、�
 

（2）A內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（3）“收集裝置”應(yīng)選
 
（填字母代號）
（4）B中濃硫酸的作用是
 

（5）甲同學(xué)將燃燒著的鈉迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，鈉繼續(xù)燃燒；反應(yīng)后冷卻瓶底附著黑色顆粒，瓶內(nèi)壁上附著白色固體．
【提出問題】黑色顆粒和白色固體可能是什么呢？
【進(jìn)行猜想】你認(rèn)為黑色顆粒是
 
，甲猜想白色固體可能是①氧化鈉②氫氧化鈉③碳酸鈉④氧化鈉與碳酸鈉的混合物．甲的猜想中，一定錯誤的是
 
，你的判斷依據(jù)
是
 
．
【查閱資料】Na2O+H2O=2NaOH  CaCl2溶液呈中性，無色
【進(jìn)行實驗】方案1：取少量白色固體于試管內(nèi)，加入適量的水，充分振蕩，固體全部溶解，再滴入酚酞溶液，溶液變紅．甲的結(jié)論：白色物質(zhì)為氧化鈉．
方案2：另取少量白色固體于試管中，加入適量的水振蕩，固體全部溶解，向其中加入過量的CaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，過濾，再向濾液里滴加酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象．請你幫助甲作出相應(yīng)的結(jié)論：白色物質(zhì)為
 
．
【反思與評價】小芳同學(xué)認(rèn)為方案1中甲的結(jié)論不正確，其理由是
 

（6）【得出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為
 

（7）【拓展延伸】乙同學(xué)在實驗中提出了另外一個問題：是否可用濃鹽酸代替稀鹽酸來制取二氧化碳呢？請你替他作出正確的判斷與合理的解釋：
 
．因為
 
．
（8）不考慮混入的空氣，若要得到純凈的二氧化碳，應(yīng)在
 
和
 
（填字母代號）之間補充一個洗氣瓶，瓶內(nèi)應(yīng)盛a飽和石灰水　b氫氧化鈉溶液　c飽和碳酸氫鈉溶液三者中的
 
（填字母）．
（9）【正誤】細(xì)心的你一定能發(fā)現(xiàn)粗心老師一個錯誤
 
（文字?jǐn)⑹觯?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

具體填寫（1）～（3）組物質(zhì)性質(zhì)不同的原因．并以此為例，再另寫一組實例．
（1）金剛石、石墨、C60：碳原子
 
不同．
（2）H2O和H2O2：分子的
 
不同．
（3）鎂原子和氯原子：原子的
 
不同．
（4）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示的實驗裝置回答問題：

（1）請寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①
 
，②
 
，③
 
；④
 

（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
，二氧化錳的作用是
 
；要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用
 
，
（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，常在試管口放團(tuán)棉花，其作用是
 
；用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
，實驗結(jié)束時后發(fā)現(xiàn)試管破裂，你認(rèn)為可能原因是
 
．（寫一種即可）
（4）可選擇D收集氧氣的原因是
 
；若用E排空氣來收集氧氣應(yīng)從
 
處進(jìn)氣 （填“a”或“b“）
（5）用B裝置來制取二氧化碳時，長頸漏斗要插入液面下的目的是
 
，收集二氧化碳時如何驗滿？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

出下列操作導(dǎo)致的后果．
（1）把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是
 
．
（2）傾倒液體時，標(biāo)簽沒對著手心，后果是
 
．
（3）量取液體時，視線沒有與凹液面的最低處保持水平，后果是
 
．
（4）用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈，后果是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣，②液氧，③水銀，④冰水共存物，⑤碘酒，⑥高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物，⑦二氧化碳，⑧液態(tài)的氧氣．請用序號填空：
（1）屬于混合物的是
 
；（2）屬于純凈物的是
 
；
（3）屬于化合物的是
 
；（4）屬于氧化物的是
 
；
（5）屬于單質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出符合下列變化中的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式，并用回答問題：
（1）信號彈中鎂粉在空氣中燃燒
 
；
（2）碳酸氫銨受熱分解
 
；
（3）大理石與稀鹽酸制取二氧化碳
 
；
（4）鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
（5）寫一個有水生成的化合反應(yīng)
 
；
以上反應(yīng)中（1）屬于
 
反應(yīng)，（2）屬于
 
反應(yīng)．（填“分解”或“化合”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酒精是一種
無色透明
①
、具有
特殊氣味
②
的
液體
③
，
易揮發(fā)
④ 
，
能與水以任意比率互溶
⑤ 
，并
能夠溶解碘、酚酞
⑥ 
等多種物質(zhì)．酒精
易燃燒
⑦
，常做酒精燈和內(nèi)燃機的燃料，是一種綠色能源．當(dāng)點燃酒精燈時，酒精在燈芯上
邊汽化
⑧
邊燃燒
 ⑨
生成水和二氧化碳．
根據(jù)上述文字?jǐn)⑹�，按下列要求回答各問（填序號�?br />（1）酒精的物理性質(zhì)是
 
；
（2）酒精的化學(xué)性質(zhì)是
 
；
（3）酒精發(fā)生的物理變化是
 
；
（4）酒精發(fā)生的化學(xué)變化是
 
．

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