【題目】走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,走近化學(xué)。高錳酸鉀,也叫PP粉,常溫下為暗紫色固體,見(jiàn)光、受熱易分解,故需避光存于陰涼處。
(一)高錳酸鉀固體應(yīng)儲(chǔ)存在圖1中的____________(請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào))試劑瓶中。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式____________;
(二)粗略測(cè)定加熱- -定質(zhì)量的高錳酸鉀樣品所收集到的氧氣體積,并用制取的氧氣進(jìn)行木炭在氧氣中燃燒的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(如圖2)。
(1)儀器認(rèn)識(shí):寫(xiě)出儀器名稱(chēng):②_________;
(2)組裝儀器:制氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_________(填字母,下同)。若用______________組合收集并測(cè)定氧氣體積。
則與發(fā)生裝置相連的接口按順序是_________。
(3)問(wèn)題
①進(jìn)行“木炭在氧氣中燃燒”的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)將紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入的原因是______________;
②實(shí)驗(yàn)結(jié)時(shí),小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集的氧氣體積居然大于理論產(chǎn)量針對(duì)該現(xiàn)象你作出的猜想是:_________。
【答案】A 量筒 D FG dce 防止瓶?jī)?nèi)氧氣受熱膨脹逸出 可能是生成的錳酸鉀或二氧化錳分解產(chǎn)生了氧氣
【解析】
一、高錳酸鉀見(jiàn)光易分解,故應(yīng)保存在A試劑瓶中;
高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為;
二、(1)儀器②的名稱(chēng)是量筒;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,故發(fā)生裝置選用D;
氧氣不溶于水,可以用排水法收集氧氣并連接量筒,根據(jù)量筒中液體體積即可測(cè)出產(chǎn)生的氧氣的體積,故選用裝置FG;
因?yàn)橛门潘ㄊ占鯕,故短的?dǎo)氣管應(yīng)該與發(fā)生裝置相連,故連接順序?yàn)?/span>dce;
(3)①實(shí)驗(yàn)時(shí)將紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入的原因是防止瓶?jī)?nèi)氧氣受熱膨脹逸出;
②收集的氧氣體積居然大于理論產(chǎn)量可能的原因是生成的錳酸鉀或二氧化錳分解產(chǎn)生了氧氣。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)加熱反應(yīng)后,產(chǎn)生O2最多的是( 。
A.KClO3和MnO2的混合物10g
B.KClO3和KMnO4的混合物10g
C.純KClO310g
D.純HgO10g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
生活垃圾通常是指在日常生活中產(chǎn)生的固體廢物。北京市某研究所針對(duì)城六區(qū)居住小區(qū)人均生活垃圾日產(chǎn)量進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果(2017年發(fā)表)如圖1。
生活垃圾如果不進(jìn)行處理,會(huì)大量占用土地,污染環(huán)境、影響人們的健康。國(guó)家實(shí)施積極的財(cái)政政策,加大城市環(huán)保基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),制定了固體廢物防治實(shí)行“減量化、資源化、無(wú)害化”處理的方針。
按《“十三五”全國(guó)城鎮(zhèn)生活垃圾無(wú)害化處理設(shè)施建設(shè)規(guī)劃》要求,到2020年底,北京市將實(shí)現(xiàn)原生垃圾“零填埋”,無(wú)害化處理率達(dá)到100%,城市生活垃圾焚燒處理能力占無(wú)害化處理能力的60%以上。生活垃圾焚燒發(fā)電處理,首要目標(biāo)是解決垃圾處置問(wèn)題,獲取能源是附帶效應(yīng)。北京市生活垃圾焚燒發(fā)電過(guò)程基本類(lèi)同,主要工藝過(guò)程如圖2。
北京市某垃圾焚燒發(fā)電廠2015年每噸垃圾CO2氣體排放量如圖3所示(其中0.227 t為焚燒產(chǎn)生的電能可帶來(lái)的CO2減排量)。
垃圾減量是防治生活垃圾的重要途徑,可分為源頭減量和資源化再利用兩方面。修訂后的《北京市生活垃圾管理?xiàng)l例》將于2020年5月1日起實(shí)施,將全面推行生活垃圾分類(lèi)。在推進(jìn)垃圾減量和垃圾分類(lèi)行動(dòng)中,我們要貢獻(xiàn)一份力量。(原文作者張麗、王龍等,有刪改)
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題。
(1)對(duì)北京城六區(qū)居住小區(qū)的調(diào)查,人均日產(chǎn)量最多的生活垃圾是______。
(2)垃圾焚燒過(guò)程屬于______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(3)圖2煙氣凈化過(guò)程中通過(guò)布袋除塵器除去飛灰,該過(guò)程類(lèi)似于______(填“溶解”、“過(guò)濾”或“蒸發(fā)”)操作。
(4)根據(jù)圖3計(jì)算,垃圾焚燒發(fā)電廠每噸垃圾CO2凈排放量為______t。
(5)下列說(shuō)法正確的是______(填序號(hào))。
A垃圾焚燒首要目標(biāo)是獲取能源
B圖2中生活垃圾在垃圾池內(nèi)脫水、干燥有利于垃圾的焚燒
C垃圾焚燒發(fā)電是無(wú)害化處理的一種方式
D垃圾分類(lèi)有利于資源化再利用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將4.6g某物質(zhì)在足量的氧氣中燃燒,生成8.8g二氧化碳和5.4g水,則下列說(shuō)法中正確的是 ( )
