【題目】水是一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí).
(1)自然界的水有硬水和軟水之分,用 可以簡(jiǎn)單快捷區(qū)分硬水和軟水.在家庭中降低水的硬度的常用方法是 .
(2)圖為水通電分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖分析:
A試管內(nèi)的氣體是 ,A和B試管中氣體的體積比約為電池的 (填“正極”或“負(fù)極”)與試管A中的電極相連.B試管內(nèi)氣體的檢驗(yàn)方法 .
(3)寫出水通電分解的符號(hào)表達(dá)式: 據(jù)此實(shí)驗(yàn)我們能得出的結(jié)論
(4)某校去五龍山旅游時(shí),小明用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.其中在水樣中加入明礬的作用是 ,活性炭的主要作用是 ,其中凈化程度最高的操作是 .其中消毒劑可用漂白粉,主要成分:Ca(ClO)2其中Cl元素的化合價(jià) .
【答案】(1)肥皂水;加熱煮沸.
(2)氫氣;2:1;負(fù)極;把帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復(fù)燃.
(3)2H2O通電2H2↑+O2↑;水由氫元素和氧元素組成.
(4)使水中的懸浮物凝聚、沉淀;吸附色素、異味等;吸附色素、異味等;+1.
【解析】(1)向水中加入肥皂水時(shí),如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生大量浮渣,是硬水;加熱煮沸時(shí),水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而降低水的硬度.故填:肥皂水;加熱煮沸.
(2)A試管內(nèi)的氣體是氫氣,A和B試管中氣體的體積比約為2:1;電池的負(fù)極與試管A中的電極相連;B試管內(nèi)氣體的檢驗(yàn)方法是:把帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復(fù)燃.
(3)電解水的化學(xué)方程式為:2H2O通電2H2↑+O2↑;據(jù)此實(shí)驗(yàn)我們能得出的結(jié)論的是水由氫元素和氧元素組成.故填:2H2O通電2H2↑+O2↑;水由氫元素和氧元素組成.
(4)其中在水樣中加入明礬的作用是使水中的懸浮物凝聚、沉淀,活性炭的主要作用是吸附色素、異味等,其中凈化程度最高的操作是蒸餾;
設(shè)Ca(ClO)2中Cl元素的化合價(jià)為x,
根據(jù)題意有:(+2)+x×2+(﹣2)×2=0,x=+1.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的資源.
(1)潔凈的空氣屬于 (填“混合物”或“純凈物”);
(2)據(jù)報(bào)道,今年上半年山東省空氣中PM2.5與去年同期相比下降22.3%,下列行為可能會(huì)增加空氣中PM2.5的是 ;
A、燃煤火力發(fā)電 B、治理工地?fù)P塵 C、露天焚燒垃圾 D、使用氫能源汽車
(3)氮?dú)饩哂袕V泛用途,它是制造硝酸和氮肥的重要原料.寫出含有氮元素的常見單質(zhì)和化合物的化學(xué)式各一個(gè),并標(biāo)出所寫化學(xué)式中氮元素的化合價(jià).
單質(zhì): 化合物: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn).
(1)該組同學(xué)在電解水時(shí),向水中加入了少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液,其目的是 .
(2)試管1中產(chǎn)生的氣體是 ,點(diǎn)燃該氣體時(shí)若發(fā)出尖銳的爆鳴聲表明其 (填“純凈”或“不純”);電解水的化學(xué)方程式為 ,其反應(yīng)類型是 反應(yīng).
(3)該實(shí)驗(yàn)的主要目的是
A、觀察水分解的現(xiàn)象 B、研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)
C、探究水分解的條件 D、驗(yàn)證水由氧元素和氫元素組成
(4)電解水開始階段兩極產(chǎn)生氣體的體積不符合理論比值(正負(fù)兩極氣體的體積比小于1:2),其原因可能是(寫一種原因即可) .
(5)若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,則保持水的化學(xué)性質(zhì)的微?杀硎緸
A、B、 C、 D、和
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置,根據(jù)裝置回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是 .
(2)用高錳酸鉀制氧氣選擇的發(fā)生裝置 ,收集氧氣可選用的裝置是 (填裝置編號(hào),下同).寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式
(3)小陳想用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置 (填序號(hào)),寫出該反應(yīng)制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式 . 若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)該從 (填“長(zhǎng)”或“短”)導(dǎo)管導(dǎo)入.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在科學(xué)研究中,需要用到一些保護(hù)氣.當(dāng)焊接金屬時(shí),為了隔絕空氣,能用作保護(hù)氣的一組是( )
A.氧氣、氮?dú)?B.氧氣、二氧化碳
C.氮?dú)狻鍤?D.氧氣、氬氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是元素周期表的一部分,下列說法錯(cuò)誤的是
A.三種元素的原子最外層電子數(shù)均小于4
B.C、N、O的原子序數(shù)依次增加
C.氧的相對(duì)原子質(zhì)量為16.00
D.氮原子的核外電子數(shù)為7
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬M(fèi)與AgNO3溶液發(fā)生反應(yīng):M+2AgNO3=M(NO3)2+2Ag,下列說法正確的是
A.M可能是鋁 B.反應(yīng)前后M的化合價(jià)發(fā)生了改變
C.Ag的金屬活動(dòng)性比M強(qiáng) D.
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