在物理和化學的學習中常用到一些科學研究方法，下列研究中主要科學方法相同的是（　�。�
（1）探究影響力的作用效果的因素 （2）用總電阻替代兩個串聯(lián)的電阻（3）研究光的傳播，引入“光線”的概念   （4）探究引起鐵生銹的因素．
A、（1）與（3）
B、（1）與（4）
C、（2）與（4）
D、（3）與（4）
考點：科學探究的基本方法
專題：科學探究
分析：在物理、化學研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”、“轉化法”等方法．
解答：解：（1）探究影響力作用效果的因素的實驗結論表明：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關，這個實驗主要用到了控制變量法．
（2）在串聯(lián)電路中兩個電阻共同作用產(chǎn)生的效果與一個電阻產(chǎn)生的效果相同，或一個電阻在電路中的作用可以由兩個電阻共同作用代替，采用的是等效替代法．
（3）在研究光的傳播路徑和方向時，引入“光線”的概念，應用了模型法．
（4）探究引起鐵生銹的因素試驗中，主要用到了控制變量法．
故選B．
點評：本題主要考查學生對物理、化學研究方法的了解和掌握，屬于基礎知識的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

右圖是實驗室制取二氧化碳并驗證二氧化碳的密度比空氣大的實驗裝置．請結合圖示回答問題：
（1）連接A和B，并將實驗裝置圖補充完整；
（2）A中發(fā)生反應的化學方程式為
 
；
（3）B中觀察到的實驗現(xiàn)象時
 
；
（4）當觀察到實驗現(xiàn)象后，用止水夾夾緊膠管，觀察到的現(xiàn)象是
 
，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 
；
（5）一般情況下儀器C的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗裝置的設計和組裝是一個改進的過程，請觀察下列裝置并回答相關問題：

（1）填寫儀器名稱：c
 
，d
 
，e
 
；
（2）根據(jù)A裝置的適用條件改進后得到B裝置可用于制取二氧化碳氣體，它的優(yōu)點是
 
，改進裝置C可用于制取氫氣，反應的化學方程式是
 
；
（3）F裝置從a、b中某一個接口進氣，可以代替D、E裝置收集氣體，并且可以減少氣體逸出到空氣中．用A、F裝置來制取氧氣，連接A裝置的應是
 
口（選填“a”或“b”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

天然氣作為燃料已進入千家萬戶，其主要成分是CH4，它在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O．如果它不完全燃燒會生成什么物質呢？某研究小組對此展開探究．
請寫出CH4完全燃燒的化學方程式
 
，
【猜想】由此推測生成物中一定有H2O，還可能有的氣體
猜想 ①CO2 CO；  猜想②CO2；猜想③
 
．
【實驗探究】該小組將生成的混合氣體依次通過下圖所示裝置，驗證猜想．

（1）若猜想①成立，則該實驗中有
 
的現(xiàn)象．
（2）若混合氣中有CO，D中發(fā)生的化學方程式為
 
．
（3）小文提出：從環(huán)保角度看，此裝置有一個不足之處，你認為是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校同學設計了如圖所示的洗氣裝置，若除去氧氣中混有的少量二氧化碳，則混合氣體應從
 
選填“a”或“b”）管進入洗氣瓶，洗氣瓶中應放入哪種 溶液更好呢？
【提出問題】同一溫度下，相同質量的飽和溶液和氫氧化鈉溶液和飽和氫氧化鈣溶液，哪種吸收二氧化碳的質量更多？
【計算探究】小明同學根據(jù)化學方程式計算，而出相同質量的氫氧化鈣比氫氧化鈉吸收的二氧化碳多，任寫出其中一個化學方程式
 

【實驗探究】小紅同學設計了圖2所示的裝置進行對比實驗，則液體A應為
 
實驗中，通過對比，得出的結論是：同一溫度下，相同質量的飽和氫氧化鈉溶液比飽和氫氧化鈣溶液吸收二氧化碳質量多．
【實驗分析】小明和小紅得到的實驗結論為什么截然相反呢？
經(jīng)過認真分析，發(fā)現(xiàn)小明同學得出結論的計算過程有錯誤，因為正確的計算數(shù)據(jù)，還必須查詢并使用
 
來獲得．小明同學經(jīng)過重新計算，得到了和小紅同學一致的實驗數(shù)據(jù)
【拓展應用】為了得到純凈而干燥的氧氣，同學們設計了如圖3所示的三組洗氣瓶，混合氣體通過洗氣瓶的先后順序是
 
（填序數(shù)），其中澄清石灰水所其的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014年5月，中俄簽署了東線天然氣合作協(xié)議．天然氣不充分燃燒時會產(chǎn)生炭黑或一氧化碳．
（1）CO或CO2可以相互轉化，CO2在高溫下與
 
反應生成CO；CO具有還原性，寫出其在工業(yè)上的一種具體用途
 
．
（2）寫出天然氣充分燃燒時的化學方程式
 
．
（3）將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅的原因是
 
（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用如圖所示裝置，可以粗略測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，燒杯上方玻璃管中有一左右滑動的活塞，活塞的左端內有空氣，活塞的左端內有空氣，右端敞口，實驗開始前，活塞處于刻度5處，實驗開始時，向燒杯中加入適量水，則：
（1）寫出玻璃管中發(fā)生變化的化學方程式：
 

（2）燒杯中生石灰與水反應，將化學能轉化為
 
能．
（3）恢復到室溫后，活塞大約停在刻度
 
處，據(jù)此確定氧氣約占空氣體積的
1
5
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求填寫儀器的名稱（每空只需填寫一種儀器）：
取用塊狀藥品應使用
 
，
取用粉末狀藥品應使用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某市有豐富的石灰石資源，為了測定石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)，取7.5g樣品放入燒杯，加入稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣體時消耗稀鹽酸34.7g，放出的氣體在常溫下體積為1.1L．若石灰石中的雜質不溶于水且不與稀鹽酸反應，計算：
（1）常溫下CO2氣體的密度為2.0g/L，則上述反應放出氣體的質量為
 
g．
（2）石灰石中CaCO3的質量分數(shù)
（3）反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)（計算最終結果保留1位小數(shù)）．

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