18．仔細(xì)觀察如圖實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）5ml水與5ml酒精混合后，總體積小于10mL（填“大于”、“等于”、“小于”）．
（2）該實(shí)驗(yàn)說明分子之間有間隔．

分析 分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，它們很小，之間有間隔，總是不斷運(yùn)動的．

解答 解：（1）因?yàn)榉肿又g有間隔，因此5ml水與5ml酒精混合后，總體積小于10mL；
（2）該實(shí)驗(yàn)說明分子之間有間隔．
故填：小于；分子之間有間隔．

點(diǎn)評 微觀粒子之間有一定間隔，溫度越高，間隔越大，溫度越低，間隔越�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列符號與所表示的涵義正確的是（　�。�
A．2H-2個氫元素B．Na+-1個鈉原子
C．MG-鎂元素D．CO2-二氧化碳或二氧化碳分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．正確的認(rèn)識和運(yùn)用化學(xué)會使我們的世界變得更加絢麗多彩．
（1）有趣的實(shí)驗(yàn)“大象的牙膏”網(wǎng)絡(luò)上流行：在細(xì)長的容器中加入雙氧水和發(fā)泡劑（用于產(chǎn)生泡沫），僅看到少量泡沫，然后向其中加入少量物質(zhì)M，立即看到大量泡沫迅速從瓶口噴出，源源不斷就像擠不完的牙膏，在這個過程中M本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均為改變．
①M(fèi)的作用是催化作用．
②寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）韓國“歲月號”沉船事故發(fā)生后，幾百名潛水員參與了打撈工作，他們攜帶的水下供氧設(shè)備中供氧劑是過氧化鈉（Na2O2），它能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和一種能供給呼吸的氣體單質(zhì)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．2015年10月5，中閨科學(xué)家屠呦呦憑借著對青蒿素的研究成果獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．青蒿素是從植物黃花蒿葉中提取的藥物，是創(chuàng)制新型抗瘧藥．青蒿素化學(xué)式為C15H22O5．請回答：
（1）青蒿素的相對分子質(zhì)量為282．
（2）青蒿素中碳、氫元素的質(zhì)量比為90：11（填最簡比）．
（3）14.1g青蒿素中含碳元素的質(zhì)量為9g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．水是生命之源，請回答下列問題：
（1）井水中若含有難溶性雜質(zhì)，一般通過過濾的方法清除；日常生活中要降低井水（或自來水）的硬度，同時對其進(jìn)行消毒殺菌，多采用加熱煮沸的方法．
（2）通過電解水能得到綠色能源-氫氣，水通電分解水的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．電解水時，若得到10mL氫氣，同時能產(chǎn)生5mL的氧氣，據(jù)此可以推出水的組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．用正確的化學(xué)符號填空：
（1）氯化鎂MgCl2 （2）3個碳酸根離子3CO32-（3）鈣元素的化合價為正二價$\stackrel{+2}{Ca}$
（4）5個氮分子5N2（5）4個鐵原子4Fe．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．石蠟熔化B．汽油揮發(fā)C．濕衣服晾干D．食物變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．有A、B、C三種原子，A原子構(gòu)成的物質(zhì)在氧氣中劇烈燃燒火星四射，生成黑色固體；B原子的核外有三個電子層，最外層有7個電子；C的原子和B的原子具有相同的電子層，C原子與B原子反應(yīng)時，易失去1個電子．根據(jù)以上敘述或現(xiàn)象寫出：
（1）A原子的符號Fe
（2）畫出B的離子結(jié)構(gòu)示意圖
（3）寫出B和C形成的化合物的化學(xué)式NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．在學(xué)習(xí)了測定溶液的酸堿度的知識之后，同學(xué)們決定用學(xué)到的知識解決實(shí)際問題．
某農(nóng)民欲在一塊土地上種植甜菜
（1）已知甜菜是一種適合在偏堿性土壤里生長的植物，請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)幫助該農(nóng)民測定其土壤的酸堿度（寫出主要操作步驟）．①取少量土壤樣品放入干凈的小燒杯中，加入少量蒸餾水浸沒土壤樣品，攪拌靜置，得到土壤樣品的溶液，②然后用玻璃棒蘸取少量待測液體，滴在pH試紙上，將試紙顯示顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，讀出pH值，多次測量取平均值
（2）若測得該土壤的pH約為5，你認(rèn)為這塊土地是否適合種甜菜？為什么？不適合，甜菜是一種適合在偏堿性土壤里生長，測得該土壤的pH約為5，是酸性土壤，所以不適合種植甜菜．
（3）改良土壤時，應(yīng)從下列物質(zhì)中選擇哪種物質(zhì)對這塊土地進(jìn)行改良？②（填序號）
    供選物質(zhì)：①酸性肥料  ②熟石灰  ③氫氧化鈉．
某化學(xué)興趣小組想探究某一溫度下氧化鈉飽和溶液的酸堿度．探究過程如下：
【猜想或假設(shè)】
溶液的pH可能為：①pH＜7；②pH=7；③pH＞7．
【設(shè)計和實(shí)驗(yàn)】
要測定該溶液的酸堿度，除有正確的操作步驟外，其中不能采用下列實(shí)驗(yàn)藥品或?qū)嶒?yàn)用品中的②③（填序號）來進(jìn)行試驗(yàn)．
    ①pH試紙      ②紫色石蕊試液    ③酚酞試液
組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
    甲同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測得pH=7．
    乙同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙潤濕，然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測得pH=7．
    丙同學(xué)：將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測得pH=7．
【評價與反思】
三位同學(xué)中操作正確的是甲同學(xué)．
指出其余同學(xué)的操作錯誤：
乙同學(xué)：pH試紙使用時，不能用水濕潤，否則會產(chǎn)生誤差；
丙同學(xué)：pH試紙不能直接放入待測溶液中．
【結(jié)論與分析】
丙同學(xué)得出：凡是鹽溶液的pH都等于7“，你認(rèn)為該同學(xué)結(jié)論不正確（填”正確“或”不正確“）．
如不正確，請舉一例說明：碳酸鈉是鹽，碳酸鈉溶液顯堿性（如正確，該處不填）．

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同步練習(xí)冊答案