在一次探究實驗中,同學(xué)們利用草木灰提取了純凈的碳酸鉀固體,回收時小軍同學(xué)不小心將一粒碳酸鉀灑落到了含有酚酞試液的試管中,溶液立即變成紅色,同學(xué)們對此現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣.
[提出問題]K2CO3溶液中的哪種粒子可以使酚酞試液變紅?
[查閱資料]K2CO3溶液顯堿性.
[猜想與假設(shè)]可能是H2O或K+或CO32-或其他粒子使酚酞試液變紅.
[實驗探究](1)小華同學(xué)取少量氯化鉀溶液于試管中,滴加酚酞試液,溶液不變紅,說明H2O分子和______均不能使酚酞試液變紅;
(2)小敏同學(xué)取少量碳酸鉀溶液于試管中,滴加酚酞試液,再加入適量氫氧化鈣溶液,觀察紅色是否消失.你認(rèn)為小敏同學(xué)的方案是否合理,理由是______.
(3)請你在甲同學(xué)方案的基礎(chǔ)上再補(bǔ)充設(shè)計一種方案驗證下列猜想.
    實驗方案     實驗現(xiàn)象     實驗結(jié)論
酚酞試液變紅與CO32-有關(guān).
[交流與反思]同學(xué)們在交流上述實驗探究時,認(rèn)為堿溶液都能使酚酞試液變紅,是因為堿溶液都含有OH-,而K2CO3溶液也能使酚酞試液變紅,說明K2CO3溶液中除H2O、K+、CO32-外,還可能存在______.
解;[實驗探究](1)氯化鉀溶液中含有鉀離子和水分子,滴加酚酞試液,溶液不變紅,說明H2O分子和K+均不能使酚酞試液變紅;
(2)因為碳酸鉀和氫氧化鈣反應(yīng)可以產(chǎn)生氫氧化鉀顯堿性,能使酚酞試液變紅,故不合理;
(3)主要從K2CO3溶液和CaCl2溶液或鹽酸的反應(yīng)使CO32-減少,使紅色逐漸消失設(shè)計實驗;
[交流與反思]因為氫氧根離子能夠使酚酞變紅,所以可以判斷在碳酸鉀溶液中存在氫氧根離子.
故答案為:[實驗探究](1)K+;
(2)不合理;因生成的氫氧化鉀溶液也顯堿性使酚酞試液變紅;
(3)方案l:①取少量K2CO3溶液于試管中,滴加酚酞試液;②再滴加過量的CaCl2或BaCl2溶液;現(xiàn)象:①溶液變紅色;②產(chǎn)生白色沉淀,溶液紅色消失;
方案2:①取少量K2CO3溶液于試管中滴加酚酞試液;②再滴加過量的稀鹽酸;現(xiàn)象:①酚酞試液變紅;②有氣泡產(chǎn)生,溶液紅色消失;
[交流與反思]OH-
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

25、在一次科技活動中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有過氧化鈉(Na2O2)固體的棉花放入了如圖1的實驗中,發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,
上面的蠟燭后熄滅;同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來.
(1)實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有
密度比空氣大、不能支持燃燒且本身不能燃燒
的性質(zhì).
(2)棉花為什么會燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識,推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還另需滿足a:
與氧氣接觸
、b:
溫度達(dá)到棉花的著火點
兩個條件.
提出問題:在上述實驗中是如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件的呢?
查閱資料:在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
設(shè)計實驗:經(jīng)過討論后,小組同學(xué)設(shè)計了如圖2的實驗進(jìn)行探究.

