13.2016年世界“地球日”的主題是:“節(jié)約利用資源,倡導(dǎo)綠色簡約生活”.能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
①目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料.為使燃料充分燃燒,減少污染,可采用的方法除提供充足的氧氣外,還可增大燃料與氧氣的接觸面積.
②為減少二氧化碳等溫室氣體的排放,科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O.

分析 ①根據(jù)化石燃料的種類進(jìn)行分析;根據(jù)促進(jìn)燃料燃燒的方法來分析;
②依據(jù)提供的信息結(jié)合化學(xué)方程式的書寫規(guī)則書寫即可.

解答 解:①目前人們利用最多的能源是石油、煤和天然氣等化石燃料;為了使燃料充分燃燒,可以采取的方法有:足夠的氧氣、增大燃料與氧氣的接觸面積;
②由提供的信息可知反應(yīng)物是氫氣和一氧化碳,產(chǎn)物是乙烯和水條件是催化劑并加熱,所以該反應(yīng)的方程式為:2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O;
故答案為:①天然氣;增大燃料與氧氣的接觸面積;②2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O.

點評 本題難度不大,是化學(xué)常考的題型,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果:
(1)滴管取用試劑后平放或倒置.沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽.
(2)傾倒細(xì)口瓶里的液體試劑時,標(biāo)簽沒向著手心腐蝕標(biāo)簽
(3)實驗剩余的藥品放回原瓶.污染藥品.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.地球的溫室效應(yīng)給我們帶來了很多危害,譬如海平面上升、土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)、災(zāi)害性天氣的頻發(fā)等等.現(xiàn)在全球很多科學(xué)家都在研究怎么樣緩解地球的溫室效應(yīng).作為未來的科學(xué)家的你,對此有什么好的意見和建議?(寫三條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

1.A~F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),且都含有一種相同元素,它們相互間的關(guān)系如圖所示.已知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì),C俗稱純堿,F(xiàn)是人體中含量最多的物質(zhì).(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去)

請回答:
(1)寫出A、D、F的化學(xué)式:AO2、DH2SO4、FH2O.
(2)寫出C物質(zhì)的一種用途用于洗滌劑的生產(chǎn)等,D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O.
(3)圖中物質(zhì)相互間發(fā)生的反應(yīng).未涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.請用化學(xué)用語填空:
①2個氧原子2O;
②一個水分子H2O;
③硝酸根離子NO3-
④氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.氫氧化鈉和氫氧化鈣都是常見的堿.下列關(guān)于它們的說法中,正確的是…( 。
A.都能用作建筑材料B.都能用作某些氣體的干燥劑
C.它們的溶液都能用于檢驗CO2D.它們的溶液都能用于吸收SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.2012年中國聯(lián)通和中國電信代售的iphone4s3G智能手機正式進(jìn)入內(nèi)地市場.它能夠利用3G無線通信網(wǎng)絡(luò)處理圖象、音樂、視頻流等多種媒體形式,提供包括網(wǎng)頁瀏覽等多種信息服務(wù).隨著iPhone手機持續(xù)熱銷,生產(chǎn)廠家違規(guī)使用正己烷(C6H14)替代酒精,用于清潔手機屏幕,使空氣中的正己烷含量超標(biāo),導(dǎo)致員工集體中毒.己烷(C6H14)屬于有機(選填“有機”或“無機”)化合物,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為36:7.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.老師繪制了同學(xué)們實驗中生成氣體的速度與時間圖象(如圖).請寫出一個可能導(dǎo)致三位同學(xué)的圖象不同的因素,并設(shè)計實驗證明你的猜想.
你的猜想:鐵粉的顆粒大小.
你的實驗設(shè)計:取顆粒大小不同的鐵粉放入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)、等體積的硫酸溶液中,觀察收集到等體積氣體所用的時間.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空:
(1)兩個氮原子:2N;
(2)3個氨分子:3NH3;
(3)構(gòu)成氯化鈉的微粒:Na+和Cl-

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