（10貴港21）某化學小組發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉，同學們對其漂白作用是否失效產(chǎn)生了疑問。
【查閱資料】漂白粉的主要成分是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2，其有效成分是Ca(ClO)2。Ca(ClO)2可溶于水，漂白原理是：它在空氣中發(fā)生反應Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3+2HClO，HClO能使有色物質如品紅溶液褪色。HClO不穩(wěn)定，易分解生成HCl和O2。
【實驗探究】
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
把少量漂白粉樣品加入水中，通入足量的CO2氣體，___________________。
 
______________________。
漂白粉的漂白作用已失效。
 
【繼續(xù)探究】同學們對失效后的漂白粉的成分很感興趣，并作進一步探究。在老師的幫助下，同學們對失效后的漂白粉成分進行猜想，猜想一：CaCl2和CaCO3；猜想二：CaCl2和Ca(OH)2；猜想三：CaCl2和CaCO3和Ca(OH)2。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
步驟一：把樣品加入水中，充分溶解后過濾，
________________________________。
有氣泡產(chǎn)生。
猜想一成立。
步驟二：________________________________。
______________________。
 
【實驗探究】
實驗操作
實驗現(xiàn)象
滴入適量品紅溶液
溶液紅色不褪去
 
【繼續(xù)探究】
實驗操作
實驗現(xiàn)象
取少量濾渣于試管中，加入適量稀鹽酸
 
取濾液樣品于試管中，滴入無色酚酞試液
溶液呈無色（溶液不變色）
 
（其他合理答案亦可）
分析：【實驗探究】：要想驗證漂白粉是否失效，根據(jù)反應原理，用品紅溶液等實驗，看是否褪色即可．
【繼續(xù)探究】：驗證猜想一成立，就是驗證是否含有猜想一的物質，或排除猜想二，猜想三的物質．
解答：解：【實驗探究】：探究漂白粉是否失效，根據(jù)反應原理，提供反應物漂白粉，水和二氧化碳，然后滴入用品紅溶液看是否褪色即可．
【繼續(xù)探究】：實驗目的是驗證猜想一成立，就是驗證是否含有猜想一的物質，或排除猜想二，猜想三的物質．從題意看，要驗證碳酸鈣是否存在和驗證是否有氫氧化鈣存在．
故答案為：
【實驗探究】
實驗操作
實驗現(xiàn)象
滴入適量品紅溶液
溶液紅色不褪去
【繼續(xù)探究】
實驗操作
實驗現(xiàn)象
取少量濾渣于試管在，加入適量稀鹽酸
 
去取濾液樣品于試管中，滴入無色酚酞試液
溶液呈無色
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理，進行總結歸納并回答下列問題：

⑴所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點，分別是（只寫三個即可）
①　　　　　　　　　；②　　　　　　　　　；③　　　　　　　　　。
⑵任選上述實驗中的一個，寫出反應的化學方程式　　　　　　　　　　　

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在學完《分子和原子》后，對教材中的圖3-8所示的實驗進行了如圖所示的改進：

請回答小題。
小題1:．（2分）在小試管中加入2~3片氫氧化鈉固體的作用是                 。
小題2:．（2分）滴入2~3滴濃氨水后，在C處可觀察到的現(xiàn)象是                     。
小題3:．（2分）改進后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點外，還有一個顯著的優(yōu)點是                                     。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10株洲30）．(7分)化學老師謝××交給某研究性學習小組一個任務：測定實驗室里一瓶久置的NaOH固體是否變質。該小組的同學進行了如下實驗探究：
【提出問題】 猜想I：沒變質，全部是NaOH；猜想II：部分變質，既含有NaOH{又
含有Na2CO3：猜想Ⅲ：完全變質，全部是Na2CO3。
【查閱資料】①已知反應：BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3↓
②部分鹽溶液在常溫下的pH如下：
 鹽溶液
NaCI
Na2CO3
 BaCl2
pH
等于7 
 大于7
等于7
 
【設計方案并進行實驗】請你與他們一起共同完成，并回答所給問題。
實驗步驟
 實驗現(xiàn)象
實驗結論
①稱取上述氫氧化鈉固體樣品8．0g溶于50ml，水配成溶液，向溶液中滴加氯化鋇溶液至過量，充分反應后，靜置。
產(chǎn)生白色沉淀
說明久置固體中，一定含有
(1 )    (填化學式)。
②用玻璃棒蘸取少量①中充分反應后的上層清液滴在一小塊pH試紙上，與標準比色卡對比，測出pH
pH=11
說明久置固體中，還一定含有   (2)     (填化學式)。
 
