反應(yīng)進(jìn)程(分鐘)\酸 | 1 | 2 | 5 | 15 | 20 |
10% HCl | 少量氣泡 | 較多氣泡 | 大量氣泡 | 反應(yīng)劇烈 | 鋁片耗盡 |
5% H2SO4 | 均無(wú)明顯現(xiàn)象(無(wú)氣泡) | ||||
10% H2SO4 | 均無(wú)明顯現(xiàn)象(無(wú)氣泡) |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
-1 |
O |
-1 |
O |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 化學(xué) 人教課標(biāo)中考版 2009-2010學(xué)年 第16期 總172期 人教課標(biāo)中考版 題型:058
[問(wèn)題情境]科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程,它在鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的同時(shí),也開(kāi)闊了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的視野.從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有化學(xué),化學(xué)就在我們身邊,應(yīng)注意留心身邊發(fā)生的每一件事情.
為了準(zhǔn)備好今天下午金屬的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn),睿睿所在的化學(xué)興趣小組正在幫老師整理實(shí)驗(yàn)儀器和藥品.不經(jīng)意間睿睿發(fā)現(xiàn)有一瓶盛有銅粉的試劑,和其他的不一樣,顏色比較淺,難道這里面混進(jìn)了其他金屬?經(jīng)詢問(wèn)老師才知道,這瓶銅粉是為了做探究實(shí)驗(yàn)用的,并且里面只混進(jìn)了一種能與稀酸反應(yīng)的+2價(jià)金屬.
[猜想與假設(shè)]她們依據(jù)今天實(shí)驗(yàn)所用的金屬,大膽地做出了下面的猜測(cè):
觀點(diǎn)1:從顏色上看,很可能是混進(jìn)了鎂粉;
觀點(diǎn)2:從顏色上看,很可能是混進(jìn)了________;
觀點(diǎn)3:從顏色上看,很可能是混進(jìn)了________.
[查閱資料](1)鎂、鐵、鋅皆能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng),且生成+2價(jià)的可溶性金屬化合物和氫氣.
(2)相對(duì)原子質(zhì)量:Mg-24、Fe-56、Zn-65.
[實(shí)驗(yàn)步驟]
1.設(shè)計(jì)思路:根據(jù)銅不與稀硫酸反應(yīng),取一定量的樣品向里面分次加入足量的稀硫酸,最終剩余的不反應(yīng)的就是銅,測(cè)出銅的質(zhì)量就可以知道未知金屬的質(zhì)量,然后計(jì)算所消耗的稀硫酸的質(zhì)量,根據(jù)化學(xué)方程式就可以計(jì)算出未知金屬的相對(duì)原子質(zhì)量,從而判斷所混進(jìn)的是什么金屬.
2.操作步驟:取該混合物粉末8.0 g放入燒杯中,將140.0 g 14.0%的稀硫酸分四次加入該燒杯中,充分反應(yīng).
3.?dāng)?shù)據(jù)處理:測(cè)得剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如下:
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成以下問(wèn)題:
[問(wèn)題討論](1)稀硫酸加到第________次時(shí)已經(jīng)過(guò)量.
(2)該混合物中銅粉的質(zhì)量為_(kāi)_______.
[組成確定]該混合物粉末中另一金屬為何種金屬?(寫出計(jì)算過(guò)程)
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]________________.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 化學(xué) 滬教課標(biāo)中考版 2009-2010學(xué)年 第13期 總169期 題型:059
問(wèn)題情境:科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程,它在鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的同時(shí),也開(kāi)闊了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的視野.從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有化學(xué),化學(xué)就在我們身邊,應(yīng)注意留心身邊發(fā)生的每一件事情.
為了準(zhǔn)備好今天下午金屬的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn),睿睿所在的化學(xué)興趣小組正在幫老師整理實(shí)驗(yàn)儀器和藥品.不經(jīng)意間睿睿發(fā)現(xiàn)有一瓶盛有銅粉的試劑,和其他的不一樣,顏色比較淺,難道這里面混進(jìn)了其他金屬?經(jīng)詢問(wèn)老師才知道,這瓶銅粉是為了做探究實(shí)驗(yàn)用的,并且里面只混進(jìn)了一種能與稀酸反應(yīng)的+2價(jià)金屬.
猜想與假設(shè):她們依據(jù)今天實(shí)驗(yàn)所用的金屬,大膽地做出了下面的猜測(cè):
觀點(diǎn)1:從顏色上看,很可能是混進(jìn)了鎂粉;
觀點(diǎn)2:從顏色上看,很可能是混進(jìn)了________;
觀點(diǎn)3:從顏色上看,很可能是混進(jìn)了________.
查閱資料:(1)鎂、鐵、鋅皆能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng),且生成+2價(jià)的可溶性金屬化合物和氫氣.
(2)相對(duì)原子質(zhì)量:Mg-24、Fe-56、Zn-65.
實(shí)驗(yàn)步驟:
1.設(shè)計(jì)思路:根據(jù)銅不與稀硫酸反應(yīng),取一定量的樣品向里面分次加入足量的稀硫酸,最終剩余的不反應(yīng)的就是銅,測(cè)出銅的質(zhì)量就可以知道未知金屬的質(zhì)量,然后計(jì)算所消耗的稀硫酸的質(zhì)量,根據(jù)化學(xué)方程式就可以計(jì)算出未知金屬的相對(duì)原子質(zhì)量,從而判斷所混進(jìn)的是什么金屬.
2.操作步驟:取該混合物粉末8.0 g放入燒杯中,將140.0 g 14.0%的稀硫酸分四次加入該燒杯中,充分反應(yīng).
3.?dāng)?shù)據(jù)處理:測(cè)得剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如下:
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成以下問(wèn)題:
問(wèn)題討論:(1)稀硫酸加到第________次時(shí)已經(jīng)過(guò)量.
(2)該混合物中銅粉的質(zhì)量為_(kāi)_______.
組成確定:該混合物粉末中另一金屬為何種金屬?(寫出計(jì)算過(guò)程)
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:________________.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年中考化學(xué)評(píng)價(jià)試卷(六)(解析版) 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com