某化學興趣小組同學進行如下實驗探究。
(1)儀器a的名稱________。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學方程式為________,選用的裝置組合可以是________。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是________,若用 G 裝置收集二氧化碳,氣體應 從________端進入(填“b”或“c”),檢驗二氧化碳收集滿的方法是________。
(4)用鋅粒和稀硫酸制取氫氣時,與裝置B相比,裝置A的優(yōu)點是________。
(5)興趣小組同學準備探究制取氧氣的適宜催化劑,實驗方案如下:
Ⅰ.用 MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3 四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,備用。
Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用圖2裝置進行實驗。改用其他三種微球,分別 重復上述實驗,得到圖3的錐形瓶內壓強隨時間變化的曲線圖。
① 每次實驗時,海藻酸鈉微球數應相同的原因________。
② 用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗,60S時壓強瞬間回落,其原因是________。
③ 從實驗曲線看,催化效果較好、反應溫和的催化劑是________。
④CuO、Fe2O3、Cr2O3 對應的曲線最終________(填“不重合或“重合”) 。
科目:初中化學 來源:2020年江西省吉安市吉州區(qū)中考一;瘜W試卷 題型:單選題
下列排序正確的是
A.常溫常壓下氣體的密度由大到。篊12、 CO 、 CO2
B.鐵元素的質量分數由高到低: FeO、Fe3O4、 Fe2O3
C.碳元素的化合價由高到低:CH4、CO、 C60
D.人類利用金屬的年代由先到后:Fe、Cu 、Al
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科目:初中化學 來源:2020年江蘇省常熟市九年級6月學業(yè)水平調研化學試卷 題型:填空題
金屬的用途與性質密切相關。
(1)圖1所示赤鐵礦的主要成分是_______(填化學式)。
(2)沿江鐵路的建成,使常熟市民的出行更為方便。鐵路建設需要大量的鋼鐵,在煉鐵高爐中將赤鐵礦還原為鐵的主要化學方程式是___________。
(3)家用電線常用銅制,但在高壓遠距離輸電中,常用鋁代替銅,請根據圖2的信息分析,其原因是__________。
(4)在空氣中,鋁具有很好的抗腐蝕性,其原因用化學方程式表示為_______。
(5)新能源汽車越來越受到人們的青睞,華晨寶馬530Le新能源汽車定位系統微電腦控制器應用了一種新型材料氮化鋁( AlN)。工業(yè)上在氮氣流中由氧化鋁與焦炭在高溫條件下制得氮化鋁,并生成一種可燃性氣體,該反應的化學方程式為____。
(6)為探究鐵、銅的金屬活動性,分別將鐵絲、銅絲插入稀硫酸中(圖3所示),說明鐵比銅的金屬活動性更強的實驗現象是______,反應的化學方程式是____。
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科目:初中化學 來源:2020年江蘇省常熟市九年級6月學業(yè)水平調研化學試卷 題型:單選題
鈧(Kc)是一種“工業(yè)的維生素”。下圖為鈧在元素周期表中的相關信息及其原子的結構示意圖。下列說法正確的是( 。
A.鈧屬于非金屬元素
B.鈧的相對原子質量是 21
C.原子結構示意圖中 X = 10
D.鈧原子核外有四個電子層
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科目:初中化學 來源:2020年江蘇省常熟市九年級6月學業(yè)水平調研化學試卷 題型:單選題
下列實驗操作正確的是( 。
A.收集氧氣 B.測定溶液的pH
C.添加酒精 D.蒸發(fā)食鹽水
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科目:初中化學 來源:2020年江蘇省無錫市梁溪區(qū)鳳翔集團中考一;瘜W試卷 題型:單選題
下圖表示的是甲、乙兩種物質的溶解度曲線,據圖所示,下列說法正確的是( )
A. t2℃時,甲乙兩物質飽和溶液中的溶質質量大小關系是甲>乙
B. 若甲物質中混有少量的乙物質,可以采用降溫結晶的方法提純甲物質
C. t2℃時將30g乙物質加入到50g水中,所得溶液的質量為80g
D. 將t1℃的甲、乙兩物質的飽和溶液(均無固體物質剩余)升溫到t2℃時,溶液中的溶質質量分數大小關系是甲>乙
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科目:初中化學 來源:2020年江蘇省無錫市梁溪區(qū)鳳翔集團中考一;瘜W試卷 題型:單選題
下列實驗操作中,不正確的是
A.過濾 B.稀釋濃硫酸 C.移走蒸發(fā)皿 D.稱5.6克氯化鈉固體
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科目:初中化學 來源:2020年山東省濟寧市汶上縣九年級中考一;瘜W試卷 題型:單選題
要除去下列物質中的少量雜質(括號內物質為雜質),下列實驗方案設計中,不合理的是
A.NaCl溶液(Na2SO4):加入過量的BaCl2溶液,過濾
B.N2(O2):將氣體緩緩通過灼熱的銅網
C.CaCO3(CaCl2):加水溶解一過濾一洗滌一干燥
D.KCl溶液(K2CO3):加入適量的稀鹽酸
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科目:初中化學 來源:2020年陜西省寶雞市渭濱區(qū)中考二;瘜W試卷 題型:科學探究題
“雙吸劑”是一種常見的袋裝食品保鮮劑,它可以吸收氧氣、水等物質,化學興趣小組的同學在某食品袋中發(fā)現一包“雙吸劑”,其標簽如圖所示。同學們對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇,設計實驗進行探究。
(提出問題)久置“雙吸劑”固體的成分是什么?“雙吸劑”失效了嗎?
(作出猜想)久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
(實驗探究)下表是小明設計的實驗方案和記錄的實驗報告,請你補充完整。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取固體藥品,觀察顏色 | (1)_____________ | 固體中一定有Fe2O3 |
取少量固體藥品,用磁鐵吸引 | 部分固體被吸引 | 固體中一定有Fe |
取少量固體藥品,加入足量蒸餾水,攪拌 | 固體部分溶解,放出熱量 | (2)固體中一定有__________ |
過濾,取濾液滴加無色酚酞溶液 | 溶液變紅 | 固體中一定含有Ca(OH)2 |
(3)取濾渣,加足量_________ | 固體逐漸消失,產生使澄清石灰水變渾濁的氣體 | 固體中一定含有CaCO3 |
(實驗反思)小組同學通過討論認為上述實驗結論有缺陷,應該是不一定有_____存在。
(拓展應用)取少量固體藥品,加入足量蒸餾水,攪拌。發(fā)生反應的化學方程式為_____________。
(實驗結論)“雙吸劑”____________(填“失效”或“未失效”)
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