上述步驟①中，所用稱量儀器的名稱是 （3）  ，滴加過量BaCl2溶液的目的是 （4）  
【實驗結論】通過實驗，說明上述猜想中 （5) 是正確的。
【拓展】該小組同學為測定出該NaOH固體的變質程度，繼續(xù)將上述白色沉淀過濾、洗凈、
干燥，稱得其質量為2．0g，則原試劑中NaOH的質量分數(shù)為    (6)  (假定試劑中無其它雜質)。
【反思】久置的氫氧化鈉變質的原因是        (7)         (用化學方程式表示)。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10大連56）.某工廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生甲、乙兩種廢水。甲廢水中主要含有硫酸和硫酸鎂；乙廢水中主要含有氫氧化鈉（其他成分含量很少，可忽略）。為了研究廢水處理方案，某活動小組取來一定量該工廠的甲、乙兩種廢水，在實驗室里進行模擬實驗。要求不外加其他試劑，使處理后的廢水呈中性并回收得到硫酸鎂固體。寫出實驗步驟。
提示：2NaOH+MgSO4=Na2SO4+Mg(OH)2↓

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10寧夏20）．據(jù)中廣網(wǎng)2010年5月3日報道：中衛(wèi)市孟家灣路段一輛汽車滿載的濃硫酸發(fā)生嚴重泄漏。濃硫酸沿公路流淌，并向路基兩邊蔓延。消防官兵立即啟動應急預案，用沙土封堵，控制濃硫酸進一步蔓延，同時設法封堵泄漏點，并對路面上的濃硫酸進行稀釋和清除。
看到這則新聞，學校的化學活動小組開展了一次關于濃硫酸腐蝕性及事故處理的研討活動。請你也參與其中積極探究，并將活動記錄補充完整。
（一）濃硫酸的腐蝕性實驗探究
【實驗用品】濃硫酸、小木條、玻璃片
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結論
 
 
濃硫酸有強烈的腐蝕性，使用時應十分小心
 
（二）對濃硫酸泄漏事故處理的討論
（1）小明同學認為，如果僅用水稀釋，并不能消除事故所造成的污染。因為從溶液的角度看，在稀釋過程中溶質的     沒變，僅僅是        變小了。
小敏同學受到啟發(fā)，制訂了如下方案：
采取措施
依據(jù)原理
效果評價
反應類型
向硫酸所流經(jīng)范圍拋撒大量氫氧化鈉小顆粒
硫酸與氫氧化鈉反應
將硫酸轉化為無害物質，可消除污染
 
 
【思維拓展】寫出小敏所依據(jù)原理的化學方程式                             。
小聰同學認為，小敏同學的方案雖然有效，但有一個缺陷：如果用量把握不準又可能引發(fā)新的污染，因為                            。
（2）請你參照小敏的設計方案，結合小聰?shù)目捶ǎ苍O計一個方案。
采取措施
依據(jù)原理
效果評價
 
 
將硫酸轉化為無害物質，可消除污染
 
 
 
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10孝感8）、(5分)氫氣具有還原性，能在加熱條件下發(fā)生反應：H2＋CuOCu＋H2O，某同學為了驗證氫氣還原氧化銅的產(chǎn)物，設計了如下由A、B、C三部分組成的實驗裝置。

（1）寫出“a”所指儀器名稱       ；
（2）能確認反應生成水的實驗現(xiàn)象是                ；
（3）在實驗室里利用A裝置還可以制取那些氣體？       （只要求答一種）
（4）本實驗缺少的儀器是；除此之外，上述實驗裝置還存在不足之處，為了達到實驗目的，是根據(jù)現(xiàn)象得出的結論更嚴格更科學，請你提出修改意見                            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2010浙江嘉興35）小明在購買氫氣球時，看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導管口出來。
小明根據(jù)初中學過的科學知識，認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。這種液體到底是什么？第二天小明請教老師，老師沒有直接告訴答案，而是在實驗室配制了一種液體后，對小明說：鐵制容器中裝的就是這種液體，它是一種常見化合物的溶液。還提供了相關信息，請小明自己動手探究。
提供的信息：許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色。如：鉀——紫色；鈉——黃色；鋇——黃綠色；鈣——磚紅色。
下表是小明的實驗步驟和現(xiàn)象記錄：
序號
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
①
觀察溶液
無色液體
②
取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液
紫色石蕊試液變藍色
③
另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒
火焰呈現(xiàn)黃色
④
取少量該溶液于試管中，先滴加硫酸銅溶液，再滴加稀鹽酸
先有藍色沉淀生成，加入稀鹽酸后沉淀消失，無其它明顯現(xiàn)象
回顧與解釋：
（1）小明認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。理由是   。
（2）在步驟④中，小明加入稀鹽酸的目的是防止   的干擾（填寫離子符號）。
（3）小明通過實驗，可得出該溶液中的溶質是   。
（4）小明想進一步了解鋁和這種溶液反應的原理，再次請教科學老師，老師啟發(fā)小明說：鋁和這種溶質以及水發(fā)生反應，生成含有偏鋁酸根離子（AlO2－）的鹽和氫氣兩種物質。請你嘗試寫出該反應的化學方程式：   。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2011年浙江湖州，30題）某同學看到裝有薯片的包裝袋總是鼓鼓的，里面充有氣體，他進行了如下探究：

（1）他提出的問題是        。
（2）其他同學一致認為該實驗方案是不合理的，正確的實驗方案是：將收集的氣體     ，觀察現(xiàn)象。

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同步練習冊答案