實驗步驟:①檢查整套裝置的氣密性;②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi),并按圖2組裝整套實驗儀器;③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);④一段時間后,在P處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.(整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響)
實驗現(xiàn)象:①無水硫酸銅沒有變藍(lán)色;②帶火星的小木條復(fù)燃;③飽和的澄清石灰水出現(xiàn)白色不溶物.
實驗分析:①檢查整套裝置的氣密性的方法:
先向U型管內(nèi)倒入水,并按上圖連接好裝置,然后向下推注射器的活塞(或向上拉注射器的活塞),若U型管內(nèi)的左邊液面低于右邊液面(或左邊液面高于右邊液面),證明氣密性良好.反之,則不好

②D裝置的燒杯內(nèi)產(chǎn)生的白色不溶物的化學(xué)式為
Ca(OH)2

③實驗必須保證進(jìn)入D裝置的氣體中不含水蒸氣,由此推斷小組設(shè)計的實驗裝置中B裝置的作用是
吸收水蒸氣
;C裝置的作用是
驗證水蒸氣是否吸收干凈

得出結(jié)論:①“小木條復(fù)燃”說明Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣,使圖1中的棉花滿足了燃燒條件a;②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)要
放出
(填“吸收”或“放出”)熱量,使圖1中的棉花滿足了燃燒條件b.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

在一次學(xué)生實驗中,學(xué)生用帶有氧化膜的鋁片和稀硫酸反應(yīng),發(fā)現(xiàn)鋁片和稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)發(fā)現(xiàn)鋁片和稀鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象明顯,而和稀硫酸幾乎不反應(yīng).這和“鋁能跟稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成氫氣”不一致,是什么原因呢?是試劑、藥品出了問題嗎?為了尋找原因,某學(xué)生在教師的指導(dǎo)重新用濃鹽酸配制了一定濃度的溶液,然后加入一塊純度≥99.5%的鋁片驗證是否確實存在上述現(xiàn)象,實驗結(jié)果如下表
反應(yīng)進(jìn)程(分鐘)\酸 1 2 5 15 20
10% HCl 少量氣泡 較多氣泡 大量氣泡 反應(yīng)劇烈 鋁片耗盡
5% H2SO4 均無明顯現(xiàn)象(無氣泡)
10% H2SO4 均無明顯現(xiàn)象(無氣泡)
無論是用5% H2SO4還是用10% H2SO4,均無明顯現(xiàn)象.其結(jié)論還是與“鋁能跟稀硫酸或稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣”不相符合.
問題1:為了探索“鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的差異原因”,你能對問題的答案作出哪些假設(shè)或猜想:
假設(shè)一:Cl-
促進(jìn)金屬鋁表面的氧化膜與H+反應(yīng)
促進(jìn)金屬鋁表面的氧化膜與H+反應(yīng)

假設(shè)二:SO42-
對金屬鋁表面的氧化膜與H+反應(yīng)對起阻礙作用
對金屬鋁表面的氧化膜與H+反應(yīng)對起阻礙作用

問題二:為了論證上述假設(shè),你設(shè)計的實驗方案是:(探究過程)
①向3支試管中分別加入5mL5%H2SO4溶液和已給鋁片,向其中一支加入少量的Na2SO4晶體,無明顯現(xiàn)象(同未加的對比);向另一支試管中加入少量的NaCl晶體,有氣泡產(chǎn)生(同未加的對比).
②向2支試管中分別加入5mL10%HCl溶液和已給鋁片,向其中一支試管中加入少量的Na2SO4晶體,氣泡立即明顯減少(和另一支未加相比)
①向3支試管中分別加入5mL5%H2SO4溶液和已給鋁片,向其中一支加入少量的Na2SO4晶體,無明顯現(xiàn)象(同未加的對比);向另一支試管中加入少量的NaCl晶體,有氣泡產(chǎn)生(同未加的對比).
②向2支試管中分別加入5mL10%HCl溶液和已給鋁片,向其中一支試管中加入少量的Na2SO4晶體,氣泡立即明顯減少(和另一支未加相比)

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科目:初中化學(xué) 來源:0110 模擬題 題型:實驗題

