某同學(xué)在學(xué)完《分子和原子》后,對教材中的圖3-8所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn):

請回答小題。
小題1:.(2分)在小試管中加入2~3片氫氧化鈉固體的作用是                 。
小題2:.(2分)滴入2~3滴濃氨水后,在C處可觀察到的現(xiàn)象是                     。
小題3:.(2分)改進(jìn)后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時(shí)等優(yōu)點(diǎn)外,還有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)是                                     。

小題1:固體氫氧化鈉溶解時(shí)放出的熱量,加快了氨氣從濃氨水中逸出的速率
小題1:濾紙條變紅
小題1:實(shí)驗(yàn)在封閉體系中進(jìn)行,對環(huán)境無污染
分析:(1)根據(jù)氫氧化鈉固體的性質(zhì)進(jìn)行分析,
(2)根據(jù)堿會使酚酞變紅進(jìn)行分析,
(3)根據(jù)氨氣有刺激性的氣味進(jìn)行分析.
解答:解:(1)氫氧化鈉固體遇到水,會發(fā)出熱量,加快了氨氣的揮發(fā),故答案為:氫氧化鈉與水反應(yīng)放熱,加快氨氣的揮發(fā),
(2)堿會使酚酞變紅色,氨氣溶于水形成氨水,氨水顯堿性,故答案為:酚酞濾紙條變成紅色,
(3)氨氣會污染空氣,氣球會將氨氣收集,故答案為:防止空氣污染.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

、陽陽同學(xué)利用改進(jìn)的稀釋濃硫酸的實(shí)驗(yàn)裝置來完成一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)。他將一定質(zhì)量的鎂帶放入裝置中,向A中加入適量的稀鹽酸。A的名稱是        ,在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程中,他能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                          ;用理化知識解釋他在“U”型管中觀察到的現(xiàn)象的原因是                            
                                                  。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分) 對實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新,能夠提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和能力。某興趣小組同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(注:圖中部分固定裝置省略,由分液漏斗滴入內(nèi)置試管的液體量如圖所示)。

圖1                       圖2   
⑴ 甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置。向內(nèi)置試管中滴入足量濃氨水,一段時(shí)間后,觀察到酚酞溶液變?yōu)榧t色,此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是                        
⑵ 乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置。向內(nèi)置試管中滴入足量稀硫酸,與碳酸鈉充分反應(yīng),
化學(xué)方程式為:H2SO4 + Na2CO3 == Na2SO4 + H2O + CO2↑。
①通過仔細(xì)觀察,兩條試紙發(fā)生的變化是                               
②乙同學(xué)從課本實(shí)驗(yàn)中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因此他認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依次是                               。
③乙同學(xué)認(rèn)為此裝置還可以驗(yàn)證以下實(shí)驗(yàn)結(jié)論,請將實(shí)驗(yàn)操作填入下表:
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)操作
①二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒
 
②二氧化碳不能使紫色石蕊變色
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

下圖是同學(xué)們探究過的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn),仔細(xì)觀察,回答下列問題:

( l )圖 1 是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒、放出大量熱和                                。排除了氣密性不好等因素外,過量紅磷燃燒熄滅后集氣瓶內(nèi)            (填”“仍有”或“沒有”)殘余的氧氣。
( 2 )圖 2 是燃燒條件的實(shí)驗(yàn)探究。 ① 銅片上的自磷燃燒,水中的戶磷不燃燒,可得出的燃燒條件之一是                                        ; ② 銅片上的自磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出的燃燒條件之一是                           。
(3)某同學(xué)按右圖裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向    偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”)。該反應(yīng)    質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)。反應(yīng)后天平不平衡的原因是                              
由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是      ;(填序號)

①原子種類        ②原子數(shù)目       ③分子種類  
④分子數(shù)目        ⑤元素種類       ⑥物質(zhì)種類

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(12分)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請根據(jù)下列裝置圖回答問題。

