下列物質(zhì)不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A、硝酸鈣和稀鹽酸
B、硝酸銀溶液和氯化鉀溶液
C、氯化鈉溶液和硫酸鉀溶液
D、氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液
考點：復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件
專題：化學反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，若兩種物質(zhì)相互交換成分有沉淀、氣體或水生成，則能發(fā)生化學反應(yīng)，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、硝酸鈣和稀鹽酸相互交換成分沒有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故選項正確．
B、硝酸銀溶液和氯化鉀溶液交換成分生成氯化銀沉淀和硝酸鉀，能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；故選項錯誤．
C、氯化鈉溶液和硫酸鉀溶液相互交換成分沒有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故選項正確．
D、氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液相互交換成分生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉，能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故選項錯誤．
故選AC．
點評：本題難度不大，掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件（有沉淀、氣體或水生成）并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

高純度的單質(zhì)硅是信息產(chǎn)業(yè)的核心材料，沒有硅就沒有你喜歡的計算機．如圖是高純度的單晶硅．硅能在O2中燃燒生成SiO2．并放出大量的熱，這其中的能量轉(zhuǎn)化為
 
．SiO2是沙子的主要成分，工業(yè)上利用二氧化硅和單質(zhì)碳在高溫條件下反應(yīng)來制取粗硅，同時得到一氧化碳，該反應(yīng)的化學方程式為
 
，反應(yīng)前后硅元素的化合價分別為
 
．在電腦的主板經(jīng)常能用到“焊錫”來焊接金屬，“焊錫”是鉛-錫合金，用“焊錫”來焊接金屬主要利用了這種合金的物理性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對如圖所示實驗的有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、
測得空氣中氧氣的含量比實際值偏大，可能是因為裝置的氣密性不好
B、
B中液體變紅，A、C中液體不變色，說明氨分子是運動的，水分子是不運動的
C、
同時加熱的條件下，乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒
D、
熄滅兩支蠟燭利用的滅火原理相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖提供的信息進行判斷，下列說法中不正確的是（　　）
A、該粒子原子核內(nèi)有11個質(zhì)子
B、該粒子易形成陰離子
C、該粒子屬于金屬元素
D、該粒子呈電中性

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科目：初中化學 來源： 題型：

從分子、原子的角度認識物理與化學變化時化學研究的基本方法．
（1）如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖．（“●”表示氧原子，“○”表示氫原子）請回答：
①變化Ⅰ的化學方程式是
 
．
②下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中，正確的是
 
 （填寫序號）．
A、是物理變化 B、分子變小了
C、分子間的距離變小了 D、分子的種類發(fā)生了改變
（2）21世紀是氫能源的世紀，當前制取氫氣成本太高，如圖2是化學家研究出的高效、經(jīng)濟的兩種制氫途徑：
途徑1：用二氧化鈦（TiO2）做催化劑，利用太陽能分解水．其中二氧化鈦中鈦元素的化合價為
 
．
途徑2：通過光電轉(zhuǎn)換裝置提供電能，電解水．如圖是化學家為了揭示水的組成，做了電解水的實驗．
①在實驗中可以直接看到的現(xiàn)象是
 
．
②設(shè)計實驗驗證a管中生成的氣體．
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
③水通電分解過程中沒有發(fā)生變化的是
 
 
A．水分子的能量   B．水分子的組成和結(jié)構(gòu)
C．水的化學性質(zhì)   D．構(gòu)成水分子的原子種類
（3）從分子的角度解釋水加熱與水通電的本質(zhì)不同
 
．
（4）科學家發(fā)現(xiàn)，水在-157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài)，比蜂蜜還粘稠．下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說法正確的是
 

A．化學性質(zhì)與普通水不同           B．分子不再運動
C．氫、氧兩種原子的個數(shù)比為2：1    D．分子間的間隔比普通水大．

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科目：初中化學 來源： 題型：

自來水廠取水會河中的泥沙，采用的方法是
 
；要除去水中的異味，采用的方法是
 
；生活中用
 
可區(qū)分硬水和軟水，通過
 
可以降低水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我國為相對原子的測定作出了卓越貢獻的科學家是（　　）
A、侯德榜B、錢學森
C、張青蓮D、道爾頓

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學學習要在宏觀物質(zhì)、微觀粒子和化學符號之間建立聯(lián)系．
（1）二氧化碳、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的是
 
（填化學式）．
（2）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖，請據(jù)圖回答：
（已知：代表氫原子，代表氧原子）

①圖2所示微粒所構(gòu)成的物質(zhì)是
 
（填化學式）．
②變化Ⅰ表示的符號表達式是
 
．
③變化Ⅱ表示的宏觀事實是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（　�。�
A、銅生銹；氣球爆炸
B、高粱釀酒，木條燃燒
C、金屬導電，食物腐爛變質(zhì)
D、光合作用，膽礬被研碎

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