在一次科技活動中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有過氧化鈉(Na2O2)固體的棉花放入了如下圖1的實驗中,發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來。
(1)實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有_______________________、 ________________________的性質(zhì)。
(2)棉花為什么會燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識,推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物” 圖1 這一條件,還另需滿足a:____________________________、b:____________________________兩個條件。
提出問題:在上述實驗中是如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件的呢?
查閱資料:在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
設(shè)計實驗:經(jīng)過討論后,小組同學(xué)設(shè)計了如下圖2的實驗進(jìn)行探究。
實驗步驟:
①檢查整套裝置的氣密性;
②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi),并按圖2組裝整套實驗儀器;
③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);
④一段時間后,在P處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象。(整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響)
實驗現(xiàn)象:①無水硫酸銅沒有變藍(lán)色;②帶火星的小木條復(fù)燃;③飽和的澄清石灰水出現(xiàn)白色不溶物。
實驗分析:①檢查整套裝置的氣密性的方法:________________________________________________。
②D裝置的燒杯內(nèi)產(chǎn)生的白色不溶物的化學(xué)式為_____________________。
③實驗必須保證進(jìn)入D裝置的氣體中不含水蒸氣,由此推斷小組設(shè)計的實驗裝置中B裝置的作用是_______________________________;C裝置的作用是_________________________________。
得出結(jié)論:①“小木條復(fù)燃”說明Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣,使圖1中的棉花滿足了燃燒條件a;
②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)要________(填“吸收”或“放出”)熱量,使圖1中的棉花滿足了燃燒條件b。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

在一次科技活動中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有過氧化鈉(Na2O2)固體的棉花放入了如圖1的實驗中,發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,
上面的蠟燭后熄滅;同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來.
(1)實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有______的性質(zhì).
(2)棉花為什么會燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識,推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還另需滿足a:______、b:______兩個條件.
提出問題:在上述實驗中是如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件的呢?
查閱資料:在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
設(shè)計實驗:經(jīng)過討論后,小組同學(xué)設(shè)計了如圖2的實驗進(jìn)行探究.

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實驗步驟:①檢查整套裝置的氣密性;②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi),并按圖2組裝整套實驗儀器;③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);④一段時間后,在P處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.(整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響)
實驗現(xiàn)象:①無水硫酸銅沒有變藍(lán)色;②帶火星的小木條復(fù)燃;③飽和的澄清石灰水出現(xiàn)白色不溶物.
實驗分析:①檢查整套裝置的氣密性的方法:______.
②D裝置的燒杯內(nèi)產(chǎn)生的白色不溶物的化學(xué)式為______.
③實驗必須保證進(jìn)入D裝置的氣體中不含水蒸氣,由此推斷小組設(shè)計的實驗裝置中B裝置的作用是______;C裝置的作用是______.
得出結(jié)論:①“小木條復(fù)燃”說明Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣,使圖1中的棉花滿足了燃燒條件a;②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)要______(填“吸收”或“放出”)熱量,使圖1中的棉花滿足了燃燒條件b.
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科目:初中化學(xué) 來源:2010年江蘇省常州市正衡中學(xué)中考化學(xué)三模試卷(解析版) 題型:解答題

在一次科技活動中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有過氧化鈉(Na2O2)固體的棉花放入了如圖1的實驗中,發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,
上面的蠟燭后熄滅;同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來.
(1)實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有______的性質(zhì).
(2)棉花為什么會燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識,推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還另需滿足a:______、b:______兩個條件.
提出問題:在上述實驗中是如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件的呢?
查閱資料:在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
設(shè)計實驗:經(jīng)過討論后,小組同學(xué)設(shè)計了如圖2的實驗進(jìn)行探究.

實驗步驟:①檢查整套裝置的氣密性;②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi),并按圖2組裝整套實驗儀器;③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);④一段時間后,在P處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.(整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響)
實驗現(xiàn)象:①無水硫酸銅沒有變藍(lán)色;②帶火星的小木條復(fù)燃;③飽和的澄清石灰水出現(xiàn)白色不溶物.
實驗分析:①檢查整套裝置的氣密性的方法:______.
②D裝置的燒杯內(nèi)產(chǎn)生的白色不溶物的化學(xué)式為______.
③實驗必須保證進(jìn)入D裝置的氣體中不含水蒸氣,由此推斷小組設(shè)計的實驗裝置中B裝置的作用是______;C裝置的作用是______.
得出結(jié)論:①“小木條復(fù)燃”說明Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣,使圖1中的棉花滿足了燃燒條件a;②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)要______(填“吸收”或“放出”)熱量,使圖1中的棉花滿足了燃燒條件b.

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