【題目】請結合如圖回答問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀加熱制取O2 , 反應的化學方程式為 , 若要得到比較純凈的O2 , 則應選用的裝置組合是 , O2收集滿的標志是 , 收集完畢后,應先進行的操作是 .
(2)初中學段可用裝置B或F制取的兩種氣體是 , 寫出制氣原理屬于復分解反應的化學方程式 . 裝置F的優(yōu)點是 .
【答案】
(1)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;AD;當大氣泡從集氣瓶口向外冒出時,證明滿了;先移出導管,后熄滅酒精燈
(2)氫氣(H2)和二氧化碳(CO2);CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;隨時控制反應的發(fā)生和停止
【解析】解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;排水法收集驗滿的方法是:當大氣泡從集氣瓶口向外冒出時,證明滿了;實驗結束應先移出導管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;所以答案是:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;AD;當大氣泡從集氣瓶口向外冒出時,證明滿了;先移出導管,后熄滅酒精燈;(2)實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;實驗室制取CO2 , 是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;裝置F的優(yōu)點是:隨時控制反應的發(fā)生和停止;所以答案是:氫氣(H2)和二氧化碳(CO2);CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;隨時控制反應的發(fā)生和停止;
【考點精析】本題主要考查了氧氣的檢驗和驗滿和制取氧氣的操作步驟和注意點的相關知識點,需要掌握氧氣的驗滿:用帶火星的木條放在集氣瓶口;檢驗:用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi);制取氧氣的操作步驟(以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例)a、步驟:查—裝—定—點—收—移—熄才能正確解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋅對青少年兒童身體發(fā)育有重大作用,為了補鋅應多食用的食品種類是
A.海產(chǎn)品、奶類、豆類
B.綠色蔬菜、豆類、奶類
C.肝臟、蛋、芹菜
D.海產(chǎn)品、加碘鹽、水產(chǎn)品
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與人體健康密切相關。市場上有“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品,這里的“鈣、氟、鋅”應理解為( )
A.原子
B.元素
C.分子
D.單質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了全民健康,衛(wèi)生部推廣使用強化加鐵醬油,這里的“鐵”指的是(填“單質”、“元素”或“原子”)。骨頭湯中含有元素,若人體缺少該元素可能導致骨質疏松。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】維生素C又名抗壞血酸,可溶于水,具有酸性,且在酸性環(huán)境中比較穩(wěn)定,在高溫時易被破壞,主要存在于蔬菜和水果中,它能增強人體對疾病的抵抗能力.
(1)維生素C所屬的物質類別是;
(2)下列物質中能與維生素C反應的是_______;
A.食鹽
B.純堿
C.硫酸鉀
D.苛性鈉
(3)你認為,如何食用黃瓜才能充分利用黃瓜中的維生素C?。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質間的反應,由于現(xiàn)象不明顯,需要借助酸堿指示劑才能判斷出反應發(fā)生的是( )
A.鋅與稀鹽酸
B.燒堿溶液與稀硫酸
C.氧化鐵與稀硫酸
D.大理石與稀鹽酸
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