A. 該物質(zhì)中只含碳、氫兩種元素
B. 該物質(zhì)中含有碳、氫、氧三種元素
C. 該物質(zhì)中一定含碳?xì)湓,可能含氧元?/span>
D. 該物質(zhì)的化學(xué)式為CH4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)儀器 b 的名稱(chēng)是_____。
(2)用雙氧水和二氧化錳制備氧氣,相應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。為使反應(yīng)平穩(wěn),發(fā)生裝置的儀器應(yīng)選_____。選用 g 裝置收集時(shí),利用的氧氣性質(zhì)是_____。
(3)用大理石和稀鹽酸制備二氧化碳,相應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。選用 h 裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法是_____。若用塊狀大理石和稀硫酸反應(yīng),現(xiàn)象是_____。
(4)加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制得氧氣 9.6 克,計(jì)算生成氯化鉀的物質(zhì)的量(根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
葡萄是深受人們喜愛(ài)的水果之一。但由于葡萄果皮薄、果肉柔軟,難以保存。葡萄的保鮮方法很多,常用的有冰溫高濕保鮮法、SO2保鮮法等。
冰溫高濕保鮮法。在貯藏過(guò)程中,葡萄中的糖(C6H12O6)、VC(C6H8O6)、水份等含量會(huì)因溫度和濕度的波動(dòng)而變化。將葡萄貯藏在其凍結(jié)點(diǎn)(0℃以下)的范圍內(nèi)、濕度保持在90%以上,能使其生理活性降至最低,從而達(dá)到保鮮的目的。采摘時(shí)的成熟度對(duì)葡萄的保鮮也有一定影響。研究人員以巨峰葡萄為研究對(duì)象,將溫度和濕度控制在-1.5℃和95%,觀察其壞果率(如圖1)。
SO2保鮮法。SO2氣體對(duì)葡萄貯藏中常見(jiàn)的真菌有抑制作用,還能降低葡萄的呼吸強(qiáng)度。但SO2使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng),會(huì)對(duì)葡萄造成漂白傷害。
表1不同葡萄品種出現(xiàn)漂白傷害的時(shí)間(0℃)
紅寶石 | 紅地球 | 玫瑰香 | 龍眼 | |
時(shí)間(天) | 24 | 32 | 58 | 72 |
貯藏過(guò)程中,SO2會(huì)通過(guò)不同路徑進(jìn)入葡萄果肉。依據(jù)圖2果皮中SO2的殘留量明顯高于果肉,推測(cè)出“果皮到果肉”是一條路徑。
葡萄的保鮮方法很多,不同地區(qū)可根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂、葡萄品種等因素,選擇適宜的保鮮方法。
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題。
(1)葡萄不易保存的原因是______(答1條即可)。
(2)葡萄中含有豐富的葡萄糖(C6H12O6)和VC(C6H8O6),兩種物質(zhì)中氧元素含量較高的是______。
(3)依據(jù)圖1分析,將溫度和濕度控制在-1.5℃和95%的條件下,影響巨峰葡萄壞果率的因素有______。
(4)由表1可知,在0℃貯藏60天不出現(xiàn)漂白傷害的葡萄品種為______。
(5)結(jié)合圖2推測(cè)SO2進(jìn)入果肉的另一路徑是______(填序號(hào),下同)。
A 穗軸→果梗→果刷→果肉
B 果刷→果梗→穗軸→果肉
C 果梗→穗軸→果刷→果肉
(6)下列說(shuō)法不正確的是______。
ASO2對(duì)葡萄的貯藏有益無(wú)害
B葡萄的保鮮效果與溫度、濕度無(wú)關(guān)
C葡萄的保鮮效果與葡萄品種有關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答下列問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)1,管②收集到的氣體是______。檢驗(yàn)管①中氣體的操作是______。
(2)實(shí)驗(yàn)2,倒入紫色石蕊溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是______。反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年是“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”,元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)按要求填空:
(1)科學(xué)家將一種由人工核 反應(yīng)獲得的新元素命名為鍆(Md),已知鍆原子核電荷數(shù)為101,相對(duì)原子質(zhì)量為256, 則其核外電子數(shù)為_____ , 鍆失去三個(gè)電子后形成離子,該離子符號(hào)為_____。
(2)下表是元素周期表的一部分。
①第15號(hào)元素屬于_____元素(填“金屬”或“非金屬”)。
②第7號(hào)元素對(duì)應(yīng)單質(zhì)的化學(xué)式為_____;
③第9號(hào)和第12號(hào)元素形成的化合物化學(xué)式為_____;
(3)按要求寫(xiě)出相應(yīng)物質(zhì)化學(xué)式:
①寫(xiě)出一種含氧元素的酸_____;
②寫(xiě)出一種含三種元素的可溶性鹽_____;
③寫(xiě)出一種可溶性堿_____;
④寫(xiě)出一種難溶性鹽_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)方程式2H2O2H2↑+O2↑所 表示的意義是( 。
①水在通電條件下可以分解生成氫氣和氧氣
②水等于氫氣加氧氣
③通電后每?jī)蓚(gè)水分子分解生成兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子
④參加反應(yīng)的水、氫氣、氧氣的質(zhì)量之比為9:1:16
⑤參加反應(yīng)的水、氫氣、氧氣的質(zhì)量之比為9:1:8.
A.①②③B.①③④C.①③⑤D.②③⑤
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