【題目】如圖是一種處理汽車尾氣的反應微觀示意圖，有關說法正確的是

A.該反應化學反應的化學方程式為：

B.反應前后原子種類和數(shù)目都發(fā)生了變化

C.反應前后氮元素的化合價發(fā)生了改變

D.反應中甲烷和二氧化氮的質(zhì)量比為1：2

【答案】C

【解析】

A、由圖可知，反應是甲烷與二氧化氮在一定條件下反應生成二氧化碳、水和氮氣，反應的化學方程式為：CH4+2NO2CO2+2H2O+N2，選項錯誤；

B、由圖可知，該反應前后原子種類和數(shù)目都沒有發(fā)生變化，選項錯誤；

C、該反應中的反應物二氧化氮中氮元素的化合價為+4價，反應后生成物氮氣中氮元素的化合價為零，所以反應前后氮元素的化合價發(fā)生了改變，選項正確；

D、根據(jù)化學方程式可知，反應中甲烷和二氧化氮的質(zhì)量比=（12+1×4）：（14×2+16×4）=4：23，選項錯誤，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一含有純堿的食鹽樣品，某同學稱取30g的樣品放入燒杯中，向燒杯中加入100g足量的稀鹽酸，充分反應后氣體全部逸出，燒杯中剩余物的總質(zhì)量為125.6g．

（1）反應生成氣體的質(zhì)量是______g．

（2）反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少_____？（精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D、E五種常見物質(zhì)，它們有如圖所示的關系：

已知：C是一種金屬，氣體D可以使澄清石灰水變渾濁，E氣體有毒，能與人體內(nèi)的血紅蛋白結合。

（1）寫出圖中五種物質(zhì)的化學式：

A．_____ B．_____ C．_____ D．_____ E．_____

（2）寫出圖中所示兩個反應的化學方程式：_____；_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學核心素養(yǎng)之一。工業(yè)上用甲和乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應生成丙和丁，參加反應的甲和乙及生成丙的分子個數(shù)比為4：3：6，反應的微觀示意圖如下所示。下列說法正確的是（　　）

A. 甲中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為1：3

B. 每個丁分子中共含有4個原子

C. 該反應不屬于基本反應類型

D. 生成的丙和丁的分子個數(shù)比為3：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組用圖1裝置驗證二氧化碳與水的反應。

鹽酸濃度

觀察到的現(xiàn)象

甲組

濃鹽酸（36.5%）

B中石蕊溶液由紫色變成紅色

C中石蕊溶液沒有變?yōu)樽仙?/span>

乙組

稀鹽酸（13.5%）

B中石蕊溶液由紫色變?yōu)榧t色

C中石蕊溶液變?yōu)樽仙?/span>

（1）A中反應的化學方程式為_____。

（2）乙組C中反應的化學方程式為_____。

（討論與交流）同學們認為甲組C中石蕊溶液沒有變?yōu)樽仙�，是因為濃鹽酸揮發(fā)出過多的HCl溶于石蕊溶液。

（提出猜想）鹽酸的揮發(fā)性與濃度有關。

（進行實驗）用圖2裝置研究不同濃度鹽酸的揮發(fā)性。用離子傳感器測定燒杯中所得溶液的氯離子濃度（氯離子濃度可以近似表示揮發(fā)出的HCl的量），實驗數(shù)據(jù)見下表。

鹽酸濃度與氯離子濃度的對應關系（相同時間內(nèi)測得）

鹽酸濃度（%）

13.5

20

26.2

29.2

32.2

36.5

氯離子濃度（mg/L）

1.1

1.4

3.7

19.0

59.8

209.2

分析表中數(shù)據(jù)，能夠得出鹽酸的揮發(fā)性與濃度的關系是_____。

（得出結論）猜想正確

（實驗反思）甲組石蕊溶液變紅不能證明二氧化碳與水反應。

（實驗改進）甲組同學在裝置A與裝置B之間連接裝置D。三個裝置之間導管口的連接順序是：a→_____ →_____→b。選擇飽和NaHCO3溶液除雜的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料是在工農(nóng)業(yè)和人們?nèi)粘Ｉ钪杏弥鴱V泛的應用。解答下列各題。

（1）我國自主設計的大型客機成功試飛，首艘國產(chǎn)航母正式下水，標志我國合金制造技術取得重大突破，根據(jù)所學知識回答：

①生鐵和鋼都是鐵合金，其中含碳量較高的是__。

②生活中的下列物品，屬于金屬材料的是____。

A 四氧化三鐵

B 玻璃鋼

C 盛裝飲料的易拉罐

D 有機玻璃

（2）金屬鈧（Sc）在化合物中常顯+3價。在相同條件下取相同狀態(tài)的Sc和Zn分別與同一種稀硫酸反應，Sc產(chǎn)生氣泡明顯比Zn快。則兩金屬的活動性Sc__Zn（填“>或“<”）：結合上述結論判斷，下列說法不正確的是__。

A、將打磨了的Sc伸入CuCl2溶液中無現(xiàn)象

B、用Fe（NO3）2溶液、Sc（NO3）3溶液、Ag實驗，能證明Fe和Sc的活動性

C、用Fe、Sc、稀H2SO4溶液能驗證Sc的活動性強于Fe

（3）Sc2O3能與稀硫酸反應的化學方程式為____，該反應屬于___反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖A、B是實驗室制氣體的常用裝置．

(1)過氧化氫分解制取O2分液漏斗中應放入的物質(zhì)是____，錐形瓶中應放入的物質(zhì)是_____．寫出該方法制取O2的化學方程式______．

(2)如用高錳酸鉀制氧氣，制取一瓶較純凈的氧氣選用的裝置是_______，寫出該方法制取O2的化學方程式_______。

(3)實驗中觀察到何種現(xiàn)象時開始收集？_________．

(4)為了測定實驗中氯酸鉀樣品的純度，某學習小組取2.5克該樣品與0.8克二氧化錳混合。加熱該混合物到不再產(chǎn)生氣體為止，稱量剩余固體質(zhì)量為2.34g，回答下列問題：

①求完全反應后生成氧氣的質(zhì)量________；

②求該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學校興趣小組的同學取某河的水樣,利用下圖所示的實驗過程對該水樣進行了凈化處理。請回答下列問題：


（1）操作①的名稱是______，如果經(jīng)過操作①后，所得水樣依然渾濁，可能的原因有______（寫1種即可）。

（2）某實驗興趣小組欲用凈化后的蒸餾水配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液。請你協(xié)助他們完成該溶液的配制。

①需要稱取氯化鈉固體______g。

②配制的操作示意圖如下,該實驗的正確操作順序為______（填字母序號）。


③經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能是______（答1條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年12月17日下午我國第一艘圍產(chǎn)航空母艦山東艦在海南三亞某軍港交付海軍，彰顯我國綜合軍事實力。以航母為造型的特色建筑坐落在濱州中海風景區(qū)，更成為一道靚麗的風景線，景區(qū)四季之中常出現(xiàn)一些現(xiàn)象。其中包含化學變化的是

A.春天：春暖花開B.夏天：花香四溢C.秋天：白露成霜D.冬天：雪落湖面

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