A                      B                          C
(1)寫出儀器a、b的名稱_______;b_______。
(2)寫出A圖中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式____________________________。
(3)B圖中,把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有_______、_______和_______性質(zhì)。這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為_______。
(4)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是_______。
(5)小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶炸裂了,其可能的原因是_______。
(6)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進(jìn)行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄。請你分析回答:
物質(zhì)
鎂條
含碳0.05%的鐵絲
含碳0.2%的鐵絲
含碳0.6%的鐵絲
燃燒時(shí)
的現(xiàn)象
劇烈燃燒,發(fā)出
耀眼白光,無火星
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
(未填)
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)酸與堿之間發(fā)生中和反應(yīng),其實(shí)質(zhì)是酸溶液中大量自由移動的H+和堿溶液中大量自由移動的OH結(jié)合成水分子的過程。請根據(jù)以下氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),回答問題。
【實(shí)驗(yàn)1】用酚酞試液
(1)向一錐形瓶中傾倒20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.00%的氫氧化鈉溶液,滴入3滴酚酞試液,振蕩,再逐滴滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液剛好變?yōu)?u> 色為止,共用去稀鹽酸20g,則反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為       (結(jié)果精確到0.1%)。反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)可用        的方法(填一操作名稱)使其析出。用酚酞作指示劑可逐滴控制酸、堿溶液反應(yīng)的量,視覺效果靈敏,操作簡便。
【實(shí)驗(yàn)2】用pH試紙
(2)向一支試管內(nèi)倒入約2mL氫氧化鈉溶液,再逐滴滴入鹽酸,邊滴邊振蕩。然后用玻璃棒蘸取反應(yīng)液沾到pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照。因無法通過肉眼觀察到反應(yīng)進(jìn)程,需間隔數(shù)滴多次檢測溶液的pH,所以每使用玻璃棒蘸取溶液前,必須進(jìn)行           的預(yù)處理。
【小 結(jié)】
(3)除了用酸堿指示劑、pH試紙外,還可用              (填力法)檢測中和反應(yīng)是否發(fā)生。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)興趣小組同學(xué)為了弄清即將維修的沼氣池中氣體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請你與他們一起完成以下探究活動:
【收集氣體】將不加蓋的礦泉水瓶裝滿水,用細(xì)繩吊入池中,再用木棍撥動使瓶中的水全部倒出(見右圖),然后迅速拉起礦泉水瓶,蓋上瓶蓋。這種方法屬于         集氣法。
 
【對氣體猜想】
猜想Ⅰ.全部是CH4;  猜想Ⅱ.全部是CO;
猜想Ⅲ.全部是CO2;  猜想Ⅳ.是CH4和CO2的混合氣體。
【實(shí)驗(yàn)和推斷】

(1)若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁,則說明氣體中含有         氣體。
(2)步驟②的目的是           ;步驟③“注水裝置”應(yīng)選右圖中的     (填序號)。

(3)若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立,其反應(yīng)方程式為:      
                               ;另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有氫元素,理由是                            ;要排除這種干擾可采取的措施是                                                          。
(4)采。3)中的排除干擾措施后:若“現(xiàn)象a、b”無明顯現(xiàn)象,“現(xiàn)象c”石灰水變渾濁,則證明“猜想   ”成立;若“現(xiàn)象a、c”均為石灰水變渾濁,“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧,則證明“猜想     ”成立。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10貴港21)某化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉,同學(xué)們對其漂白作用是否失效產(chǎn)生了疑問。
【查閱資料】漂白粉的主要成分是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2,其有效成分是Ca(ClO)2。Ca(ClO)2可溶于水,漂白原理是:它在空氣中發(fā)生反應(yīng)Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3+2HClO,HClO能使有色物質(zhì)如品紅溶液褪色。HClO不穩(wěn)定,易分解生成HCl和O2。
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把少量漂白粉樣品加入水中,通入足量的CO2氣體,___________________。
 
______________________。
漂白粉的漂白作用已失效。
 
【繼續(xù)探究】同學(xué)們對失效后的漂白粉的成分很感興趣,并作進(jìn)一步探究。在老師的幫助下,同學(xué)們對失效后的漂白粉成分進(jìn)行猜想,猜想一:CaCl2和CaCO3;猜想二:CaCl2和Ca(OH)2;猜想三:CaCl2和CaCO3和Ca(OH)2。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一:把樣品加入水中,充分溶解后過濾,
________________________________。
有氣泡產(chǎn)生。
猜想一成立。
步驟二:________________________________。
______________________。
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

(10濰坊16).化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常出現(xiàn)“1+l=2”或“l(fā)+l≠2”的有趣現(xiàn)象。下列符合“l(fā)+l= 2”的事實(shí)是
A.常溫下,1L水與1L酒精混合后的體積等于2L
B.室溫下,1g鎂與1g稀硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量為2g
C.室溫下,1g硫粉在lg氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫
D.20℃,lg氯化鈉飽和溶液中加入1g氯化鈉固體能得到2g氯化鈉溶液

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同步練習(xí)冊答案